Қазақ мәдениетіндегі рухани-адамгершілік білім беру

М.Ж. Көпейұлы, А. Құнанбаев, Ш. Құдайбердиев, Ж. Аймауытов, Ы. Алтынсарин, М. Жұмабаев және т.б. рухани-адамгершілік мұрасын зерттеу. Қазақ еліндегі ұлы тұлғалардың өмірі мен шығармашылығын не біріктіретінін зерттеу: ой, сөз, істің бірлігі; бүкіл ғаламның және әр адамның жоғары рухани бастауын мойындау; өзінің мінезін кемелдендіру және адамзатқа риясыз қызмет ету. Жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген адамзаттың мәдени-тарихи мұрасы.

Сана арқылы оқыту. Сананың құрылымы туралы (түпкі сана, сана, жоғарғы сана). З. Фрейд және К.Г. Юнгтың зерттеулері. Бес сезім мүшелері арқылы ақпаратты дұрыс қабылдау. Қабылданып жатқан ақпаратты бағалау. Сананы тазарту қажеттілігі. Сананы тазартудың тәжірибелік тәсілдері.

Өзін-өзі танудағы жағымды ойлаудың рөлі. «Өзін-өзі тану» пәнін оқыту үдерісінде түпкі сананы тазарту.

Психологиядағы гуманистік бағыт «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының негізі ретінде. Гуманистік бағыттың өкілдері К.Г. Юнг, В. Франкл, К. Рождерс, А. Маслоу және т.б. Адам тұлғасының құрылымы. Ақылдың табиғаты. Ақыл-парасаттың ажырату қабілеті.