Бисембаев к. Ж., Нагорная л. П., Панихин а. Л., Аяпбергенова р. Ш
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| «Таңбашамен шифрланған
сөз». Балаларға белгілерден шифр мен шартты белгілері бар алфавит беріледі. Олардың міндеті — әріптерді тез таңдап, сөзді шешу. • «10 ерекшелікті тап». екі суретті салыстыру және айырмашылықты табу. • «Сана». Әрбір карточкада сөз және нөмір бар карточкаларды дайындаймыз. Қандай сөз және кілт бар екенін білу үшін бір нәрсені есептеу керек. Подъездегі баспалдақтарды, көшедегі орындықтарды немесе ағаштарды, үйдегі терезелерді және т. б. санауға болады. • «Мұнда кім артық?» Балаларға бірнеше сөз немесе сурет ұсынылады. Олардың міндеті – қандай зат немесе сөз артық екенін анықтау. Артық сөз келесі кезеңге кілт болады. • «Қажетті қорапты табыңыз». Бірнеше бірдей қораптарды дайындау, олардың бірінде кілт немесе сөз. Қатысушылардың міндеті – барлық қораптарды ашу. Күрделі нұсқа — әрбір кілтке салып, бірақ тек біреуі құлыпқа сай келеді. • «Лабиринт». Керілген арқандардың арасына еңбектеу немесе едендік құрылыс конструкторының жұмсақ бөлшектерінен жасалған тоннельден өту керек. • «Айна». Әріптер айналы көріністе орналасқан, балалар сөзді тауып, келесі кеңестер 27 оларды шкафта күтетінін түсінеді. • «Әңгіме шығар». Екі команда тірек схема, сурет немесе кесте бойынша әңгімелер құрайды. Мысалы, бір команда көктем туралы, ал екіншісі — қыс туралы әңгіме. Эмблемада гүлдер мен Ақшақар бейнеленген балалар айтады. • «Жеті түсті гүл». Гүлдің өзегінде, шеңбердің ортасында «В» дыбысы бейнеленген, жапырақтарда суреттер салынған. Тапсырма: «В»дыбысы бар заттардың суреті бар жапырақтарды таңдау. • «Би перісі». Аңыз бойынша, балаларға үңгірден өту керек, бірақ ертегі пері тек қана жеңіл және тыныш музыканың дыбыстарымен гномға қайта түрленетін балаларды ғана өткізеді, ал қатты және ауыр естігенде, қаһарлы троллейдерді бейнелейді. Балалар квестін тиімді ұйымдастыру үшін белгілі бір қағидаттар мен шарттарды ұстану керек: • Балалар, мысалы, қарақшылар қазынасын табуға немесе ханшайымды және т. б. құтқаруға ұмтылатын ойынның соңғы мақсатын нақты түсінуі тиіс.; • Ойындар үшін пайдаланылатын материалдар, костюмдер, атрибуттар сценарийге және жалпы тақырыпқа сәйкес болуы тиіс. • Балалардың тұлғалық және мінез-құлық ерекшеліктерін ескере отырып, жеке тәсілдерді туындату қажет; • сценарийдің мазмұнына әртүрлі қызмет түрлерін енгізу талап етіледі, өйткені аталған жастағы балалар психологиялық-жас ерекшеліктеріне сәйкес бір түрдегі тапсырмаларды орындай алмайды; • тапсырмаларды дәйекті, логикалық өзара байланысты болатындай ойластыру қажет; • балалар тапсырманы орындай алатын уақыт аралықтарын ойластыру керек, бірақ оған қызығушылықтарын жоғалтып алмауы тиіс; • Балалардың денсаулығына қауіп төндіретін тапсырмаларды орындауға тыйым салынады. Есіңізде болсын, қауіпсіздік бәрінен артық! • Ойынның эстетикалық тартымдылығы мен оң эмоционалдық фонын декорациялар, музыка, костюмдер, қосымша