\\Ъ 5 И. Нугыманүлы, Ж. Ә. Шоқыбаев

0. 
   Оқушылардың білімі мен білігін тексеру үшін не керек?
   

0. 
   8-сынып бойынша оқушылардың білімі мен білігіне қойылытын талаптарды айтып беріңіздер.
   
1. 
   Оқушылардың білімі мен білігін тексеру қандай негіздерге сүйеніп жіктеледі?
   

0. 
   Ауызша сүраудың түрлеріне мысалдар келтіріңіздер.
   

0. 
   Галогендер тақырыбы бойынша жазбаша бақылау жұмысының екі нұсқасы берілді, калган екі нұсқасын оздеріңіз жазыңыздар.
   

0. 
   Химиялық диктанттың орнын, мазмұнын откізу әдістерін баяндап беріңіздер.
   
1. 
   Қорытынды тексеруге қандай талаптар қойылады?
   

8. Химиядан алған білім сапасының корсеткіштерін

сипаттаңыздар.

0. 
   Білім тексерудің қандай жүйесі мен эдістері бар?
   

0. 
   Білім багалаудың қандай критерийін білесіздер?
   

Оқу жұмысын ұйымдастыру формаларыныц жалпы сипаттамасы. Сабақ туралы түсінік. Мектептегі оқу жүмысын ұйымдастыру формаларына сабақ, факультативтік сабақтар, топсеруендер, сыныптан тыс жұмыстар, ондірістік оқу сарамандығы және т.б. жатады. Осылардың ішіндегі ең негізгісі - сабақ. Химияны оқытудың білім мен тэрбие беру, оқушыларды дамыту міндеттері, ең алдымен, сабақта шешіледі, содан соң басқа формаларында жетілдіріледі және тереңдетіледі.

Шыиында да, сабақта оқыту барысының нақтылы мақсаттары мен міндетері, мазмүны жүзеге асатыны, оларды жүзеге асыру үшін оқытудың алуан түрлі қүралдары мен эдістері пайдаланылатыны талас тудырмайды.

Сабақ үгымының негізгі белгілері: оқушылардың түрақты құрамымен, оқу жоспарына сэйкес жасалған сабақ кестесімен откізіледі; уақыты кесілімді - 45 минут; оқу бағдарламасына сәйкес дидактикалық міндеттерді шешеді. Ѳткізу эдістері алуан түрлі.

Бір сыньшта оқитын оқушылардың жасы, физиологиялық жэне психикалық жетілуі шамалас, оқу жоспарында белгіленген мерзімде химияның бағдарланған курсын толық меңгеру мүмкіндіктері бар.

Кез келген сабақ мақсаты, мазмұны, типі, құрылымы, құралдары жэне эдістері арқылы ерекшеленеді. Сабақ білім мен тэрбие беру жэне дамыту міндеттерін шешетіндіктен оның алдына жалпы педогогикалық, дидактикалық жэне эдістемелік мақсаттар қойылады. Сабақтың жалпы педогогикалық мақсаты қоғамның жалпы орта білім беретін мектептерге жүктеген элеуметік сұранысы бойынша анықталады. Қазіргі кезде халыққа білім беру саласын қайта құру оқушылардың дербестігін арттыруды, алған білімін ѳздігінен жэне творчестволық тұрғыда қолдана білуге үйретуді қажет етіп отыр. Сабақтың дидактикалық мақсаты оқыту барысының буындарына сэйкес анықталады, оларға жататындар: а) оқушыларды жаңа білімді қабылдауға дайындау; э) жаңа білімді қабылдау; б) алынған білімді қорытындылау; в) білімді бекіту жэне жетілдіру; г) білімді қолдану; д) білімді тексеру жэне бағалау.

Сабақтың эдістемелік мақсаты қарастырылатын деректерді, ұғымдарды, заңдарды жэне теорияларды нақтылайды.