Цель Обсудить с учащимися значение денег в жизни человека. Диагностировать знания учащихся в форме опросов и викторины по теме. Предварительная подготовка

Общий язык с деньгами найти можно, если не делать их накопление смыслом всей своей жизни- и тем более не использовать для этого нечестные методы. Культура общения с деньгами - это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении человека к деньгам. должна воспитываться с детства и быть основой отношений, которых так или иначе используются деньги, между людьми. Такая мысль заложена в тех заповедях русских купцов, которые не утратили своей актуальности и в наши дни и о которых неплохо было бы знать современным предпринимателям.

Учащиеся приводят высказывания купцов:

Денежку наживай, да честь не продавай.

Почтенный покупатель дороже денег.

Не надо барыша, была бы слава хороша.

Лишнего не бери, души не губи.

Неправая нажива - купцу не разжива.

Неправедно придет - быстро и уйдет.

Нажитое грехом не устроит дом.

Е ком правды нет, тому и добра нет.

Хоть не корыстно, да людям не обидно.

Торгуй правдой, больше барыша будет.

Не возьмешь товаром - не возьмешь и обманом.

Обманом барыша не наторгуешь.

Барыш наживай, да совесть не потеряй.

Копейку пожалеешь - рубль потеряешь.

Без ума торговать - только деньги терять.

Превыше всего прибыль, а честь - выше прибыли.

VIII. Обсуждение темы «На что потратить первую зарплату».

IX. Советы учащимся:

1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Стендаль до франка прикидывал, сколько ему требуется на содержание дома, сколько - на путешествия и даже сколько - на любимую женщину.

2. Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и счесть скрягой.

1. 
   Планируя расходы, будьте сдержанны.
   

1. 
   Не экономьте на заботе о своих близких! Подарки обрадуют их и вас: ведь подарки так же приятно дарить, как и получать. Неужели это удовольствие не стоит денег?
   

6. Старайтесь не влезать в долги!

1. Кто и при каких обстоятельствах, усмехнувшись при виде денег, сказал: «Негодный мусор, и на что ты мне теперь? Всю кучу золота я охотно отдал бы за любой из этих грошовых ножей. Мне некуда тебя девать. Так отправляйся же на дно морское. Если бы ты лежал на полу, право, не стоило бы труда нагибаться, чтобы поднять тебя»?

2. Кто и в каком произведении восклицал: «Пиастры! Пиастры!»?

3. Герои какого романа, решая вопрос приобретения военной экипировки, выполняли такие расчеты?

А во сколько вы оцениваете эту экипировку?

О, дело плохо! Мы только что сделали подсчет, причем были невзыскательны, как спартанцы, и все же каждому из нас необходимо иметь по меньшей мере полторы тысячи ливров. Полторы тысячи, помноженные на четыре, - это шесть тысяч ливров.

Правда, у нас уже есть седла ... («Три мушкетера» А. Дюма.)

1. 
   Герой какого романа, « ... несмотря на свою легкомысленную с виду .светскую жизнь ... раз пять в году уединялся и приводил в ясность все свои дела. Он называл это «посчитаться ... »?
   

5. О ком были сказаны эти слова:

Бранил Гомера, Феокрита;

Зато читал Адама Смита

И был глубокий эконом,

То есть умел судить о том,

Как государство богатеет,

И чем живет, и почему

Не нужно золота ему,

Когда простой продукт имеет.

6. Между кем и в каком произведении состоялся этот диалог:

- Слушай-ка ... если мы выроем клад, что ты сделаешь со своей половиной?

- Я? Каждый день буду покупать пирожок и стакан содовой воды, буду ходить в каждый цирк, который приедет в наш город. Уж я знаю, что мне делать, чтобы прожить весело!

Неужто ты ничего не отложишь про запас?

- Откладывать? Это к чему же?

- А к тому, чтобы хватило и на будущий год.

(Между Томом и Геком, героями романа М. Твена «Приключения Тома Сойера».)

7. Какие деньги ввел на своем острове царь Гвидон? (Золотые.)

... Из скорлупок льют монету

8. «Там царь Кощей над златом чахнет». А где это - там?

9. Из какого произведения эти строки:

Деньги

Всегда, во всякий возраст нам пригодны;

И, не жалея, шлет туда-сюда.

Старик же видит в них друзей надежных

И бережет их как зеницу ока.

10. Кто и в каком произведении так рассуждает о деньгах:

- Вы довольно пошлый человек, вы любите деньги больше, чем надо.

А вы не любите денег?

Не люблю.

Зачем же вам шестьдесят тысяч?

- Из принципа!

(Это диалог между Остапом Бендером и Ипполитом Воробьяниновым, «Двенадцать стульев» И. Ильфа и Е. Петрова.)

Деньги - плохой хозяин, или хороший слуга? Планирование семейного бюджета.