атрибуттар жасайды. • Баланың жеке басын құрметтеу қағидатын ұстану маңызды, мысалы, бала жасқанша және ұялшақ болса, ән айтуға, билеуге, рөлді ойнатуға мәжбүрлеуге болмайды. • Ойын барысында туындаған жанжалдар мен қақтығыстарды бейбіт жолмен шешу. • Ойында жүргізушінің рөлі – балаларды дұрыс шешімге бағыттау, «итермелеу», бірақ соңғы қорытындыны балалар өз бетінше жасауы тиіс. • Барлық сынақтың соңында қатысушылар лайықты марапатты күтуі тиіс, жүлде барлық командаға есептеліп, ешкімді ренжітпейтіндей үлестірілуі тиіс. 28 Интернет-технологиялар біздің өмірімізге берік кірді және іс- шараларды өткізудің жаңа әдістемелерін ойлап табуға мүмкіндік береді, онда қатысушылар қызықты шығармашылық идеялармен бөлісе алады, көңілді және қуаныш атмосферасына бөлене отырып, ойын сынақтарынан өз бетінше өтуге болады. «Интернеттегі балалар» авторлық бағдарламасы (8-ден 12 жасқа дейін) әзірлеуші: Кириенко Тамара – балалар бағдарламасының аниматоры, Ақсу колледжінің түлегі. Жаяу Мұса (мамандығы: педагог – демалыс ұйымдастырушы, жаппай театрландырылған қойылымдардың режиссері Бағдарлама кезінде барлық балаларда интернетке шығатын ұялы телефондар болуы тиіс Қазіргі заманғы балалар интернетте уақытты өткізгенді ұнатады. Балаларға бірге «БІРГЕ» деп аталатын өзінің әлеуметтік желісін құру ұсынылады. Кез келген әлеуметтік желіде профиль бар. Қатысушыларға оны толтыру қажет. 1. Негізгі ақпараттан бастаймыз (викторина) Аты, тегі, туған күні, туған жылы, оқу орны, Сүйікті ісі, инстаграммда қанша жазылушысы бар? 2. Аватарка жасау. (балалар кезекпен инста маскаларды киіп, қатысушылар әр бейнені қол шапалақпен бағалайды) 3. Балалармен танысу. «Дүниежүзілік тор». Интернетті дүниежүзілік тор деп жиі айтады. Қатысушыларға достар қосу қажет. Балалар кезекпен қолдарына дөңгелек жіпті алады, өзін орайды, өз атын қатты айқайлап айтады, содан кейін дөңгелек жіпті басқа адамға лақтырады. Осылайша, бәрі дүниежүзілік тормен байланысты болғанға дейін ойнайды. (selfie таяқпен жалпы фотосуретті жасау, бонустар беру қажет) 4. Келесі бөлім «Хабарламалар». Пернетақтаны баннерлік матаға басып шығару қажет. 2 жең - жебе тігу. Балаларды 2 топқа бөлу. Әр командаға сөз беріледі. Бұл сөзді бос орындар мен тыныс белгілері бар әріптермен жылдам теру керек. 5. «Эмоция» байқауы Хабарламаларда да өз эмоцияларын білдіру үшін смайликтер қолданылады. Кезек бойынша әрбір бала спиннер барабанды айналдырады. Көрсеткі қандай смайлик көрсетеді, осындай эмоциямен барлықтарыңызды мерекемен құттықтауымыз қажет. 6. «Лүпілдер» сайысы Балаларды екі командаға (ұлдар мен қыздар) бөлу, екі басты санауыштың көмегімен таңдау қажет. Қатысушылар таңдаған балалардың 29 киіміне барынша көп стикерлерді жапсыруы керек: алдымен брінші жұп, содан кейін екінші жұп. Біз жеңіп алған смайликтер санын есептейміз: қыздар немесе ұлдар командасы) 7. «Статус» конкурсы. Кез келген әлеуметтік желіде статустармен бөлісу қабылданған. жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|