Параграф 3. Порядок проведения комплексного аналитического обобщения результатов деятельности
|
|
|
Отсутствует
|
22. Доказательства деятельности и достижений педагога формируются автоматически в «личном кабинете» на Платформе.
23. Комиссия проводит комплексное аналитическое обобщение результатов деятельности в период с января по июнь или при необходимости в сроки, определенные уполномоченным органом в области образования.
24. Члены Комиссии заполняют листы оценивания материалов (портфолио) педагогов согласно приложению 7 к настоящим Правилам. Качество преподавания (организации воспитательно-образовательного процесса) оценивается в соответствии с листом наблюдения согласно приложению 8 к настоящим Правилам. Лист оценивания материалов (портфолио) педагога заполняется на основе инструкции согласно приложению 9 к настоящим Правилам.
|
После внедрения Платформы рассмотрение портфолио будет проводиться Комиссиями соответствующего уровня.
Уточняются сроки проведения комплексного аналитического обобщения результатов деятельности.
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4)
|
Параграф 4. Порядок проведения оценки знаний педагога и написания эссе
|
Изменены название структурной части с главы на параграф, название параграфа
|
|
Отсутствует (перенесено из Главы 4, пункт 83)
|
26. ОЗП проводится в электронном формате. Оператором проведения ОЗП является организация, определенная уполномоченным органом в области образования.
|
Редакторская правка
|
|
Отсутствует (перенесено из Главы 4, пунктов 93, 94)
|
27. Организация, определенная уполномоченным органом в области образования, осуществляет разработку заданий для ОЗП, на сайте уполномоченного органа в открытом доступе размещает спецификации тестовых заданий ОЗП темы эссе и перечень рекомендуемой литературы.
|
Редакторская правка: два пункта объединены в один для более четкого представления информации
|
|
Отсутствует (перенесено из Главы 4, пункт 82)
|
28. Для сдачи ОЗП педагог подает заявление на сайте оператора проведения ОЗП по форме согласно приложению 10 к настоящим Правилам в организацию, определенную уполномоченным органом в области образования.
Лица с ограниченными возможностями (с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата) при наличии документа об установлении инвалидности, утвержденного приказом Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от 30 января 2015 года № 44 "Об утверждении Правил проведения медико-социальной экспертизы" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 10589) прикрепляют документы об установлении инвалидности к заявлению, где дополнительно указывают необходимость предоставления помощника.
Организация, определенная уполномоченным органом в области образования, назначает помощника из числа работников организации (и (или) специалиста, владеющего жестовым языком), не имеющих родственных и других связей с педагогом, не являющегося педагогом предметов, сдаваемых в рамках ОЗП.
При подаче заявления на прохождение ОЗП педагоги выбирают язык сдачи (казахский, русский), дату, время, место тестирования. За день до тестирования педагогу направляется уведомление дате, времени, месте тестирования.
|
Редакторская правка. Добавлено пояснение, куда педагог подает заявление, условия для лиц с ограниченными возможностями
|
|
Отсутствует (перенесено из Главы 4, пункт 85)
|
29. ОЗП проводится в сроки, определенные уполномоченным органом в области образования, в соответствии с заявлением педагога.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 88 с изменениями)
|
30. ОЗП проходят:
педагоги при очередной аттестации 1 (один) раз в год – бесплатно, 1 (один) раз – на платной основе;
педагоги, претендующие на досрочную аттестацию, 1 (один) раз в год – бесплатно.
Пробное тестирование (по желанию педагога) – на платной основе в течение года. Результаты пробного тестирования не являются основанием для прохождения аттестации.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 89 с изменениями)
|
31. ОЗП состоит из следующих заданий:
1) для педагогов дошкольного воспитания и обучения:
«Дошкольное воспитание и обучение, психология детей дошкольного возраста» – пятьдесят заданий;
2) для педагогов начального образования:
«Предметные знания» – пятьдесят заданий;
3) для педагогов основного среднего и общего среднего образования, методистов организаций образования:
«Предметные знания» – пятьдесят заданий;
4) для педагогов организаций дополнительного образования:
«Основы педагогики и психологии» – пятьдесят заданий;
5) для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий:
«Основы педагогики и психологии» – пятьдесят заданий;
6) для педагогов специальных организаций образования и специальных педагогов организаций образования:
«Предметные знания по профилю – пятьдесят заданий;
7) для организаций технического и профессионального, послесреднего образования:
преподавателей по общеобразовательным дисциплинам, общепрофессиональным и специальным дисциплинам, общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, мастеров производственного обучения:
«Предметные знания» – пятьдесят заданий;
педагогов иных должностей:
«Основы педагогики и психологии» – пятьдесят заданий;
8) для первых руководителей, заместителей руководителя организаций образования (методических кабинетов (центров):
«Знание законодательства РК и нормативных правовых актов в области образования» – шестьдесят тестовых заданий:
9) для методистов методических кабинетов (центров):
«Методика преподавания, знание законодательства РК и нормативных правовых актов» – пятьдесят заданий.
