Демеуов ахан қалыбайұлы педагогикалық оқу орындарындағы болашақ

Диссертация тақырыбы бойынша жарияланған еңбектер тізімі

жүктеу/скачать 0.49 Mb.

бет	2/2
Дата	01.07.2016
өлшемі	0.49 Mb.
	#171799
түрі	Автореферат

1 2

Диссертация тақырыбы бойынша жарияланған еңбектер тізімі
1. Дене тәрбиесі сабақтарында жаңа технологияларды қолданудың әдісі // «Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары» атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -24-25 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, Е.Л. Құдайбергеновпен авторлық бірлестікте).

2. Дене тәрбиесі сабақтарында жеке тұлғаны қалыптастырудың әдісі //«Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары» атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -35-36 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, У.О. Мұсаевпен авторлық бірлестікте).

3. Қазіргі кезде оқушыларға әскери - патриоттық тәрбие берудің мәні мен мақсаты //«Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары» атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -41-43 б.б. (А.Қ.Бекбосынов,Н.Қ.Айменовпен авторлық бірлестікте).

4. Жоғары оқу орындарындағы болашақ мұғалімдерді кәсіби даярлау процесінде рухани және дене тәрбиесін ықпалдастыру - әлеуметтік – педогогикалық процес ретінде // «Ұлт тағылымы» Республикалық ғылыми-педагогикалық журналы, 2009, № 3. -57-61 б.б.

5. Болашақ мұғалімдердің рухани және дене тәрбиесін ықпалдастыру арқылы педогогикалық мәдениетін қалыптастыру // «Қазақстанның ғылыми әлемі» Халықаралық ғылыми журналы, 2009, № 5.-80-86 б.б. (А.Б. Нұрлыбековамен

авторлық бірлестікте).

6. Болашақ мұғалімдерді кәсіби бейімдеуде рухани баюы мен танымдық қабілетін жетілдіру жолдары // «Мектеп директоры» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналы, 2009, № 5. -7-11 б.б.

7. Болашақ дене тәрбиесі пәнінің мұғалімдерін кәсіби және әдістемелік дайындаудың кейбір жолдары //«Мектептегі дене шынықтыру» Республикалық ғылыми журналы, 2009, № 4. -7-11 б.б.

8. Болашақ мұғалімдерді жеке тұлғалық және кәсіптік даярлаудың педагогикалық жағдайы // «Қазақстан кәсіпкері» Республикалық ғылыми журналы, 2009, № 8. -36-39 б.б.

9. Педагогикалық жоғары оқу орындарындағы студенттерге рухани тәрбие беруді ұйымдастырудың негізгі ұстанымдары //«Білім - Образование» Республикалық ғылыми- педагогикалық журналы, 2009, № 4 (46). -52-55 б.б.

10. Болашақ мұғалімдерге рухани тәрбие берудегі педагогикалық жоғары оқу орындарының мүмкіндіктері //«Ізденіс» Республикалық ғылыми журналы, 2009, № 3 (1). -223-227 б.б.

11. Болашақ мұғалімдерді дайындаудағы тәрбие мәселесінің педагогикалық сипаты //«Қазақстан жоғары мектебі» Республикалық ғылыми - педагогикалық журналы, 2009, № 4. -36-41 б.б.

РЕЗЮМЕ
Демеуов Ахан Калыбаевич
Интеграция духовного и физического воспитания будущих учителей

в процессе личностно-профессионального развития в педагогических учебных заведениях
13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования, этнопедагогика
Актуальность исследования. Потребность общественного развития, социально-экономические и политические преобразования, происходящие в Республике Казахстан обуславливают необходимость коренного обновления системы образования, методологии и технологии организации учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях. В Законе «Об Образовании» (2007 г.) Республики Казахстан одним из приоритетных задач системы образования является «... развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ ... здорового образа жизни». Для успешной реализации этих задач требуется педагог новой формации, т.е. учитель, способный осуществлять инновационные процессы в сфере образования. В связи с этим выдвигаются новые требования к процессу подготовки будущих педагогов в вузе, так как реализация реформы в сфере общего образования зависит от умения учителя не только вооружить учащихся знаниями, умениями и навыками, но и от умения формировать личность всесторонне, удовлетворять ее духовные запросы, познавательные интересы, развивать индивидуальные склонности, выявлять и совершенствовать все потенциальные возможности учащегося. В данном контексте проблема интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития является актуальным.

Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка содержания и технологии интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

Объект исследования: процесс личностно-профессионального развития будущих учителей в педагогических учебных заведениях.

Предмет исследования: интеграция духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

Гипотеза исследлвания заключается в том, что интеграция духовного и физического воспитания студентов может быть реализована в педагогических учебных заведениях, если:

-

физическое воспитание в педагогическом учебном заведении понимается как взаимодействие преподавателя и студента и направляется на освоение ценностей процесса самоизменения и саморазвития с целью формирования у будущих педагогов готовности к реализации разнообразных функций;

-предпосылки интеграции духовного и физического воспитания будущих педагогов ориентируются на обоснование здоровья, как ведущей образовательной ценности, обусловливающей духовное, физическое и личностно-профессиональное развитие;

-модель, обеспечивающая интеграцию духовного и физического воспитания будущих педагогов, включает комплекс условий и факторов, соответствующих социокультурному, психологическому и педагогическому аспектам интеграции;

-технология интеграции духовного и физического воспитания будущих педагогов является вариативной, осуществляет субъект - субъектное взаимодействие педагога и студента, стимулирует поэтапное самоопределение будущих педагогов к духовному, физическому и профессиональному развитию.

Задачи исследования:

Раскрыть сущность, особенности и уровни духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития.
Выявить основные предпосылки интеграции духовного и физического воспитания студентов педагогических учебных заведении.
Разработать педагогическую модель интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.
Разработать и экспериментально проверить эффективность технологии интеграции духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют: теории духовного и физического воспитания и развития личности; всестороннего развития личности, философии образования, педагогической этики; философские, социологические, психолого-педагогические концепции, расссматривающие развитие личности как педагогический процесс, стимулирующий саморазвитие личности, культуру личности как психолого-педагогическое явление, а также раскрывающие многоаспектную сущность культуры как социального феномена.

Методы исследования: теоретические – анализ, синтез, аналогия, проектирование, моделирование, системный подход; эмпирические - наблюдение, анкетирование, беседа; изучение документации педагогических учебных заведений, результатов учебной, духовной, физической деятельности студентов, передового педагогического опыта; педагогический эксперимент, статистическая обработка и обобщение полученных результатов.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1.Раскрыты сущность и особенности духовного и физического воспитания студентов педагогических учебных заведении.

2. Определены предпосылки интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

3
. Разработана педагогическая модель интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

4. Теоретически и экспериментально обоснована технология интеграции духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития.

Практическая значимость исследования заключается в том, что теоретические выводы и научно-методические рекомендации позволяют обеспечить эффективность интеграции духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития.

Разработанные и апробированные модель интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей и технология интеграции духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития, спецкурс для студентов «Интеграция духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития», а также полученные в ходе исследования результаты и сформулированные на их основе рекомендации могут быть использованы в практике педагогических учебных заведении, в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Сущность и особенности духовного и физического воспитания студентов педагогических учебных заведении.

2. Предпосылки интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

3.Уровневая модель (социокультурная, психологическая, педагогическая) интеграции духовного и физического воспитания будущих учителей в процессе личностно-профессионального развития.

4.Технология интеграции духовного и физического воспитания студентов в процессе личностно-профессионального развития.

Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись в ходе опытно-экспериментальной работы, в форме научных докладов на Международных научно – практических конференциях (Шымкент, 2006), а также посредством публикаций в научно – педагогических изданиях, рекомендованных Комитетом по надзору и аттестаций в сфере образования и науки Республики Казахстан («Ізденіс», «Білім-Образование», «Ұлт тағылымы», «Қазақстанның ғылыми әлемі», «Қазақстан жоғары мектебі», «Мектептегі дене шынықтыру», «Мектеп директоры»).

