Алипбаева Г. А., Нурова А. К



бет34/38
Дата03.12.2023
өлшемі240.59 Kb.
#485256
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
дүниетану оқыту әдістемесі

Бөлімдер

Оқыту мақсаттары

0 сынып

1 сынып

2 сынып

3 сынып

4 сынып

1.1 Мен

0.1.1.1

1.1.1.1

2.1.1.1

3.1.1.1 жақын

4.1.1.1

және менің

өз тегі мен атын

өзінің тегін,

тегін және

туыстарының

отбасы қоғам

отбасым

атау

ата-анасының,

әкесінің атын ата-

фо-

өміріндегі отбасы-




0.1.1.2 "Отбасы"

аға-інілері мен

ңыз. әкесінің тегін

тосуреттерінде

ның маңыз-




сөзін түсіндіру.

апа-қарын-

түсіндіру

көрсету және

дылығы туралы




Отбасының аға

дастарының

2.1.1.2

атау-апалар,

түсінікке ие болу




мүшелеріне

атын атау

отбасының басқа

ағалар, не-

4.1.1.2 "отбасы"




құрметпен қарау.

1.1.1.2

мүшелеріне

мере-інілер,

ұғымы туралы




Отбасының кіші

туған күнін атау

қатысты туыстық

аға-інілер

түсінікке ие болу,




мүшелеріне қам-

1.1.1.3

байланыстар

3.1.1.2 отбасы

отбасы мүшелері




қорлық көрсету

отбасында өз

жүйесінде өз

мұрағатының

арасындағы туыс-




0.1.1.3

міндеттерін

орнын анықтау

материалдары

тық дәрежесін




отбасындағы

орындау

2.1.1.3 киімдерді

негізінде

түсіндіру




балалардың




және аяқ

отбасы мү-

4.1.1.3 мысалдар




міндеттерін атау




киімдерді, бөлме

шелерінің

негізінде өз




0.1.1.4 отбасы




өсімдіктерін күту

ауызша

отбасының




мүшелерінің




бойынша

портретін

этикалық




туған күні, жаңа




практикалық

құрастыру

нормалары




жыл мерекесіне




жұмыстарды

3.1.1.3 отбасы

туралы түсінікке




қызығушылық




орындау

мүшелері ара-

ие болу




таныту. Отбасы







сында мін-

4.1.1.4 отбасы




мүшелерінің




2.1.1.4 құстарды

деттерді бөлуді

мүшелерінің




отбасылық




қоректендіру үшін

түсіндіру

міндеттері туралы




альбомын қарау




тұқым жинау

3.1.1.4

түсінік болу. Ба-




және түсініктеме







заттарды атау:

ланың отбасында




беру







1) ыдыс.

міндеттерін







0.1.1.5
үй тұрмысының негізгі заттарын – жиһаз, ыдыс, тұрмыстық құралдарды (тоңазытқыш, шаңсорғыш)

        1. ойыншық- тар мен

ойындарды атау. Ойыншықтар мен мектеп құ- ралдарын ажырату

        1. киім мен аяқ киімге күтім жасау бойынша практикалық жұ- мыстарды орындау







шыныаяқ, стакан, кружка, тарелка, табақша, ыдыс. Айырмашылық. Ыдыс күтімі (жуу, сақтау)

  1. жиһаз. Үстел, орындық, диван, төсек, кресло, шкаф. Мақсаты. Жи- һазды күту

(құрғақ және ылғалды шүберекпен сүрту, шаң- сорғышпен тазалау, ке-
реуетті қағу, жинау)

  1. киім-кешек. Бөрік, қалпақ, берет, шкаф, қолғап, шұлық, шұлық,

гольфтар.
Киімдерді күту

орындауы 4.1.1.5
отбасының аға мүшелеріне құрмет көрсету

        1. пәтер, үй: асхана, жатын бөлме, ас бөлме тағайындау ту- ралы түсінік болу

        2. асханаға, жатын бөлмеге, ас үйге арналған жиһаздың атауы мен мақсаты ту- ралы түсінікке ие болу. Жиһазға кү- тім жасау

        3. ыдысты ажырату: асхана, шай, ас үй. Күтім және сақтау 4.1.1.9

маусымдық киім туралы түсінігі бо- луы тиіс: жазғы, қысқы, маусым- дық киім. Біздің
киім тігіледі.
















