Квалификационная работа психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью
Апробация и внедрение основных идей и результатов
жүктеу/скачать 264.24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Содержание и структура работы
Апробация и внедрение основных идей и результатовисследования осуществлялись в процессе экспериментальной работы через: участие в V Всероссийской научно-практической конференции «Безопасное детство как правовой и социально – педагогический концепт» (ПГГПУ, Пермь, 2018 г.) – сертификат за выступление с докладом, публикация. Содержание и структура работы соответствует поставленным задачам. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Во введении представлена актуальность и проблема исследования, сформирован методологический аппарат исследования. В первой главе рассматривается теоретическое обоснование проблемы развития воспитательного потенциала семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью, дается определение понятия «интеллектуальная недостаточность» и описываются ее признаки. Также подробно рассматривается феномен «воспитательный потенциал семьи» (ВПС), раскрывается его сущность и содержание в современных психолого- педагогических исследованиях. Рассматриваются особенности и проблемы развития ВПС, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью, роль семьи в психосоциальном развитии таких детей. Помимо этого в ней рассматриваются направления психолого- педагогической поддержки и развития воспитательного потенциала семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью, а также роль семьи в психосоциальном развитии ребенка. Во второй главе предоставлены результаты констатирующего эксперимента по изучению воспитательного потенциала семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях МАОУ «Школа № 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми, описано содержание и ход реализации психолого- педагогической программы работы с такими семьями, направленной на повышение их воспитательного потенциала через реализацию технологии психолого-педагогической поддержки, описаны и проанализированы результаты формирующего эксперимента. В заключении обобщены результаты теоретической и практической работы, представлены основные выводы, намечены перспективы дальнейшего исследования. В приложении представлены диагностические методики, результаты констатирующего эксперимента в диаграммах, сценарии мероприятий. жүктеу/скачать 264.24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|