Материалы и ход исследования докладывались и обсуждались на методологических семинарах, заседаниях кафедры общей педагогики и этнопедагогики ЮКГУ им. М.Ауезова, научно-методическом совете Центра внедрения новых технологий в образование, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров департамента образования Южно-Казахстанской области.

Resume
Demeyuov Akhan Kalybayevich
Integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process individually- professional development
13.00.01 - General pedagogics, history of pedagogics and education, ethnic pedagogics.
The actuality of research. Requirement of public development, the socially- economic and political transformations occurring in Republic of Kazakhstan cause necessity of radical updating of system of education, methodology and technology of organization teaching-educational process in educational institutions. In the law " About education " (2007) Republic of Kazakhstan one of priority tasks of educational system is "... Development of creative, spiritual and physical opportunities of the person, formation of strong bases... A healthy image of life ". Successful realization of these tasks needs the teacher new formation, i.e. teacher is capable to carry out innovative processes in sphere of education.

he aim of research: theoretical substantiation and experimental check of the contents and technology of integration of spiritual and physical education of the future teachers in process personal -professional development.

The object of research: process of personal -professional development of the future teachers in pedagogical institutions.

The subject of research: integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal - professional development.

The hypothesis of research consists that the student’s integration of spiritual and physical education can be realized in pedagogical educational institutions, if:

- the physical education in a pedagogical educational institution is understood as interaction of the teacher and student, is directed on the basis of values of process of self-change and self-development with the purpose of formation at the future teachers of the pedagogue’s readiness to realization of various functions;

- the preconditions of integration of spiritual and physical education of the future teachers are guided by a substantiation of health, as conducting educational value causing spiritual, physical and personal-professional development;

- the model ensuring integration of spiritual and physical education of the future teachers, includes a complex of conditions and factors appropriate sociocultural,

psychological and pedagogical to aspects of integration;

- the technology of integration of spiritual and physical education of the future teachers is variational, the subject - subject carries out interaction of the teacher and student, stimulates graded self-determination of the future teachers to spiritual, physical and professional development.

The research tasks:

-
to open essence, features and levels of spiritual and physical education of the students in the process of personal-professional development.

- to reveal the basic preconditions of integration of spiritual and physical education of the students of pedagogical educational institutions.

- to develop pedagogical model of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process of personal-professional development.

- to develop and experimentally to check up efficiency of technology of integration of spiritual and physical education of the students in the process of personal-professional development.

Theoretical and methodological basis of research have made: the theory of spiritual and physical education and development of personality; all-round development of the person, philosophy of education, pedagogical ethics; the philosophical, sociological, psychologically-pedagogical concepts considering development of the person as pedagogical process, stimulating self-development of the person, culture of the person as the psychologically-pedagogical phenomenon, and also cultures, revealing multidimensional essence, as social phenomenon.

Methods of research: theoretical - analysis, synthesis, analogy, designing, modeling, system approach; empirical - supervision, questionnaire, conversation; study of the documentation of pedagogical educational institutions, results of educational, spiritual, physical activity of the students, advanced pedagogical experience; pedagogical experiment, statistical processing and generalization of the received results.

Scientific novelty and theoretical value of research:

- essence and features of spiritual and physical education of the students a pedagogical educational institution are opened;

- the preconditions of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal- professional development are determined;

- the levelly model of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process individually- professional development is developed;

- the technology of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal-professional development theoretically and experimentally is proved;

The practical importance of research consists that the theoretical conclusions and scientific - methodical recommendations allow to supply efficiency of integration of spiritual and physical education of the students in the process personal-professional development.

The basic rules which are taken out on defending:

- essence and features of spiritual and physical education of the students a pedagogical educational institution;

- the preconditions of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal - professional development;

- the levelly model of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal - professional development;

- the technology of integration of spiritual and physical education of the future teachers in the process personal -professional development.

Басуға 24.05.2010 қол қойылды.

Қағаз пішімі 60х 84 1/16.

Офсеттік басылым. Көлемі 2 б.т.

Таралымы 100 дана. Тапсырыс № 2604

Шымкент қ., А.Байтұрсынов көшесі, 15 Б 1

жүктеу/скачать 0.49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2