1-модуль жалпы білім беретін мектептерде мемлекеттік тілді оқытудың ерекшеліктері
жүктеу/скачать 420.06 Kb. Pdf көрінісі
|
| СТ Абсолютті
жиілік Грамматикалық минимум 1 1 жоқ мд 16115 Өрнек: Бұл кім? Бұл – оқушы. Бұл – Гүлім. Бұл не? Бұл – ойыншық. ... – кім? ...– оқушы. Кімнің аты? Менің атым. Сенің атың. Сенің атың кім? Менің атым – ...... Менің жасым алтыда. Менің кітабым бар. Көптік мағына: Кітаптар Қаламдар Кімдер? Шақтық мағына (осы іс-әрекет): Мен отырмын. Сен отырсың. 2 2 бар мд 13032 3 3 жас зт 3142 4 4 ат зт 7955 5 5 кім? ес 6799 6 6 ойыншық зт 238 7 7 бұл ес 32850 8 8 мен ес 12260 9 9 не? ес 1482 10 10 неше? ес 1766 11 11 жеті ет 1832 12 12 оқушы зт 7370 13 13 отыр ет 22038 14 14 сен ес 15345 15 15 ол ес 62796 16 16 кітап зт 4405 17 17 қалам зт 3586 Бірінші бағанда «Өзім туралы» тарауы аясында тізімделіп берілген лексикалық минимум, одан кейінгі бағанда ол сөздердің қай сөз табынан жасалғаны көрсетеді, үшінші бағанда сөздердің қолданыс жиілігі, соңғы бағанда аталған лексикалық қормен қоса меңгертілетін грамматикалық минимум берілген. 8 ЛГМ «Оқу бағдарламасына» тіркелді, ол – нормативтік құжат, сондықтан да олардың міндетті түрде меңгерілуін қамтамасыз ету қажет. Лексикалық-грамматикалық минимумды белгілеу оқушылардың қазақ тілін тиімді меңгертуге зор ықпал етеді. Лексикалық минимумға сөздік қордың кеңеюіне, күнделікті өмірде жиі қолданылатын ортақ тақырыпқа қатысты сөздер іріктелген. Лексикалық-грамматикалық минимумды меңгертуде берілген жаңа сөз (лексикалық бірлік) түрлі грамматикалық формада қолданылады 4-сыныпта ортақ тақырыптарға қатысты 232 сөз қамтылды және олардың сөзбен тіркесу әлеуетін көрсету үшін дайын клишелер берілді. жүктеу/скачать 420.06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|