Бөлім:
|
Статистика элементтері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуркеева Марал Бакытжановна
|
Күні:
|
27.02.2024
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жиілік алқабы, жиілік гистограммасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.3.3.1 таңдама нәтижелерін жиіліктердің интервалдық кестесі арқылы беру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Таңдама нәтижелерін интервалдық кесте түрінде ұсынуды үйренеді;
Таңдама нәтижелерін интервалдық кесте түрінде жазады;
Топтастырылған нәтижелердің орташа мәнін есептейді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
5 мин
Өткен білімді еске түсіру
Өзін-өзі тексеру
|
Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпты түгендеу. Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру
«Ыстық орындық» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.
Арифметикалық орта дегеніміз не?
Таңдама құлашы дегеніміз не?
Мода дегеніміз не? Қалай анықтаймыз?
Медиана дегеніміз не? Қалай анықтаймыз?
Үй тапсырмасын тексеру №
|
Сәлемдеседі. Кезекші оқушы жоқ оқушыны айтады.
Психологиялық ахуал.
«Менің ерке есімім» әдісі
Оқушылар ыстық орындыққа отырып, сұрақтарға жауап береді, жылдам жауап бере алмаған оқушы күйіп, келесі оқушы отырады.
«Көршіңмен бөліс» әдісі арқылы бір – бірінің үй тапсырмасын тексереді.
|
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру
ҚБ Дескриптор:
Сұраққа жауап береді
Белсенділік танытады
Дескриптор: үй тапсырмасы - 2 б
|
Сұрақтар топтамасы
8 сыныпқа арналған алгебра оқулығы
|
Жаңа білім
10 мин
|
Дискретті шама – ол саналатын мәндер жиыны, яғни оны алдын ала санауға болады. Мысалы, сабақтың басында қарастырылған отбасындағы адамдар саны жайлы тапсырмада адамдар саны – дискретті шама, өйткені оны санауға болады.
Үзіліссіз шама – ол қандай да бір (а;b) немесе [a;b] аралығын үзіліссіз толтыратын мүмкін мәндер. Мысалы, портфельдің салмағы, өйткені онда саналмайтын сандар қолданылады.
Интервалдардың орталары жиілікке көбейтіліп, қосылады. Содан кейін оның нәтижесі жиіліктің қосындысына бөлінеді. Сонда:
Модалық класс болып жиілігі ең жоғары интервалды атайды.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, мысал есепті дәптерге жазады
|
Белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
8 сыныпқа арналған алгебра оқулығы
|
Бекіту
27 мин
|
Жеке жұмыс беру
|