• 
  познакомить воспитанников с историей создания денег и объяснить их необходимость;
  
• 
  путём постановки проблемного вопроса “деньги - это добро или зло?” раскрыть сущность денег как нравственной категории;
  
• 
  применяя методику тестирования, выявить наличие качеств, определяющих возможность воспитанников самостоятельно решать денежные вопросы;
  
• 
  познакомить воспитанников с основными элементами культуры обращения с деньгами;
  
• 
  воспитывать экономное отношение у семейному бюджету.
  

А что такое деньги по сути, вряд ли кто задумывается. Но ведь на самом деле это удивительно: почему в обмен на какие-то цветные бумажки можно получить красивую игрушку, модную одежду или вкусный торт? Что за таинственная сила скрыта в них? Откуда они взялись? Всегда ли они были? А если нет, то когда появились? И самое главное: почему? Как к ним относиться? Чего больше: добра или зла приносят они людям.

1. 
   Путешествие в историю денег (Слайд 4).
   

Долго маялись наши предки, пока не сообразили: надо выбрать из товаров какой-то один и сравнить его с ценностью других. Такой товар деньгами как таковыми не был, но роль их до поры до времени выполнял успешно.

В нашей стране первоначальной денежной единицей была гривна - серебряный слиток определённого веса. Гривну можно было рубить на четыре части, отсюда и название- рубль. Когда товар стоил дешевле, рубль разрубали пополам - получались две полтины. Кроме того, рубль можно было резать на пятьдесят резаней.

Но с появлением металлических денег проблемы всё-таки не исчезли. Пример: когда императрица Елизавета Петровна пожаловала М. В. Ломоносову примерно 2000 рублей, премию выплатили медными монетами. Она потянула на три с лишним тонны.

В старину поговаривали, что деньги изобрёл дьявол. Миф о деньгах, как о порождении сатаны - пожалуй, единственный в мировой истории миф, создавшийся усилиями людей простых и самых просвещённых.

Вот такой парадокс: с одной стороны, деньги - великое изобретение человечества, без которого невозможен был прогресс, а с другой стороны, это - зло, от которого надо избавляться. Получается, что мы деньги просто слишком любим и в то же время слишком ненавидим, мы деньги слишком боимся, в чём же причина такого порой суеверного страха перед деньгами? «Даже любовь не свела с ума столько людей, сколько мудрствования о сущности денег», - заметил премьер-министр Великобритании Уильям Гладстон.

Ещё один парадокс, в котором кроется причина упрямого непонимания феномена денег: деньги созданы человеком, однако ведут себя подчас, как стихия, причём опасная. Предпринимателям известно - когда дело касается денег, невозможно учесть все случайности. Поэтому и говорят о том, что деньги надо чувствовать.

Западный человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учёба продолжается всю жизнь. Папа - миллионер, а сын стоит у конвейера и заворачивает гамбургеры, или ремонтирует машины, или торгует газетами, зарабатывая себе на каникулы. Это не жестокость, не жадность, а норма жизни. На западе деньги - воспитательное средство.

Маргарет Тетчер в детстве всё свободное время простояла за прилавком, но игрушек и обновок почти не видела. Просто её отец считал, что всего она должна добиться самостоятельно.

В 90-е годы 19 столетия электрическая компания в Детройте приняла на службу молодого механика с жалкой оплатой в $11 в неделю. Он работал по 10 часов день, а вечером уединялся в старом сарайчике. Соседи называли его чокнутым. После трёх лет упорного труда этот парень выехал из сарайчика в экипаже без лошади. В этот вечер родилась новая промышленность. А парня звали Генри Форд.

В нашей стране ситуация несколько иная. Много лет у нас говорили о том, что деньги - зло. Сегодняшнее же мнение, что деньги - самое главное в жизни, что за деньги можно купить всё. А самое печальное то, что люди, считающие деньги способными сделать всё, сами готовы сделать всё за деньги.

Любимый разговор наших сограждан - денежные дела, трудности семейного быта, возможности заработка. Хоть мы и переживаем непростое время и жалобы на бедность понять можно, но идея недостатка денег настолько захватывает человека, что мешает сосредоточиться на плодотворной деятельности. Человек так привыкает быть бедным, что даже если ему удаётся разбогатеть, то он либо быстренько избавляется от богатства, либо просто продолжает считать себя бедным. Нужно всегда помнить о том, что фиксируясь на неудачах, мы семи закрываем себе дорогу наверх.

2. Тест «Можете ли вы подружиться с деньгами» (Приложение № 1)

Кто-то сказал, что если сегодня с утра раздать всем людям по 100 рублей, то уже к обеду окажется, что у одних денег больше ста рублей, а у других - меньше. Если бы знать заранее, в число кого ты попадёшь… Попробуйте определить, можете ли вы подружиться с деньгами.

В работе меня привлекает результат, а не процесс.(1б.)

Я всегда уделяю больше внимания реальной ситуации, чем своим планам.(1б.)

Закончив дело, я могу без труда взяться за другое.(1б.)

Деньги - самое главное в жизни.(7б.)

Я мгновенно переключаюсь с одного дела на другое и легко возвращаюсь к прерванной работе.(1б.)

Я могу работать 10-12ч., даже если работа мне неприятна.(1б.)

Если я разбогатею, я решу себе все проблемы(7б.)

Любая компания признаёт меня лидером.(5б.)

Я не вижу в жизни больше привлекательной цели, чем богатство.(4б.)

Я хочу получить в будущем высшее образование.(2б.)

Почти всегда бедность - следствие недостатка способностей.(1б.)

Мне нравится улучшать жизнь с помощью своих идей.(1б.)

Любую покупку я могу сделать лучше, выгоднее других.(5б.)

Я - хороший организатор.(5б.)

Мне не нужно время на «раскачку» перед работой.(1б.)

Я никогда не забываю о делах, за которые взялся.(1б.)

Я бы рискнул начать собственное дело, нежели работать на кого-то ещё.(5б.)

В конфликтах я всегда добиваюсь своего.(5б.)

Я не могу сидеть без дела.(1б.)

Для нормальной работы мне достаточно 6 часов сна.(1б.)

При поражении я тут же начинаю работать на реванш.(1б.)

Деньги необходимы для решения любой проблемы.(4б.)

Я могу легко завязать разговор с кем угодно.(4б.)

Ни одна деятельность не привлекает меня так, как зарабатывание денег.(7б.)

Мне легко производить на людей приятное впечатление.(3б.)

У меня очень много знакомых.(3б.)

Я всегда могу добиться от людей того, что мне нужно.(5б.)

Я с удовольствием пошел бы на работу, где много поездок.(1б.)

Я с интересом изучаю иностранный язык.(1б.)

Я почти никогда не опаздываю.(1б.)

Результаты (Слайд 13, 14)

– в бизнесе вас вряд ли ждёт успех. Скорее всего, вам подойдёт карьера святого. Советуем вам всё же поработать над собой в плане тренировки работоспособности и техники общения, эти навыки нужны не только миллионеру.

• 
  Познание окружающего мира
  
• 
  Спокойная и безопасная жизнь
  
• 
  Постоянное саморазвитие
  
• 
  Пища
  
• 
  Влияние на других людей
  
• 
  Модные вещи, одежда
  
• 
  Любовь
  
• 
  Самоуважение
  
• 
  Хорошее здоровье
  
• 
  Уважение близких
  
• 
  Хорошо устроенный быт
  
• 
  Дружба
  
• 
  Образование
  
• 
  Развлечения
  
• 
  Общение с природой
  
• 
  Общение с людьми
  

1. 
   Ролевая игра «Семейный бюджет» (Приложение № 2)
   

• 
  Что такое семейный бюджет?
  
• 
  Как называются деньги, которые поступают в семейный бюджет? (Доходы).
  
• 
  Как называются деньги, которые тратятся из бюджета? (Расходы).
  
• 
  Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет? (Налоги).
  
• 
  Почему порой происходит так: одни работают, получают приличный доход, но живут так, что денег порой не хватает до зарплаты. А другие вроде бы и получают меньше, но всегда при деньгах? (не умеют планировать свой семейный бюджет).
  
• 
  Сейчас мы проведём ролевую игру «Планирование семейного бюджета». Создадим 4 семьи, состоящие из родителей и детей. (Деление на семьи).
  
• 
  Семейный бюджет пока у вас 0 рублей. Давайте ещё раз вспомним, из чего будет складываться семейный бюджет вашей семьи. (Из доходов и расходов). Вместе вы сейчас будете планировать семейный бюджет на месяц и заполнять таблицу. Напишите сверху состав семьи, возраст взрослых и детей, может быть, и бабушек, и дедушек, в каком доме или квартире живёте, есть ли хозяйство, техника, место работы, учёбы.
  
• 
  Какие доходы могут поступить в ваш семейный бюджет? (Зарплата, пенсия, стипендия, пособие на детей, рента (доход от сдаваемой в аренду квартиры), проценты от сбережений.
  
• 
  Заполняем первый столбик. Сколько доходов поступило в вашу семью за месяц?
  
• 
  Конечно, в каждой семье кроме доходов, есть ещё и расходы. Решайте, на что вы потратите деньги. (В помощь даётся карточка)
  
• 
  В первую очередь на что вы должны потратить часть денег? (заплатить налоги). А потом решайте.
  
• 
  Слушаем выступления «семей».
  
• 
  Какие выводы можно сделать?
  
• 
  Зачем необходимо планировать семейный бюджет?
  
• 
  Какие советы вы бы дали для экономии семейного бюджета?
  

• 
  Планируйте семейный бюджет исходя из доходов.
  
• 
  Уходя из дома, не забывайте выключать свет.
  
• 
  Бережно относись к своим вещам.
  
• 
  Не веди пустых разговоров по телефону