|
Оптимизирована структура пункта, определены направления предметных знаний для педагогов разных видов организаций образования.
Включены методисты и заместители руководителя. Содержание тестов и распределение баллов перенесено в Приложение 11 к Правилам.
|
|
отсутствует
|
32. ОЗП для педагогов, впервые претендующих на присвоение квалификационной категории «педагог-модератор», состоит из следующих заданий:
1) для педагогов начального образования:
«Предметные знания, методика преподавания» – пятьдесят заданий;
2) для педагогов основного среднего и общего среднего образования, методистов организаций образования:
«Предметные знания, методика преподавания» – пятьдесят заданий;
3) для педагогов специальных организаций образования и специальных педагогов организаций образования:
«Предметные знания по профилю, специальная педагогика и психология» – пятьдесят заданий;
4) для организаций технического и профессионального, послесреднего образования:
преподавателей по общеобразовательным дисциплинам, общепрофессиональным и специальным дисциплинам, общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, мастеров производственного обучения:
«Предметные знания, методика преподавания» – пятьдесят заданий.
|
Добавленно условие по ОЗП для педагогов, впервые аттестующихся на присвоение квалификационной категории «педагог-модератор»
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 90)
|
33. Результат ОЗП считается положительным при достижении пороговых уровней:
1) для педагогов всех должностей:
квалификационная категория «педагог-модератор» – 60 %;
квалификационная категория «педагог-эксперт» – 70 %;
квалификационная категория «педагог-исследователь» – 80 %;
квалификационная категория «педагог-мастер» – 90 %;
2) для первых руководителей, заместителей руководителя организаций образования (методических кабинетов (центров), для методистов методических кабинетов (центров) – 70%.
Распределение баллов оценки знаний педагогов согласно приложению 11 к настоящим Правилам.
|
Исключен результат тестирования для категории «педагог», которая присваивается автоматически после вуза при условии сдачи ОЗП.
Оптимизирована структура пункта.
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 92)
|
34. Продолжительность выполнения ОЗП без учета времени на проведение инструктажа составляет:
для педагогов - восемьдесят минут, для предметов «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика» – сто двадцать пять минут;
для первых руководителей, заместителей руководителя организаций образования (методических кабинетов (центров), методистов методических кабинетов (центров) – девяносто минут.
для лиц с ограниченными возможностями (с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата) дополнительно предоставляется 40 минут.
|
Дополнено условиями прохождения ОЗП лицами с ограниченными возможностями
|
|
Отсутствует
|
35. Процедура ОЗП проводится в соответствии с инструкцией согласно приложению 12 к настоящим Правилам.
|
Для ясности проведения ОЗП добавлено приложение Инструкция по проведению оценки знаний педагогов (ОЗП)
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункто96, 97)
|
36. При нарушении Правил во время проведения ОЗП или при установлении факта нарушения Правил, обнаруженного при просмотре видеозаписи процедуры, независимо от срока сдачи, составляется акт нарушения Правил согласно приложению 13 к настоящим Правилам.
|
Два пункта о нарушениях при сдаче ОЗП объединены.
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 98)
|
37. При установлении факта нарушения Правил проведения ОЗП аттестуемый не допускается к прохождению аттестации сроком на один год.
Действующая квалификационная категория педагога, руководителя (заведующего) отделом, методиста методического кабинета (центра) снижается до категории «педагог»; первого руководителя организации образования, методического кабинета (центра) –до категории «руководитель»; заместителя руководителя организации образования, методического кабинета (центра) – до категории «заместитель руководителя».
При повторном установлении факта нарушения Правил проведения ОЗП педагог, руководитель (заведующий) отделом, методист методического кабинета (центра) не допускается к прохождению аттестации на пять лет, первый руководитель (заместитель руководителя) организации образования, методического кабинета (центра) – на три года.
|
Уточнены условия снижения категории при нарушении процедуры (при первичном – на 1 год).