(щеткамен тазалау, жуу, кептіру, жинау, құрғақ тазалау, сілку, желдету, сақтау). Көше мен Үйге арналған киім. Ұл және
қыздарға арналған киім
4) аяқ-киім. Қысқы, жазғы, күзгі-көктемгі аяқ киім. Аяқ киімге күтім
жасау (Жуу, кептіру, щеткамен тазалау, аяқ киімге
арналған кремдерді пайдалану) 3.1.1.5
бет бөліктерін: маңдай, бет, иек, көз, қабық,
қас, кірпік (мақ-

Киімге күтім жасау (тазалау, кептіру, желдету, сақтау))
4.1.1.10
маусымдық аяқ киім түрлері
туралы түсінік болу. Былғары, резеңке, жүн, тоқыма аяқ киім. Аяқ киімнің түрлі түрлеріне күтім жасау

        1. қоршаған ортаның құ- былыстары мен пәндеріне сипаттама беру; салыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу

        2. жеке гигиена ережелерін сақтау
















саты – көздің қорғауы) ажыратып, күту. Жақсы
көруді қалай
сақтау керек. Құлақ. Құлақты қалай сақтау керек. Мұрын. Мұрын та- залығының
мәні. Қалай алдыңғы орамалмен қорғаңыз. Ауыз. Ерні, тістері, тілі. Тістерді та- ғайындау,
тістерді күту




1.2 Мектеп. Сынып

0.1.2.1 мектепте және мектеп үй- жайларында
бағдарлау- сыныптар, дәліз, асхана, дәрет-
хана, дәрігер кабинеті; балалар
алаңында, спорт

        1. мектеп ғимаратын ажырату. Сыныптар, дәліздер, зал, асхана,

гардероб

        1. өзінің

сынып бөлме- сін табу; күн

        1. сыныптас- тың аты - жөні

        2. адам өмі- ріндегі мектептің рөлін түсіндіру

        3. мектеп қо- ғамдастығында ұжымдық, топтық және тұлға-

аралық мінез-

3.1.2.1
білім алу- шының мінез- құлық ережелерін сақтау
3.1.2.2
күн тәртібін
сақтау және бір күннің үлгілі

4.1.2.1 мектептің өзін-өзі басқару құрамы
мүшелерінің міндеттерін сақтау 4.1.2.2
өз сыныпқа
сипаттама беру 4.1.2.3







алаңында, мек- теп ауласында бағдарлау
0.1.2.2 сыныпта өз жұмыс орнын табу
0.1.2.3
оқу заттарын – портфель, оқу- лық, дәптер, қалам, қарындаштарды атау, әр заттың мақсатын және олармен жұмыс істеуді білу 0.1.2.4
білім алушының міндеттерін орындау, сыныпта,
мектепте, мектеп учаскесінде өзін- өзі ұстау ере- желерін орындау 0.1.2.5
білім алушының күн тәртібін
орындау

тәртібін орындау

құлық нормала- рын қабылдау 2.1.2.4
білім алушының мінез-құлық ережелерін орындау

режимін құру қажеттілігі ту- ралы түсінік болу.
3.1.2.3 сабақ кестесін бақы- лау, күнделік жүргізу.
3.1.2.4
мектепте қабылданған тәртіп ережелерін сақтау және
оларды тү- сіндіре білу 3.1.2.5
мектептің
қызмет көрсету персоналына аты - жөні бой- ынша ха- барласуға болады
3.1.2.6 мектеп орналасқан көшені атау 3.1.2.7
көше атау-

өзін оқушы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

        1. заттарды олардың негізгі қасиеттері бойын- ша ажырату

        2. қоршаған айналаны заттарын са-

лыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу







0.1.2.6
жануарлар мінез- құлқын бақылау үшін мектеп, мектеп ауласы, саябақ немесе орманға экскурсияларға қатысу







ларында, үй нөмірлерінде бағдарлану, үйлердің, тротуарлардың
, скверлердің таныс келбеті бойынша тұратын мектеп пен үйді табу; мектеп және үй мекен-жайла- рын атау
3.1.2.8 негізгі құрылыстар
мен Үй-жайлар туралы тү- сініктері болуы тиіс: мектеп, мектеп жа- нындағы учаске; мек-
тептегі сы-
ныптар мен кабинеттер, кітапхана,
мектеп ше- берханалары;
спорт алаңы,



















ойын алаңы; мектеп ауласына отырғызу:
ағаштар, бұталар, кө- галдар
3.1.2.9
қоғамдық көлік түрлерін ажырату:
трамвай, автобус, троллейбус

3.1.2.10
жол қозғалысы ережелерін сақтау: көшенің бағдаршамның жасыл жа-


рығына өтуі, "өту" көрсеткіші бар жерлерде 3.1.2.11
қашықтықта, көлікте, мек-
тепке және
үйге жолда



















жүру. Жол қозғалысы ережелерін сақтау: көшенің жер асты өтпесі бойынша және бағдаршамның жасыл жа-
рығына өтуі








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет