Суммативное оценивание за четверть№3
|
|
1
|
|
|
|
54
|
М. Зощенко для детей и о детях
|
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
|
1
|
|
|
|
IV четверть
|
55
|
МОРАЛЬ, ЭТИКА, ЦЕННОСТИ
|
Завораживающий жанр баллады
|
7.1.4.1 составлять сложный план;
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях
|
1
|
|
|
|
56
|
Шотландская баллада (Перевод А. Пушкина)
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
|
1
|
|
|
|
57
|
Чудесное в балладах В.А.Жуковского
|
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл;
|
1
|
|
|
|
58
|
В. А. Жуковский. Светлана.
|
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
|
1
|
|
|
|
59
|
Вечные темы в рассказе В. В. Набокова «Рождество»
|
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию;
7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка
|
1
|
|
|
|
60
|
В. В. Набоков. Рождество
|
7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка
7.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства
|
1
|
|
|
|
61
|
Голос воспаленной совести в рассказе В. Ф. Тендрякова « Хлеб для собаки»
|
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл;
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
|
1
|
|
|
|
62
|
В. Ф. Тендряков. Хлеб для собаки
|
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл;
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
|
1
|
|
|
|
63
|
В. Ф. Тендряков. Хлеб для собаки СОР 7
|
7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка
7.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства
|
1
|
|
|
|
64
|
Жанр фэнтези в литературе
|
7.1.4.1 составлять сложный план;
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях
|
1
|
|
|
|
65
|
Борьба добра и зла в фэнтези Дж. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
|
1
|
|
|
|
66
|
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» . Главные герои
|
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл;
|
1
|
|
|
|
67
|
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
|
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
|
1
|
|
|
|
68
|
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
|
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию;
7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка
|
1
|
|
|
|
69
|
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» СОР 8
|
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл;
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
|
1
|
|
|
|
70
|
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
|
7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка
7.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства
|
1
|
|
|
|
71
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