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 109)
|
38. Результат ОЗП после завершения отображается на экране компьютера педагога, проходящего ОЗП.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 113)
|
39. При несогласии с результатом ОЗП педагог вправе подать заявление на апелляцию через систему компьютерного тестирования с мотивированным обоснованием (полным пояснением, пошаговым решением задач и др.) по каждому заданию, не выходя из зала проведения ОЗП. Заявления на апелляцию после выхода педагога из зала проведения ОЗП не принимаются.
Заявления на апелляцию по пересмотру всех заданий без мотивированного обоснования (полного пояснения, пошагового решения задач и др.) по каждому заданию рассмотрению не подлежат.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 117)
|
40. Апелляция рассматривается:
1) по содержанию заданий в случаях:
- несогласия с обоснованием правильного ответа;
- отсутствия правильного ответа;
- наличия более, чем одного правильного ответа;
- некорректного задания;
2) по техническим причинам в случае отсутствия фрагмента или текста в заданиях.
|
Редакторская правка
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 114)
|
41. Для проведения апелляции уполномоченным органом в области образования создается Апелляционная комиссия, которая обеспечивает прием заявлений на апелляцию в системе компьютерного тестирования.
|
Редакторская правка
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 115)
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 116)
|
42. Председатель и состав Апелляционной комиссии утверждаются приказом уполномоченного органа в области образования.
В состав Апелляционной комиссии входят представители государственных органов, педагоги организаций образования.
Апелляционная комиссия состоит из нечетного числа членов. Члены Апелляционной комиссии участвуют в заседаниях без права замены.
Срок действия полномочий Апелляционной комиссии составляет один год.
|
Два пункта объединены
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 119)
|
43. Решение Апелляционной комиссии оформляется протоколом. Протокол заседания Апелляционной комиссии хранится в течение года в организации, определенной уполномоченным органом в области образования.
Решение Апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 110) Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 121)
|
44. Сертификат о прохождении ОЗП с учётом апелляции по форме согласно приложению 14 к настоящим Правилам направляется в «личный кабинет» педагога в системе компьютерного тестирования.
Результат ОЗП считается действительным один год с даты сдачи ОЗП.
|
Объединены пункты. Направление на Платформу.
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 111)
|
45. Организация, определенная уполномоченным органом в области образования, обеспечивает хранение электронной базы данных педагогов, прошедших ОЗП, в течение пяти лет.
|
|
|
Отсутствует (перенесен из Главы 4, пункт 112)
|
46. Организация, определенная уполномоченным органом в области образования, предоставляет аттестующим органам доступ для проверки электронных сертификатов с результатами тестирования и наличия эссе.
|
|
|
Отсутствует (перенесен с изменениями из Главы 4, пункт 122)
|
47. Педагогу, в случае соответствия материалов комплексного аналитического обобщения результатов деятельности на заявляемую квалификационную категорию, но не достижения порогового уровня прохождения ОЗП, присваивается квалификационная категория:
на один уровень ниже при подтверждении квалификационной категории;
не выше результатов ОЗП при присвоении квалификационной категории.
|
Дополнены условия присвоения квалификационной категории.
|
|
Главы 4, параграф 2, пункт 127
|
Исключено
47. После окончании тестирования педагоги пишут эссе. Общее затрачиваемое время на эссе составляет 60 минут. Количество слов в эссе должно насчитывать 250–300 слов. Темы эссе ежегодно определяются уполномоченным органом в области образования.
Написанное эссе направляется в «личный кабинет» педагога на Платформе.
|
Написание эссе исключено, в связи с тем, что эссе не оценивается и не учитывается при присвоении (подтверждении) квалификационной категории.
|
|
Отсутствует (перенесено из Главы 4 п.123)
|
48. Освобождаются от сдачи ОЗП, проходят комплексное обобщение результатов деятельности педагоги всех должностей при подтверждении квалификационной категории:
имеющие 30 и более лет педагогического стажа;
«педагог-мастер».
|
Дополнено исключением ОЗП при подтверждении квалификационной категории «педагог-исследователь», «педагог-мастер», в связи с расширением доказательств по трансляции опыта на республиканском уровне и предоставлением результатов исследования практики.
|
|
|
|
