Дарынды оқушылармен жұмыс


Дарынды оқушыларды таңдау барлығы назар аударатын ерекшеліктер



бет3/6
Дата13.10.2023
өлшемі38.98 Kb.
#480704
1   2   3   4   5   6
5-6 сыныптың математика пәнінде дарынды балалармен жұмыс жоспары

Дарынды оқушыларды таңдау барлығы назар аударатын ерекшеліктер:

  • Ø Дарынды бала өзгеше және шапшаң ойлайды.

  • Ø Дарынды оқушылардың ішкі сезімі жағынан өзгешелігі:өте сезімтал, ықылас қойған нәрсесін, тақырыбын әр жерде негізгі мәселе етіп ұсынады.

  • Ø Дарынды оқушылардың физикалық тұлғадан ерекшелігі: дамудағы шапшаңдылық, ақындарша сөйлеуі, жиі-жиі ойға берілуі, қиял-күйінің басым түсуі.

  • Ø Әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі: адамгершілік сезімдерінің ерте дамып, жоғарғы моральдық қасиеттерге ие болуы.

Дарындылықты анықтағанда төмендегі факторларды ескеру керек:
Жас ерекшелігі
Тұлғалық ерекшелігі.
Экспериментатордың тұлғалық ерекшелігі.
Дарынды балалармен жұмыс істейтін мұғалімдерді іріктеудің негізгі принциптері

  • Ø Дарынды балаларды оқыту жүйесінде мұғалім негізгі фактор болып табылады.

  • Ø Дарынды балалармен жұмыс істейтін мұғалімдерге жоғары талаптар қойылады.

  • Ø Бастауыш сыныпта оқитын дарынды баламен кез келген мұғалім жұмыс істей алмайды.

  • Ø Дарынды балалармен жұмыс істейтін мұғалімнің өзіндік «жағымды» Мені болуы керек.

(Өзін төмен бағалайтын мұғалім дарынды шәкірт алдында қорқыныш сезімінде болады.)

  • Ø Табысты педагогикалық тәжірибесі болуы керек.

  • Ø Эмоционалдық тұрақтылық.

  • Ø Мақсатқа жетуге ұмтылу.

  • Ø Шығармашылық бастама.

  • Ø Мұғалімнің кәсіби компетенттілігі арнаулы теориялық дайындығының тәжірибемен тығыз ұштасуына негізделеді.

  • Ø Арнаулы бағдарлама құруды өзгелердің тәжірибесіне сүйену үшін арнайы бағдарламен таныс болуы керек.

  • Ø Өзге пәндерден қажетін ала білу.

  • Ø Дарынды баламен мұғалімнің ділі бір болған дұрыс.

Дарынды балалармен жұмыс істейтін мұғалімнің жеке басының қасиеттері:

  • Ø Мейірімді, сезімтал.

  • Ø Дарынды балалар психологиясы, ерекшелігін біледі, олардың қызығушылығы мен қажеттілігін сезеді.

  • Ø Интеллектуалды даму деңгейі жоғары.

  • Ø Қызығушылығы мен икемі кең.

  • Ø Педагогикалық мамандығынан өзге де білімі бар.

  • Ø Дарынды балаларды оқытумен байланысты түрлі міндеттерді орындауға әзір.

  • Ø Белсенді.

  • Ø Әзілқой (бірақ сарказм қажет емес)

  • Ø Өзінің көзқарасын өзгертуге, үнемі өзін жетілдіруге дайын.

  • Ø Өзіндік жеке әлемтану.

  • Ø Өмірге төзімді, дені сау.

  • Ø Жоғары оқу орнынан кейін дарынды балалармен жұмыс жөнінде арнайы дайындығы болып, әлі де арнайы білімді ашуға дайын болу.

Дарындылық ұстанымы

  • Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы;

  • Белгілі жағдайдан, белгісіздікке бетбұрыс жасау қағидасы;

  • Іс -әрекеттің нәтижесіне емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш!

  • Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету!

  • «Қателеспейтін адам болмайды» қағидасына үйрету!

  • Болашаққа бейімдеу;

  • Дамыта оқыту;

  • Жеке ғана емес, әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту!

Дарынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:

  • Ø Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізгі түрлерін қалыптастыру;

  • Ø Өз мүмкіндіктерін сезініп, өзге адамдардан жеке ерекшеліктерін түсіне білу қабілеттерінің дамуына әсер ету;

  • Ø Зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдерін қалыптастыру;

  • Ø Шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру;

  • Ø Тілдік білім жүйесін сөйлеу әрекеттерінде қолдану т.б.

-

Дарындылықтың бірден бір белгісі
- Дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы анықталады.
- Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты.
“Дарынды балалар” бағдарламасының жұмыс бағыттары:
І. Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын, тест тапсырмаларын және түрлі бақылау жұмыстарының мәтіндерін дайындау.
ІІ. Диагностика жүргізу.
ІІІ. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын жүзеге асыруда жағдай туғызу.
ҮІ. Дарынды балалардың шығармашылық қабілетін дамыту.
Ү. Дарынды балалардың шығармашылық дамуының негізгі көзі-ынталандару іс-шараларын өткізу.
ҮІ. “Дарынды балалар” мәселесі бойынша мұғалімдермен ғылыми-әдістемелік іс-шаралар ұйымдастыру.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет