Авшенюк Н. М. Професійна підготовка конкурентоспроможного фахівця на основі стандарту компетентності /
Н. М. Авшенюк // Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах: проблеми та перспектив : зб. тезза матеріалами V Всеукраїнської науково-практичної конференції. – К. : НАУ, 2004. –
С. 135–137.
Авшенюк Н. М. Стандартизація професійної підготовки вчителів у Англії й Уельсі (кінець XX - початок XXI ст.) : дис... канд. пед. наук : 13.00.04 „Теорія та методика професійної освіти” / Н. М. Авшенюк ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. –
К., 2005. – 237 с.
Авшенюк Н. М. Учитель у сучасному англійському суспільстві: зміна ролі та професійних функцій / Н. М. Авшенюк // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2002. – № 4. – Частина 1. – С. 144–147.
Абашкіна Н. В. Рушійні сили розвитку вищої професійної освіти в зарубіжних країнах / Н. В. Абашкіна // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр.. : у 2 ч. / редкол. :
І. А. Зязюн (голова) та ін. – К. ; Вінниця, 2002. – Ч. 1. Вип. 2 – С. 26–30.
Айзенк Г. Ю. Проверьте свои способности / Г. Ю. Айзенк ; пер. с англ. – Спб. : „UT”, 1994. – 160 с.
Александров А. Лицей РГГУ / А. Александров // Элитное образование в России и за рубежом. – 2002. – № 11. – С. 21.
Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія : підручник / А. М. Алексюк. – К. : Либідь, 1998. – 560 с.
Алферов Ю. С. Нормирование нагрузки учителей в развитых странах / Ю. С. Алферов // Педагогика. – 2000. – № 4. – С. 77–82.
Алферов Ю. С. Организация управления образованием в США / Ю. С. Алферов // Социально-политический журнал. – 1998. – № 3. – С. 179–193.
Американська асоціація освіти обдарованих [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.aagc.org/. – Назва з екрану.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев // Избр. психол. тр. : в 2-х томах. – Т. 1. – М., 1980. – 232 с.
Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. – Казань : КГУ, 1988. – 228 с.
Андреев В. И. Педагогика : учеб. курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. – 2-е издание. – Казань : Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с.
Андрущенко В. Основні тенденції розвитку вищої освіти України на рубежі століть (Спроба прогностичного аналізу) /
В. Андрущенко // Вища освіта України. – 2001. – №1. – С. 11–18.
Антонова О. Є. Теоретико-методологічні засади навчання обдарованих студентів у педагогічних університетах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.01 /О. Є. Антонова. – Житомир., 2008. – 555 с.
Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980. – 368 с.
Афанасьєв В. Г. Научное управление обществом /
В. Г. Афанасьев. – М. : Политиздат, 1973. – 392 с.
Ахметова Д. Преподаватель вуза и инновационные технологии / Д. Ахметова, Л. Гурье // Высшее образование в России. – 2001 – № 4. –
С. 138–144.
Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды /
Ю. К. Бабанский. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с.
Баграмянц М. Л. Одаренность как теоретический конструкт / М. Л. Баграмянц // Философия и о-во. – 2009. – № 4. – С. 125–130.
Бекк М. Пестуют ли школы Америки талантливых детей : [Реф. ст., опубл. в амер. журн."Ньюсуик"] / М. Бекк, П. Уингер ; под. ред.
В. Мисюченко // Знание-сила. – 1994. – № 1. – С. 94–97.
Бернштейн М. С. Психология научного творчества /
М. С. Бернштейн // Вопросы психологии. – 1965. – № 3. – С. 156–164.
Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем /
В. П. Беспалько. – Воронеж : Изд-во Воронежского университета, 1977. – 307 с.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии /
В. П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 192 с.
Бидюк Н. М. Альтернативные идеи как фактор развития образовательного процесса в современных концепциях образования /
Н. М. Бидюк // Педагогика и психология формирования творческой личности: проблемы и поиски: сб. наук. пр. / [сост. : Т. И. Сущенко (голов. ред.) и др.]. – Запорожье, 2007. – Вып. 41. – С. 34–40.
Бидюк Н. М. Американские модели преподавательско-студенческим отношений / Н. М. Бидюк // Вестник Черкасского университета. Сер. Педагогические науки : [сб. науч. ст.]. – Черкассы, 2008. – Вып. 135. – С. 141–146.
Бидюк Н. М. Дистанционное обучение как новейшая технология в системе непрерывного открытого образования / Н. М. Бидюк, Р. В. Шаран // Наук. записки: [сб. наук. статей.] / Национальный педагогический университет им. М. П. Драгоманова. – М., 2006. – Вып. LXIИ (62). – С. 35–40.
Бидюк Н. М. Профессиональное обучение безработных в США: теория и практика : [монография] / Н. М. Бидюк; под ред.
Н. Г. Ничкало. – Хмельницкий : ХмЦНТЕИ, 2009. – 542 с.
Бідюк Н. М. Розвиток змісту та форм організації підготовки бакалаврів інженерії в університетах Великої Британії : дис... канд. пед. наук : 13.00.04 „Теорія та методика професійної освіти”/ Н. М. Бідюк. –
К., 2001. – 162 с.
Бидюк Н.М. Теория и практика профессионального обучения безработных в США : рукопись [Электронный режим]. – Режим доступа : http://avtoreferati.ru/teoriya-i-praktika-professionalnogo-obucheniya-bezrabotnyx-v-ssha.html.
Благодійний фонд „Розвиток України” при Академії ФК „ШАХТАР” Донецьк [Електронний режим]. – Режим доступу : http://www.fdu.org.ua/ua/.
Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству / Д. Б. Богоявленская. – М. : Знание, 1981. – 96 с.
Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская ; под ред. Б. М. Кедрова. – Ростов : РГУ, 1983. – 173 с.
Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей /
Д. Б. Богоявленская. – М. : Издательский центр „Академия”, 2002. – 320 с.
Бодалёв А. А. Акмеология как научная дисциплина /
А. А. Бодалёв. – М. : Российская академия управления, 1993. – 47 с.
Болoтова А. Гуманистическая ориентация высшего педагогического образования в Германии / А. Болотова // Высшее образование в России. – 1996. – № 3. – С. 119–129.
Бондар М. Пріоритети трансформації української освіти /
М. Бондар // Мандрівець. – 2002. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская ; под ред.
Б. М. Кедрова. – Ростов : РГУ, 1983. – № 5. – С. 34–40.
Бондарь В. И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект / В. И. Бондарь. – К. : Рад. школа, 1987. – 160 с.
Боно Е. Развитие мышления: три пятидневных курса / Е. Боно. – Минск : Поппури, 1997. – 125 с.
Боно Е. Шесть шляп мышления / Е. Боно ; пер. с англ.
А. Захарченко. – Спб. : Питер, 1997. – 256 с.
Браунський університет [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.brown.edu/.
Брунер Д. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Д. Брунер ; [пер. с англ.]. – М. : Прогресс, 1977. – С. 320–358.
Буряк В. Керування самостійною роботою студентів / В. Буряк // Вища школа. – 2001. – № 4–5. – С. 48–52.
Буяк М. Загальні принципи диференціації / М. Буряк // Освітянин. – 1999. – № 6 (42). – С. 12.
Васюк О. В. Реформування вищої освіти Німеччини /
О. В. Васюк // Вісник книжкової палати. – 2006. – № 4. – С. 48–50.
Ващенко Г. Виховання волі і характеру : підручн. для педагогів / г. Ващенко. – К. : Школяр, 1999. – 385 с.
Вища освіта в США [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.lib.kherson.ua/woa-mos2.htm. – Назва з екрану.
Вітанчук Л. А. Форми та методи навчання обдарованої студентської молоді [Електронный ресурс] / Л. А. Вітанчук // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. – К., 2005. – Вип. 41. – Режим доступу до журн. : // http//www.agronmc.com.ua/nmcprop/pr_os_41.html.
Водичев Е. Г. "Исследовательские" университеты США
и российская университетская система: опыт сравнительного анализа[Електронный ресурс] / Е. Г. Водичев. – Режим доступу : http:www.prof.msu.ru/publ/omsk1/2_02.htm.
Волков И. П. Много ли в школе талантов? / И. П. Волков. –
М. : Знание, 1989. – 80 с.
Волощук І. С. Педагогічні основи розвитку творчих здібностей молодших школярів в умовах сільської загальноосвітньої школи : дис… доктора пед. наук / І. С. Волощук. – К., 1998.
Волощук І. С. Прискорене навчання обдарованої студентської молоді / І. С. Волощук, Я. М. Рудик // Науковий вісник НАУ. – 2003. –
№ 67. – С. 137–144.
Воробьев Н. Е. Развитие содержания среднего образования
в США / Н. Е. Воробьев. – Волгоград : ВГАФК.– 1997. – 194 с.
Воробьев Н. Е. Развитие творческой активности студентов при изучении дисциплин гуманитарного цикла (на материале преподавания иностранного языка в неязыковом вузе) / Н. Е. Воробьев, Э. Ю. Мизюрова. – Волгоград : Перемена, 2001. – 184 с.
Всеукраїнська молодіжна громадська організація „Молода Просвіта” [Електронный ресурс]. – Режим доступу : http://molodaprosvita.org.ua.
Всеукраїнська молодіжна організація „АЙСЕК в Україні” [Електронный ресурс]. – Режим доступу : http://www.aiesec.org.ua.
Всеукраїнський математичний конкурс „Кенгуру”, конкурс юних дослідників [Електронный ресурс]. – Режим доступу : http://www.kangaroo.com.ua/.
Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс „Левеня” [Електронный ресурс]. – Режим доступу : http://levenia.com.ua.
Вудкок М. Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер на пороге ХХІ века / М. Вудкок. – М. : Экономика, 1991. – 196 с.
Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы / Б. Л. Вуфсон. – М. : Изд-во УРАО, 2003. – 232 с.
Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века / Б. Л. Вульфсон. – М. : Изд-во УРАО, 1999. – 208 с.
Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика / Б. Л. Вульфсон,
З. А. Малыкова. – М. : Изд-во „Институт практической психологии” ; Воронеж : НПО „НОДЗК”, 1996. – 256 с.
Выготский Л. С. Собрание сочинений : В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. : Педагогика, 1984. – 432 с.
Высшее образование США [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://usaedu.fromru.com/0102.htm.
Гайнуллина Ф. К. Технологии обучения: возможности реализации в вузе / Ф. К. Гайнуллина, Ф. Т. Шагеев // Проблемы совершенствования обучения в высшей технической школе. – Казань : Казанский гос. технол. ун-т, 2001. – С. 73–79.
Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Исследование мышления в советской психологии. – М., 1966. – С. 236–274.
Гальтон Ф. Наследственность таланта: законы и последствия / Ф. Гальтон. – М. : Мысль, 1996. – 269 с.
Гарвардський университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.harvard.edu.
Гилфорд Д. Три стороны интеллекта / Д. Гилфрд ; под ред.
А. Н. Матюшкина. – М. : Прогресс, 1965. – 513 с.
Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети / Ю. З. Гильбух. –
М. : Знание, 1991. – 79 с.
Глазков М. Н. Высоты высшего образования / М. Н. Глазков // Педагогика. – 2002. – № 2. – С. 97–100.
Головінський І. Педагогічна психологія : навч. посіб. для вищої школи / І. Головінський. – К. : Аконіт, 2003. – 287 с.
Головний капітал України – її науковий потенціал // Освіта України. – 2004. – 14 травня. – С. 2–3.
Гончаренко С. У. Український педагогічний словник /
С. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 374 с.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии /
Р. М. Грановская. – М. : Полит. литература, 1988. – 565 с.
Грек Н. Не в свої сани / Н. Грек, І. Ілляш // Голос України. – 2005. – 13 лип. (№126). – С. 3.
Григоренко Е. А. Исследования процеса выдвижения
и проверки гипотез близнецами / Е. А. Григоренко, Б. И. Кочубей // Новые исследования в психологии, 1989. – №2 . – С. 15–20.
Грішнова О. А. Людський капітал в системі освіти і професійної підготовки / О. А. Грішнова. – К. : Т-во „Знання” КОО, 2002. – 254 c.
Гуманiтарна полiтика: звична і несподівана [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://naps.gov.ua/ ua/press/18/. – Назва з екрану.
Гуннар Мирдаль. Образование США. История [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.infousa.ru/facts/steve_4.htm.
Давыдова Г. А. Творчество и диалектика / Г. А. Давыдова. –
М. : Наука, 1976. –175 с.
Дартмутський університет http [Електронний ресурс]. – Режим доступу : //www.dartmouth.edu/. – Назва з екрану.
Дем’яненко Н. Загальнопедагогічна підготовка вчителя в історії вищої школи України (XIX – перша чверть XX ст.) : монографія /
Н. Дем'яненко. – К. : ІЗМН, 1998. – 328 с.
Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ ст.) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://ukraine.uapravo.net/data/base59/ukr59003.htm.
Державні стандарти професійної освіти: теорія і методика /
С. У. Гончаренко, Н. Г. Ничкало., В. Л. Петренко та ін. ; під ред.
Н. Г. Ничкало. – Хмельницький : ТУП, 2002. – 334 с.
Джуринский А. Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития / А. Н. Джуринський. – М. : Просвещение, 1993. – 190 с.
Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики /
А. Н. Джуринський. – М. : Форум : Инфра, 1998. – 267 с.
Джуринский А. Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность / А. Н. Джуринський. – М. : Знание, 1989. – 80 с.
Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика /
А. Н. Джуринський. – М. : Владос, 1998. – 230 с.
Дмитренко Г. А. Елітна складова якості трудового потенціалу / Г. А. Дмитренко, Т. Л. Ріктор // Демографія та соціальна економіка. –
№ 2(10), 2008. – С. 70–76.
Дмитренко Г. А. Управлінська еліта: можливості формування у сучасній Україні / Г. А. Дмитренко, Т. Л. Ріктор // Економіка та держава. – № 5, 2007. – С. 74–77.
Довгалюк Н. В. Психолого-педагогічні підходи до формування творчої особистості у вищих навчальних закладах / Н. В. Довгалюк // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. І. – С. 195–197.
Драч І. І. Організація навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації : дис... канд. пед. наук: 13.00.01 „Загальна педагогіка та історія педагогіки”/ І. І. Драч ; Інститут вищої освіти АПН України. – К., 2005. – 439 с.
Дружинин В. И. Психология общих способностей /
В. И. Дружинин. – СПб. : Питер Ком, 1999. – 368 с.
Едісони ХХІ століття [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://fizyka-poltava.at.ua/index/0-18. – Назва з екрану.
Елманова В. К. Высшее образование за рубежом /
В. К. Елманова. – МГУ, 1989. – 50 с.
Євтух М. Нагальні проблеми модернізації вищої освіти /
М. Євтух // Педагогічна газета. – 1998. – № 12. – С. 6.
Євтух М. За педагогічною технологією (До питання про нові методичні підходи при проектуванні навчальних занять у вищій школі) / М. Євтух, О. Сердюк // Вища освіта Україна. – 2001. – № 1. – С. 71–82.
Єльський університет [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.yale.edu. – Назва з екрану.
Живора С. М. Вдосконалення навчального процесу в системі вищої освіти в Україні / С. М. Живора // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. І. – С. 64–69.
Жуковська Л. М. Методологічні проблеми формування творчої особистості сучасного фахівця у вищому аграрному закладі освіти /
Л. М. Жуковська // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. І. – С. 202–205.
Журавська Н. С. Місце і роль аграрної освіти у вищій школі України і Франції / Н. С. Журавська // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. І. – С. 69–71.
Завгородня Н. М. Педагогічні умови соціалізації обдарованих учнів у навчально-виховному середовищі загальноосвітнього навчального закладу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 "Соціальна педагогіка" / Н. М. Завгородня. – Київ, 2006. – 22 с.
Заволодько С. В. Кредитно-модульна система як фактор розвитку автономізації та відповідальності студентів / С. В. Заволодько // Зб. VІІ Міжнар. наук.-метод. конф. „Вища технічна освіта: проблеми та перспективи розвитку в контексті Болонського процесу”. – К. : ІВЦ „Видавництво „Політехніка””, 2005. – С. 84–85.
Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя /
В. И. Загвязинский. – М. : Педагогика, 1987. – 160 с.
Закон України „Про внесення змін і доповнень до Закону Української РСР „Про освіту” від 23 березня 1996 р. // Голос України. – 1996. – 25 квітня.
Закон України „Про основні засади державної підтримки обдарованих дітей та молоді України” від 1 січня 2005 року
[Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/
l_doc2.nsf/link1/JD3FR00A.html.
Закон Української РСР „Про освіту” від 23 травня 1991р. // Закони України. – К., 1996. – Т. 1. – С. 414–434.
Заочний математичний конкурс „Золотий ключик” мережі регіональних Малих академій наук (МАН) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://goldkey.dosvita.com/?lang=ua.
Заруба Л. Тематичний облік та оцінювання навчальної діяльності студентів / Л. Заруба // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2002. –
№ 2 (3). – С. 38–39.
Захаренко О.А. 210 Шкільних лінійок / О. А. Захаренко,
С. О. Захаренко. – Сахнівка, 2002. – 295 с.
Захарова А. П. Становление и развитие системы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в США (Докторские программы в США: история и современность) : дис. канд. пед. наук : 13.00.08 / А. П. Захарова. – М., 1995. – 192 с.
Збірник основних нормативних актів про вищу освіту, наукову діяльність, підготовку та атестацію наукових кадрів: Станом на 01.02.2003 р. / за ред. М. І. Панов. – Х. : Гриф, 2003. – 335 с.
Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / за ред. В. О. Моляко, О. Л. Музика . – Житомир : Вид-во Рута, 2006. – 320 с.
Зязюн І. А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти / Зязюн І. А. // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи : монографія / за ред. І. А. Зязюна. –
К. : Віпол, 2000. – С. 11–57.
Индивидуальные выгоды от высшего образования: Дайджест зарубежной прессы // Экономика образования. – 2002. – № 2.
Инженеры завтрашнего дня // Образование без границ. Studyin. – 2002. – № 5. – С. 25.
Инновационные подходы к обучению одаренных зарубежем [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://refs.co.ua/65133
Innovacionnye_podhody_k_obucheniyu_odarennyh_deteiy_za_rubezhom.html.
История США. Материалы по курсу [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://amstd.spb.ru/sixties /ivy.htm.
Індивідуалізація і диференціація навчання [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://readbookz.com/ book/172/5458.
Інститут обдарованої дитини НАПН України (ІОД) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.iod.gov.ua/news.php.
Каган М. С. Мир общения: Проблемы межсубъективных отношений / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1988. – 319 с.
Каган М. С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа) / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
Калифорнийская Ассоциация для одаренных детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.aol.com.
Кан-Калик В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М. : Педагогика, 1990. – 144 с.
Кармин А. С. Диалектика стихийного и сознательного в управлении творчеством / А. С. Кармин // Диалектика, творчество, гуманизм / под ред. Д. А. Гущика. – Л. : Издательство ЛГУ, 1991. – С. 98–116.
Карцева М. О. Психологічна служба в ліцеї / М. О. Карцева // Обдарована дитина. – 200. – № 2. – С. 21–22.
Кириленко И. Г. Рыночная экономика и государственное регулирование : [монография] /И. Г. Кириленко, Н .П. Макаренко,
Л. Е. Мельник. – Днепропетровск : "Пороги", 1997. – 218 с.
Кічук Н. В. Освіта у сучасному світі (порівняльний контекст) : навч. посіб. / Н. В. Кічук. – Ізмаїл : ІДПІ, 2001. – 88 с.
Кічук Н. В. Формування творчої особистості вчителя /
Н. В. Кічук. – К. : Либідь, 1991. – 96 с.
Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта/ М. В. Кларин. – М. : Знание, 1989. – 80 с.
Клепіков О. І. Основи творчості особи / О. І. Клепіков,
І. Т. Кучерявий. – К. : Вища шк., 1996. – 295 с.
Клуб молодих дипломатів України [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.dipclub.org.ua.
Кнорр Н. В. Розвиток природних здібностей і обдарувань ліцеїстів / Н. В. Кнорр // Обдарована дитина. – 2000. – № 4. – С. 7– 9.
Коваленко О. Українська освіта в світовому просторі /
О. Коваленко // Освіта України. – 2006. – 17 листопада. – С. 6.
Ковтун В. Основні ідеї модульно-рейтингової технології навчання / В. Ковтун // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2002. – № 3 (4). –
С. 9–10.
Коган И. М. Творческий поиск: энерго-мотивационный аспект / И. М. Коган // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 138–146.
Кодикова Е. С. Интенсификация обучения в условиях экстерната / Е. С. Кодикова // Педагогика. – 2004. – № 1. – С. 49–56.
Козаков В. А. Психолого-педагогічна підготовка в галузевих університетах очима студентів: досвід Київського національного економічного університету / В. А. Козаков // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 4. – С. 28–40.
Колумбійський університет [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.columbia.edu. – Назва з екрану.
Коменский Я. А. Избранные педагогические произведения /
Я. А. Коменский. – М. : Учебно-педагогическое издательство, 1995. – 287 с.
Комітет із питань освіти США [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://edworkforce.house.gov. – Назва з екрану.
Кон И. С. Открытия „Я” / И. С. Кони. – М. : Политиздат, 1978. – 366 с.
Концепція Державної програми розвитку освіти на 2006–2010 роки: схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України 12 липня 2006 р. № 396 р. // Офіц. вісн. України. – 2006. – № 28. – С. 239–243.
Корнельський університет [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.cornell.edu/. – Назва з екрану.
Корчагова Л. А. Становление рынка образовательных услуг в России и зарубежный опыт / Л. А. Корчагова // Высшее образование сегодня. – 2002. – № 5. – С. 8–14.
Коршунов А. М. Шаповалов В.Ф. Творчество и отражение в историческом познании / А. М. Коршунов. – М. : Издательство МГУ, 1984. – 191 с.
Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк. – К. : Рад. школа, 1989. – 608 с.
Кравець В. П. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття /
В. П. Кравець. – Тернопіль : [Б. в.], 1996. – 290 с.
Кравець В. П. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва / В. П. Кравець. – Тернопіль : [Б. в.], 1996. – 426 с.
Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки (курс лекцій) : навч. посіб. для студентів педагогічних навчальних закладів та ун-тів / В. П. Кравець. – Тернопіль : [Б. в.], 1994. – 358 с.
Кравчук П. Ф. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования : автореф. дис…докт. филос. наук : спец. 22.00.06 „Соціологія культури, науки, освіти”/ П. Ф. Кравчук. – М., 1992. – 32 с.
Кремень В. Освіта в Україні: стан і перспективи розвитку /
В. Кремень // Неперервна професійна освіта: теорія та практика : зб. наук. праць / за ред. І. А. Зязюна. – К., 2001. – Вип. 4. – С. 7–17.
Кремень В. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи) / В. Кремень. – К. : Грамота, 2003. – 216 с.
Кремень В. Г. Сучасна освіта в контексті реформування. Філософія освіти у спадщині великого педагога / В. Г. Кремень // Учитель. – 1999. – № 11–12. – С. 18–21 ; С. 55–56.
Крутецкий В. А. Психология : учебник для учащихся педучилищ / В. А. Крутецкий. – 2-е издание, перераб. и дополн. –
М. : Просвещение, 1986. – 336 с.
Кузьмин В. Е. Интеллект и креативность в структуре общей одаренности: ретроспективный анализ подходов к исследованию [Электронный ресурс] / В. Е. Кузьмин. – Режим доступа : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2003_5_1/doc_pdf/kuzmin.pdf.
Кузьмина Н. В. Личность и педагогическая одаренность /
Н. В. Кузьмина. – Воронеж : изд-во НПО "МОДЭК", 1998. – 122 с.
Кульчицкая Е. И. Одаренность как психологическая проблема / Е. И. Кульчицкая // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. –
№ 7-8. – С. 14–15.
Кульчицька О. І. Проблеми обдарованості в сучасній психології / О. І. Кульчицька // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / за ред. І. А. Зязюна. – К., 2001. – Ч. 1. – С. 263–268.
Ландау Э. Одарённость требует мужества: Психологическое сопровождение одарённого ребёнка / Э. Ландау ; пер. с нем. А. П. Голубева ; науч. ред. рус. текста Н. М. Назарова. – М. : Издательский центр „Академия”, 2002. – 144 c.
Ларионова Л. И. Модель интеллектуальной одаренности и культурно-психологические факторы ее развития / Л. И. Ларионова // Сибирский психол. журнал. – 2005. – № 21. – С. 157–162.
Левківський К. М. Студентська наука як один із чинників якості підготовки фахівців у сучасних умовах / К. М. Левківський // Науково-дослідна робота студентів: аспект формування особистості майбутнього вченого, фахівця високої кваліфікації : зб. матеріалів Першої міжнар. наук.-практ. конф. – Запоріжжя, 2002. – С. 3–17.
Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия / Н. С. Лейтес. – М., 1997. – 448 с.
Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы /
Н. С. Лейтес. – М. : Знание, 1984. – 80 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность /
А. Н. Леонтьев. – М. : Политиздат, 1977. – 394 с.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения :
в 2 т. / А. Н. Леонтьев. – М. : Педагогика, 1983. – Т. 1. – С. 76–141.
Лещенко М. П. Щастя дитини – єдине дійсне щастя на землі: До проблеми педагогічної майстерності : навч.-метод. посіб. /
М. П. Лещенко. – К. : АСМІ, 2003. – Ч. 1. – 304 с. ; Ч. 2. – 240 с.
Лібанова Е. М. Соціальні проблеми і соціальні важелі конкурентоспроможності української економіки / Е. М. Лібанова // Демографія та соціальна економіка. – 2008. – № 2(10). – С. 5–19.
Ліга Плюща [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://wapedia.mobi/uk/. – Назва з екрану.
Лікарчук І. Л. Управління системами підготовки кваліфікованих робітників в Україні: педагогічний аспект (1888-1998 рр.) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 „Теорія та методика професійної освіти” / І. Л. Лікарчук. – К. : Ін-т педагогіки і психології професійної освіти АПН України, 1999. – 37 с.
Лінєвич К. А. Теоретичні основи роботи із обдарованими дітьми: психологічний аспект : навч. посіб / К. А. Лінєвич. – Черкаси :
[Б. в.], 2008. – 104 с.
Лісогор Л. С. Чинники формування конкурентного середовища на ринку праці / Л. С. Лісогор // Демографія та соціальна економіка. – № 2 (10), 2008. – С. 104–114.
Літні програми Денверського університету (RMTS) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.centerforbrightkids.org . – Назва з екрану.
Ліфарєва Н. В. Психологія особистості : навч. посіб. /
Н. В. Ліфарєва – К. : Центр навчальної літератури, 2003. – 240 с.
Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання : навч.пос. для студ. пед. навч. закл. / В. І. Лозова, Г. В. Троцко – Харків, 1997. – 338 с.
Луговий В. Педагогічна освіта в Україні: структура, функціонування, тенденції розвитку / В. Луговий ; за ред. О. Мороза ; Міжрегіональна Академія управління персоналом. – К. : МАУП, 1994. – 196 с.
Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. –
М. : Политиздат, 1976. – 144 с.
Лук А. Н. Психология творчества / А. Н. Лук. – М. : Наука, 1978. – 127 с.
Лук А. Н. Юмор, остроумие, творчество / А. Н. Лук. –
М. : Искусство, 1977. – 184 с.
Лутай В. С. Філософія сучасної освіти : навч. посіб. /
В. С. Лутай. – К. : Центр „Магістр-S” творчої спілки вчителів України, 1996. – 256 с.
Лямцев П. П. Формирование человека как личности. Социально- философский аспект / П. П. Лямцев. – Л. : Издательство ЛГУ. – 1984. – 120 с.
Майборода В. Вища педагогічна освіта в Україні: Історія, досвід, уроки (1917 – 1985) / В. Майборода – К. : Либідь, 1992. – 196 с.
Майборода С. Державна освітня політика України в повоєнні роки (1945 – 1950 рр.) / С. Майборода, О. Жабенко // Вісник УАДУ при президентові України. – 2001. – № 4. – С. 187–195.
Майданов А. С. Искусство открытия. Методология и логика творчества / А. С. Майданов. – М. : Ретро, 1993. – 176 с.
Максименко С. Д. Загальна психологія : навч. посібник. /
С. Д. Максименко. – К. : Центр навчальної літератури, 2004. – 272 с.
Малькова З. А. Научные поиски решения актуальных проблем обучения и воспитания учащихся в США / З. А. Малькова // Развитие современной педагогической науки в зарубежных странах / под ред. :
Б. Л. Вульфсона, З. А. Мальковой, Н. М. Воскресенской. – М., 2003. – С. 5–61.
Малькова З. А. Проекты реорганизации педагогического образования в США / З. А. Малькова // Прогностические модели систем образования в зарубежных странах. – М., 1994. – С. 62–81.
Марцинковский И. Б. Некоторые современные тенденции развития высшего образования в странах капитализма /
И. Б. Марцинковский // Некоторые проблемы современной зарубежной высшей школы. – Ташкент : МВ и ССО Уз. ССР. Ташкентский гос. ун-т им. В.И. Ленина, 1978. – № 567. – С. 6–26.
Марченко Л. Реформування вищої освіти очима студентів /
Л. Марченко // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2002. – № 2 (3). – С. 11–12.
Марчук Є. К. Стратегічна орієнтація суспільства-рух на випередження [Електронний ресурс] / Є. К. Марченко. – Режим доступу : http://www.niurr.gov.ua/ukr/publishing/panorama4_2000/marchuk _3.htm. – Назва з екрану.
Матюшкин A. M. Загадки одаренности: проблемы практической диагностики / А. М. Матюшкин. – М. : Школа-пресс, 1993. – 127 c.
Медвідь Л. Національна освіта незалежної України ХХІ століття: тенденції, проблеми / Л. Медвідь // Початкова школа. – 2002. -
№ 1. – С. 1–4.
Мележик В. П. Кредитно-модульна система організації навчального процесу та модульно-рейтингова система контролю знань – крок приєднання до Болонського процесу / В. П. Мележик, О. Г. Литвин // Зб. VII Міжнар. наук.-метод. конф. „Вища технічна освіта: проблеми та перспективи розвитку в контексті Болонського процесу”. – К., 2005. –
С. 95–97.
Мелхорн Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека : кн. для учителя / Г. Мелхорн, Х. Мелхорн ; пер. с нем. –
М. : Просвещение, 1989. – 160 с.
Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин – М. : Педагогика, 1986. – С. 86–110 ; 153–181 ; 196–208.
Мильто Л. О. Формирование творческой индивидуальности будущего учителя в процессе профессионально-педагогической подготовки : дис…канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. О. Мильто. – Суми, 2001. – 245 с.
Министерство образования США [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.ed.gov. – Название с экрана.
Михайлова Л. Интернационализация образования в США: стратегии и инициативы / Л. Михайлова // Адукацыя i выхаванне. – 1998. – № 2.
Михайлова Л. П. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Н. А. Корфа / Л. П. Михайлова. – М. : [Б. и.], 1956. – 16 с.
Міжнародний благодійний фонд „Україна 3000” [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www. ukraine3000.org.ua. – Назва з екрану.
Міжнародний благодійний фонд ім. Ярослава Мудрого [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://fundym.org.ua/prohramy-fondu/prohrama-stypendiaty-ta-laureaty-premij-fondu. – Назва з екрану.
Мішіна Л. М. Вища освіта Сполучених Штатів Америки: загальний аналіз та характерні особливості / Л. М. Мішіна // Вісник Черкаського Університету. Серія Педагогічні науки : [зб. наук. ст.]. – Черкаси, 2009. – Вип. 157. – С. 109–113.
Мішіна Л. М. Глобалізація як фактор переосмислення важливості вивчення іноземних мов / Л. М. Мішіна // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. – 2010. – № 32. – С. 215–220.
Мишина Л. М. Изучение проблем одаренной молодежи в зарубежной педагогике / Л. М. Мишина // Вектор науки. – 2011. – № 1 (4). – С. 117–120.
Мішіна Л. М. Інтелектуальний потенціал творчої особистості / Л. М. Мішіна // Рідна школа. – 2009. – № 10 (958). – С. 15–19.
Мішіна Л. М. Концепції креативності / Л. М. Мішіна // Вісник Черкаського Університету. Серія Педагогічні науки : [зб. наук. ст.]. – Черкаси, 2009. – Вип. 145. – С. 88–92.
Мішіна Л. М. Освіта еліти - майбутнє української держави /
Л. М. Мішіна // Восьмі міжнародні Захаренківські педагогічні читання „Формування особистості, Людини в закладах освіти”: зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. (2 лютого 2011 року). – Черкаси, 2011. – С. 53–54.
Мішіна Л. М. Особистісно орієнтоване навчання як ефективний підхід до розвитку інтелектуально-творчого потенціалу студента / Л. М. Мішіна // Удосконалення форм і методів підготовки професійно компетентних працівників освіти : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. (19-20 квітня). – Черкаси, 2011. – С. 78–80.
Мішіна Л. М. Проблеми пошуку творчої особистості у освітній системі США / Л. М. Мішіна // Сьомі Всеукраїнські Захаренківські педагогічні читання „Спільна робота школи, сім’ї, громадськості по формуванню особистості, Людини, громадянина”. – Черкаси, 2010. –
С. 43–46.
Мішіна Л. М. Складність поняття обдарованості особистості / Л. М. Мішіна // Спільна робота школи, сім’ї, громадськості по формуванню особистості, Людини, громадянина : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. (18-19 травня, м. Черкаси). – Черкаси, 2010. – С. 41–43.
Мішіна Л. М. Соціально-економічні проблеми організації навчання обдарованої молоді / Л. М. Мішіна // Шості Всеукраїнські Захаренківські педагогічні читання „Організаційно-методичне забезпечення неперевної освіти в умовах реформаційних процесів”. – Черкаси, 2009. – С. 44–46.
Мішіна Л. М. Соціокультурний компонент змісту навчання іноземних мов / Л. М. Мішіна // Наукові записки. – 2010. – № 88. –
С. 165–168.
Мішіна Л. М. Характерні особливості інтелектуальної освіти США / Л. М. Мішіна // Вища школа: удосконалення якості підготовки фахівців : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. (16-17 квітня,
м. Черкаси). – Черкаси, 2009. – С. 15–17.
Мішіна Л. М. Феноменологія інтелектуально-творчої обдарованості / Л. М. Мішіна // Вісник Черкаського Університету. Серія Педагогічні науки : [зб. наук. ст.] – Черкаси, 2009. – Вип. 142. – С. 84–89.
Молодіжна громадська організація „Молодіжний рух „МОДОС” [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://modos.at.ua – Назва з екрану.
Моляко В. О. Психологічна теорія творчості / В. О. Моляко // Наук. записки Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К., 2002. – Вип. 22. Актуальні проблеми сучасної української психології. – С. 221–229.
Моляко В. А. Психологические проблемы творческой одаренности / В. А. Моляко. – К. : Украинский Дом экономических и научно-технических знаний общества „Знание” Украины, 1995. – 52 с.
Моляко В. А. Психология конструкторской деятельности /
В. А. Моляко. – М. : Машиностроение, 1983. – 134 с.
Моляко В. О. Психологія творчості-нова парадигма длслідження конструктивної діяльності людини / В. О. Моляко // Практична психологія і соціальеа робота. – 2004. – № 8. – С. 1–4.
Мосин И. П. В поисках талантов / И. П. Мосин // США: Экономика, политика, идеология. – 1988.– №8.– С. 57–60.
Мостовий Г. І. Особливості запровадження дистанційної форми навчання в системі підготовки управлінських кадрів /
Г. І. Мостовий // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Концептуальні засади модернізації системи освіти в Україні”. – Х., 2002. – С. 182–183.
Музика О. Л. Технічна обдарованість: ціннісна регуляція розвитку / О. Л. Музика // Обдарована дитина. – 2002. – No 2. – С. 17–23.
Музика О. О. Взаємозв’язок мотивації і здібностей у становленні творчої обдарованості / О. О. Музика // Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога: Наукові записки Інституту психології ім. Г. С.Костюка АПН України. – К., 2002. – С. 146–149.
Музика О. О. Мотивація творчої обдарованості / О. О. Музика // Обдарована дитина. – 2003. – № 3. – С. 9–12.
Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 09.09.2006
N 617 Про призначення академічних стипендій імені М. М. Амосова студентам вищих медичних навчальних закладів IV рівня акредитації на 2006 - 2007 навчальний рік [Електронний ресурс]. – Режим достпу : http://uazakon.com/document/fpart12/idx12307.htm.
Научно-технический прогресс и творческий потенциал человека / Л. В. Сохань, В. А. Тихонович, Р. А. Андреева и др. –
К. : Наукова думка, 1988. – 302 с.
Національна асоціація освіти обдарованих [Електронний ресурс]. – Режим достпу : http://www.nagc.org. – Назва з екрану.
Національна доктрина розвитку освіти // Освіта. – 2002. –
№ 26. – С. 1–3.
Національна доповідь „Нація під загрозою. Положення про розвиток талантів Америки” (1993) [Електронний ресурс]. – Режим достпу : http://www2.ed.gov/pubs/NatAtRisk/ index.html.
Національний дослідницький центр обдарованих і талановитих [Електронний ресурс]. – Режим достпу: http://www.gifted.uconn.edu.
Никадров Н. Д. Сучасна вища школа капіталістичних країн /
Н. Д. Никандров. – М. : Вища школа, 1978 – 279с.
Никитин Б. П. Мы, наши дети и внуки / Б. П. Никитин,
Л. А. Никитина. – Изд 3-е, доп. – М. : Мол. гвардия, 1989. – 303 с. : ил.
Ничкало Н. Г. Теоретико-методологічні проблеми і перспективи розвитку досліджень з неперервної професійної освіти /
Н. Г. Ничкало // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / за ред. І. А. Зязюна та Н. Г. Никало. – К., 2001. – Ч. 1. – С. 35–41.
Обдарована молодь України: оцінка сучасного стану та поширення перспективного досвіду роботи з обдарованою молоддю в регіонах України / С. О. Терепищий, О. Є. Антонова, Р. А. Науменко та ін. – К. : ВМГО „Союз обдарованої молоді”, 2008. – 156 с.
Образование одаренных в штате Массачусетс (США) [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.info.mass.edu. - Название с экрана.
Образование одаренных – государственная проблема /
В. В. Рубцов, А. А. Марголис, Д. В. Ушаков, А. Л. Журавлев // Психологическая наука и образование. – 2009. – № 4. – C. 5–14.
Образовательные программы для одаренных и талантливых [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.interlog.com.
Овчинников В. Ф. Научно-технический прогресс и развитие творческого потенциала работника производства / В. Ф. Овчинников. –
Л. : Издательство Ленинградского университета, 1974. – 175 с.
Одаренные дети / под ред. : Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого ; пер. с англ... – М. : Прогресс, 1991. – 380 с.
Околелов О. П. Оптимизацинные методы дидактики /
О. П. Околелов // Педагогика. – 2000. – № 3. – С. 21–26.
Онацький В. М. Спостереження як засіб вивчення академічно обдарованих дітей / В. М. Онацький // Обдарована дитина. – 2002. – № 5. – С. 44–54.
Организация Объединённых Наций: официальные отчёты первой части третьей сессии Генеральной Ассамблеи - А/810. – С. 39–42.
Островерхова Н. М. Дидактический аспект урока: сущность, аналіз / Н. М. Островерхова, Л. М. Шведко. – Сумы : МКВПП „Мрия”, 1992. – 81 с.
Павліченко О. Рада Європи і питання освіти / О. Павлченко // Шлях освіти. – 1996. – № 1. – С. 33–35.
Пальцев М. А. Высшее образование и высшая медицинская школ / М. А. Пальцев, И. Н. Денисов, В. П. Мелешко. – М. : Медицинская академия им. И. М. Сеченова, 2001. – 280 с.
Пащенко Т. М. Самостійна робота як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів / Т. М. Пащенко // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. ІІ. – С. 21–22.
Педагогічна майстерність : хрестоматія : навч. посіб. / упоряд. : І. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко, та ін. ; за ред. І. А. Зязюна. – К. : Вища шк., 2006. – 606 с. : іл.
Педагогічний словник / за ред. дійсного члена АПН України
М. Д. Ярмаченка . – К. : Педагогічна думка, 2001. – 516 с.
Перегудова Н. Г. Одаренные дети, их выявление, обучение и развитие [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.rusedu.info/Article731.html.
Пермінова Л. А. Розвиток професійних умінь керівника школи у системі курсової підготовки : дис...канд. пед. наук : 13.00.04 /
Л. А. Пермінова. – К., 2002. – 179 с.
Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения /
И. Г. Песталоцци. – М. : Издательство АПН РСФСФ, 1963. – Т.11. – 175 с.
Петрасинський З. Тренінг успіху / З. Петрасинський // Обдарована дитина. –2004. – №7. – С. 29–34.
Петровский В. А. Идея "Я-мир" в развитии личности /
В. А. Петровский // Новые ценности образования. – 1995. – № 3. – С. 27–37.
Петровский В. А. Субъектность: новая парадигма в образовании / В. С. Петровский // Наука и образование. – 1996. – № 3. – С. 100–105.
Пикельная В. С. Теория и методика моделирования управленческой деятельности (школоведческий аспект) : дис...д-ра пед. Наук : 13.00.01 / В. С. Пикельная. – Кривой Рог, 1993. – 374 с.
Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики : учеб. пособ. для студентов пед.ин-тов / А. И. Пискунов. –
М. : Просвещение, 1981. – 528 с.
Пиявский С. А. Система поиска, развития, поддержки и профессионально-творческой подготовки одаренной молодежи и закрепления ее в региональной инфраструктуре научно-исследовательской деятельности. Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / С. А. Пиявский. – М. : НИИВО. – 2003. – Вып. 9. – 60 с.
Платонов К. К. Проблемы способностей / К. К. Платонов. –
М. : Наука, 1972. – 312 с.
Полисаєв О. П. Елітарна освіта в Україні: міфологеми та реальність / О. П. Полисаєв, О. М. Сідоркіна // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. – К., 2005. – Ч. ІІ. – С. 242–245.
Положення про організацію екстернату у вищих навчальних закладах України (10грудня1995) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.rada.gov.ua/laws/search.
Положення про Премію Верховної Ради України найталановитішим молодим ученим в галузі фундаментальних і прикладних досліджень та науково-технічних розробок Затверджено Постановою Верховної Ради України від 16 березня 2007 року N 775-V [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=775-16.
Положення про щорічну премію Президента України для молодих вчених Затверджено Указом Президента України від 12 червня 2000 року N 779/2000 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.nas.gov.ua/nm/contests/awards/president/Documents/Ukaz_PU %20%E2%84%96779_(Polojennya).pdf.
Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика /
Я. А. Пономарев. – М. : Педагогика, 1976. – 280 с.
Портрет США. Многоплановая система образованияю.структура стандарты и вызовы / [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.infousa.ru/society/portrait/ch6.htm.
Посталюк Н. Ю. Дидактическая система развития творческого стиля деятельности. Педагогический аспект / Н. Ю. Посталюк. – Казань : [Б. и.], 1989. – 204 с.
Посталюк Н. Ю. Творческий стиль деятельности. Педагогический аспект / Н. Ю. Посталюк. – Казань : Издательство Казанского университета, 1989. – 296 с.
Постанова Верховної ради України Про увічнення пам’яті колишнього Голови Верховної Ради Української РСР В. А. Івашка та встановлення іменних стипендій Верховної Ради України ( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2002, N 45, ст.337) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=181-15.
Постанова Кабінету Міністрів України „Державна цільова програма роботи з обдарованою молоддю на 2007-2010 роки” від 8 серпня 2007 р. № 1016 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua.
Постанова Кабінету Міністрів України від 1 лютого 1995 р.
№ 82 Київ заснування академічної стипендії імені М. О. Посмітного у вищих сільськогосподарських навчальних закладах [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=82-95-%EF.
Постанова Кабінету Міністрів України від 18 лютого 1997 р. № 173 Київ Про увічнення пам’яті Олеся Гончара [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=173-97-%EF.
Постанова Кабінету Міністрів України від 22 лютого 2006 р. № 209 Київ Про академічну стипендію імені М. С. Грушевського для студентів та аспірантів вищих навчальних закладів [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/ KP060209.html.
Постанова Кабінету Міністрів України від 25 грудня 2002 р. № 1974 Київ Про заснування стипендії імені П. С. Нахімова [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/ l_doc2.nsf/link1/KP021974.html.
Постанова Кабінету Міністрів України від 26 квітня 2003 р. № 633 Київ Про заснування академічної стипендії імені В.М. Чорновола студентам факультетів інститутів журналістики вищих навчальних закладів ( Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 882 (882-2004-п) від 12.07.2004 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=633-2003-%EF.
Постанова Кабінету Міністрів України від 27 червня 2006 р. № 880 Київ Про заснування академічної стипендії імені Ігоря Курчатова [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=880-2006-%EF.
Постанова Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2004 р. № 566 Київ Про заснування академічної стипендії імені вчених-садівників Симиренків [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=566-2004-%EF.
Поташник М. М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт: Пособие для учителя / М. М. Поташник. – К. :
Рад. школа, 1988. – 187 с.
Поташник М. М. Управление современной школой (в вопросах и ответах) : пособие для рук. общеобразовательных учреждений и органов образования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. – М. : Новая школа, 1997. – 169 с.
Поцюрко Р. Запровадження інноваційних форм і методів навчання / Р. Поцюрко // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2002. – № 2 (3). –
С. 22–23.
Правдина Л. В. К вопросу о педагогической поддержке одаренных детей и средствах развития одаренности / Л. В. Правдина // Успехи современного естествознания. – 2004. – № 5. – С. 77–79.
Принципы, по которым можно создать программу для развития одаренности // Обдарована дитина. – 2004. – № 5. – С. 7–10.
Прінстонський університет [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.princeton.edu. – Назва з екрану.
Програма ідентифікації талантів університету Дюка (TIP) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.aagc.org. – Назва з екрану.
Програма Північно-Західного університету (CTD) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.ctd. northwestern.edu. – Назва з екрану.
Програми університету Айова (Belin-Blank) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.education. uiowa.edu/html/belinblank/. – Назва з екрану.
Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз / Н . В. Абашкіна, О. І. Авксентьєва, Р. І. Антонюк та ін. – К. : Вибір, 2002. – 322 с.
Профессиональное образование и обучение в Украине 2002 / Национальный наблюдательный Центр Украины ; Европ. фонд образ. –
К., 2001. – 40с.
Психологический словарь / под ред. : В. П. Зинченко,
Б. Г. Мещерякова. – М. : Педагогика- Пресс, 1996. – 440 с.
Психология : словарь / под общ. ред. : А. В. Петровского,
М. Г. Ярошевского. – М. : Политиздат, 1990. – 494 с.
Психологічні тести Т. 1. / під ред. А. А. Кареліна. –
М. : ВЛАДОС, 2001. – 312 с.
Психологія і педагогіка життєтворчості / під ред. В. М. Донія – К. : [Б. в.], 1996. – 169 с.
Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності : монографія / Л. П. Пуховська. –
К. : Вища школа, 1997. – 79с.
Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у країнах західної Європи в другій половині ХХ століття : дис…доктора пед. наук : 13. 00. 04 / Л. П. Пуховська. – К., 1998. – 354 с.
Пушкин В. М. Эвристика – наука о творческом мышлении /
В. М. Пушкин. – М. : Наука, 1967. – 271 с.
Развитие и диагностика способностей / отв. ред.
В. Н. Дружинин, В. Д. Шадриков. – М. : Наука, 1991. – 181 с.
Резерв успеха – творчество / под ред. : Г. Нойнера, В. Калвейта, Х. Клейна ; пер. с нем.. – М. : Педагогика, 1989. – 120 с.
Рибалка В. В. Психологія розвитку творчої особистості:
навч. посіб. / В. В. Рибалка. – К. : ІЗМН, 1996. – 236 с.
Рибальський В. І. Методи активного навчання (ігрове моделювання) в навчальному процесі вузу / В. І. Рибальський // Методи та форми активного навчання при підготовці спеціалістів АПК : матеріали наук.-метод. профессор.-викл. семінару „Удосконалення вищої сільськогосподарської освіти”. – К. : УДАУ, 1992. – С. 9–18.
Роджерс К., Фрейньерг Д. Свобода учиться / К. Роджерс,
Д. Рейньерг. – М. : Смысл, 2002. – 527 с.
Роменець В. А. Психологія творчості / В. А. Роменець. –
К. : Либідь, 2004. – 288 с.
Ростовцев Н. Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисования / Н. Н. Ростовцев. – М. : Просвещение, 1987. – 169 с.
Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования /
С. Л. Рубинштейн. – М. : Издательство АПН ССС, 1959. – 147 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии /
С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Издательство: Питер, 2002. – 720 с.
Савельев А. Инновационное образование и научные школы /
А. Савельев // Вестник высшей школы. – 2000. – N5. – С.15–18.
Савельев А. Новый вызов? / А. Савельев // Высшее образование в России. – 2002. – № 1. – С. 112–115.
Савенков А. И. Современные концепции одаренности /
А. И. Савенков // Обдарована дитина. – 2001. – № 6. – С. 2–10.
Савенков А. И. Основные факторы развития интеллектуально-творческого потенциала личности / А. И. Савенков, М. А. Романова // Весник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2009. – № 7. – С. 234–238.
Сагарда В. Система підготовки педагога в умовах університетської освіти : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 „Загальна педагогіка, історія педагогіки і освіти” / В. Сагарда ; Ужгород, ун–т. – К., 1992. – 48 с.
Сайпулаева Т. Ю. Содержание и методы гражданского образования в США / Т. Ю. Сайпулаева // Педагогика. – 2002. – № 5. –
C. 91–96.
Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка : навч. посіб. /
А. А. Сбруєва. – 2-ге вид., стер. – Суми : ВТД „Університетська книга”, 2004. – 320 с.
Сбруєва А. А. Сутність ринкової ідеології освітніх реформ розвинутих країн / А. А. Сбруєва // Шлях освіти. – 2003. – №1. – С. 15–21.
Сегодня [Електронний ресурс]. – 2002. – 2 лип. – Режим доступу : http://www.segodnya.ua/oldarchive/2002/7/ 2.html.
Семеко Г. В. Сдвиги в структуре финансирования высшего образования / Г. В. Семеко // Экономика образования. – 2004. – № 1. –
С. 63–70.
Семиченко В. А. Психология личности / В. А. Семиченко. –
К. : Ешке О.М., 2001. – 427 с.
Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : підручник /
С. О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – 346 с.
Сисоєва С. О. Теоретичні і методичні основи підготовки вчителя до формування творчої особистості учня : дис...докт.пед.наук : 13.00.04 / С. О. Сисоєва. – К., 1997. – 428 с.
Сікорський П. Диференційоване навчання і проблеми реформування освітньої системи / П. Сыкорський // Шлях освіти. – 1997. – № 1. – С. 7–12.
Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения /
М. Н. Скаткин. – М. : Знание, 1971. – 112 с.
Соколова М. А. Сравнительная педагогика / М. А. Соколова,
Е. Н. Кузьмина, М. Л. Родионов. – М. : Просвещение, 1978. – 192 с.
Степаненко О. Особистісні та професійні якості творчого педагога / О. Степаненко // Нова педагогічна думка. – 2007. – № 4. – С.82–90.
Стернберг Р. Учись думать творчески! (Двенадцать теоретически обоснованных стратегий обучения творческому мышлению) / Р. Стейнберг, Е. Григоренко // Основные современные концепции творчества и одаренности / ред. Д. Б. Богоявленская. – М. : Мол. гвардия, 1997. – 416 с.
Стороженко Н. О. Підвищення ефективності вищої освіти, її провідна роль у навчанні і вихованні молоді у незалежній Україні /
Н. О. Стороженко // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи”. –
К. : НАУ, 2005. – Ч. ІІ. – С. 67–69.
Сухомлинська О. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем / О. Сухомлинська. – К. : А.П.Н., 2003. – 68 с.
Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения : в 3-х т. Т. 1 / В. А. Сухомлинский ; сост. : О. С. Богданова, В. З. Смаль –
М.: Педагогика, 1979. – 560 с.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори в 5-ти томах /
В. О. Сухомлинський. – Т. 2. – К. : Рад. Школа, 1977. – 670 с.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5-ти томах. Т. 3 /
В. О. Сухомлинський. – К. : Рад. Школа, 1977. – 659 с.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5-ти томах. Т. 5 /
В. О. Сухомлинський. – К. : Рад. Школа, 1977. – 615 с.
Сучасні системи вищої освіти: порівняння для України /
під ред. В.Зубко. – К. : КМ Academia, 1997. – 290 с.
Сущенко Т. І. Педагогічний процес у позашкільних закладах : дис...докт. пед. наук : 13.00.01 / Т. Ы. Сущенко. – Запоріжжя, 1993. – 332 с.
Тадеєв П. О. Американська модель пошуку талантів - інноваційна форма навчання обдарованих школярів / П. О. Тадеєв // Матеріали міждисциплінарної науково-практичної конференції „Інноваційні технології навчання обдарованої молоді”. – К. : Інформаційні системи, 2010. – С.123–129.
Таланова Л. Н. Реформирование образования США как социальная регуляция: смена ценностных установок / Л. Н. Таланова // Труды Всероссийской научно-практической конференции. Образование для ХХI века: Доступность, эффективность, качество. 10-11 декабря 2002 г. – М., 2002. – С. 153–156.
Тарасенко Т. М. Державна політика щодо створення умов для розвитку обдарованої молоді в Україні [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.academy.gov.ua/ej/ej9 /doc_pdf/Tarasenko_TM.pdf.
Тархан Л. З. Опыт и проблемы кредитно-модульной системы обучения / Л. З. Тархран // Зб. VII Міжнар. наук.-метод. конф. „Вища технічна освіта: проблеми та перспективи розвитку в контексті Болонського процесу”. – К. : ІВЦ „Вид-о „Політехніка””, 2005. – С. 97–99.
Теплов Б. М. Способности и одаренность / Б. М. Теплов // Избр. тр. : в 2 т. – М. : Педагогика, 1985. – Т. 1. – 329 с.
Тимчасове положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини / відповідальна за вип. Н. М. Стеценко. – Умань : РВЦ „Софія”, 2006. – 25 с.
Ткаченко Л. М. Організація навчання обдарованих студентів до вивчення іноземних мов у ВНЗ США : [навч.-метод. посібник] /
Л. М. Ткаченко. – Черкаси : [Б. в.], 2011. – 110 с.
Товажнянський Л. Л. Підготовка інженерної еліти на межі тисячоліть / Л. Л. Товажнянський // Пр. Міжнар. конф. „Інженерна освіта на межі століть: традиції, проблеми, перспективи”. – Х. : Хар. держ. політех. ін.-т, 2000. – С. 3–4.
Указ Президента України № 1078/2007Про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.president.gov.ua/documents/ 6959.html.
Указ президента України № 927/2010 „Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді” від 30 вересня 2010 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi? nreg=927%2F2010.
Університет штату Пенсільванія [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.upenn.edu.
Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения /
И. Унт. М. : Педагогика, 1990. – 188 с.
Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 1 / К. Д. Ушинский. – М. : Издательство АПН РСФСФ, 1948. – 740 с.
Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула. – К. : Видавничий центр „Академія”, 2002. – 528 с.
Фіцула М. М. Опорні конспекти з курсу педагогіки /
М. М. Фіцула. – Тернопіль : Тернопільський держ. пед. ін-т, 1994. – 172 с.
Фонд Віктора Пінчука [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://pinchukfund.org/ua/.
Фролов С. С. Проблемы определения и развития творческой одаренности / С. С. Фролов // Весник Астраханского государственного технологического университета. – № 3, 2004. – С. 277–283.
Хансен А. Л. Современная начальная школа в Америке /
А. Л. Хансен // Начальная школа. – 1991. – № 12. – С. 74–76.
Холодная М. А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности / М. А. Холодная // Вопросы психологии. – 1993. – №1. – С. 32–39.
Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М. А. Холодная. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2002. – 272 с.
Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения / А. В. Хуторской. – М. : Изд-во Моск. Ун-та, 2003. – 415 с. – Библиогр. : с. 400–415.
Цапок В. А. Творчество: Философский аспект проблемы /
В. А. Цапок ; отв. ред. Н. Г. Михай. – Кишинёв : Штиинца, 1989. – 152 с.
Цветкова С. Н. Содержание и методика обучения одаренных детей в начальной и неполной средней школе Англии и США : дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук / С. Н. Цветкова. – М., 2000. – 212 с.
Центр для талановитої молоді (СTY) університету Джона Хопкінса [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://cty.jhu.edu.
Чапкіс А. Б. Креативність як запорука якості рейтингової системи оцінювання / А. Б. Чапкіс // Зб. VII Міжнар. наук.-метод. конф. „Вища технічна освіта: проблеми та перспективи розвитку в контексті Болонського процесу”. – К. : ІВЦ „Вид-о „Політехніка””, 2005. – С. 99–101.
Чернишова Д. Л. Організація роботи з обдарованими учнями / Д. Л. Чернишова // Обдарована дитина. – 2001. – № 7. – С. 4–7.
Чернявська Л. Н. Психологічна підтримка творчості учнів /
Л. Н. Чернявська // Обдарована дитина. – 1999. – № 4. – С. 17–23.
Чистякова Г. Д. Творческая одарённость и развитие познавательных структур / Г. Д. Чистякова // Вопросы психологии. – 1991. – № 6. – С. 103–111.
Чудновский В. Е. Актуальные проблемы психологии способностей / В. Е. Чудновский // Вопросы психологии. – 1986. – № 3. – С. 78–89.
Чудновский В. Е. Одарённость: дар или испытание /
В. Е. Чудновский, В. С. Юркевич. – М. : Знание, 1990. – 80 с.
Чудновський В. Е. Обдарованість – це унікальність кожної особистості / В. Е. Чудновський, В. С. Юркевич // Обдарована дитина. – 2005. – № 2. – С. 2–7.
Шадриков В. Д. К проблеме развития способностей /
В. Д. Шадриков // Проблемы способностей в советской психологии : сб. науч. трудов. – М., 1984. – С. 33–44.
Шадриков В. Д. Способности, одаренность, талант /
В. Д. Шадриков // Развитие и диагностика способностей. – М., 1991. –
С. 7–21.
Шевченко П. И. Подготовка студентов к профессионально-педагогическому творчеству / П. И. Шевченко, Б. Д. Красовский,
И. С. Дмитрик. – К. : Наукова думка, 1992. – 150 с.
Шестун Е. В. Одаренность как проявление духовной жизни челове- ка / Е. В. Шестун // Вестник Самарскою государственного аэрокосмического уни-верситета им. академика С. П. Королева. – Самара, 2006. – Вып. 1. – С. 270–273.
Шинкарук В. І. Філософський словник / В. І. Шинкарук –
К. : Наукова думка, 1986. – 800 с.
Шрейдер В. В. Индивидуализация высшего образования как фактор становления личности гражданина демократического общества [Электронный ресурс] / В. В. Шрейдер. – Режим доступа :: http://www.prof.msu.ru/publ/omsk1/4_15.htm.
Шумакова Н. Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей / Н. Б. Шумакова //Вопросы психологии. – 1996. – № 3. – С. 34–43.
Щедровицький П. Г. Нариси з філософії освіти /
П. Г. Щедровицький. – М. : Эксперимент,1993. – 154 с.
Энгельмейер П. К. Эврология и всеобщая теория творчества / П. К. Энгельмейер // Вопросы теории и психологии творчества. – 1914. – Т. 5. – С. 19–24.
Яковець Н. І. Зарубіжні педевтологи про „метод випадків” у підготовці вчителів / Н. І. Яковець // Освіта і управління. – 1999. – Т. 3,
№ 2. – С. 125–131.
Яковлева Н. М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н. М. Яковлева. – Челябинск, ЧГПИ, 1991. – 128 с.
Яковлева Н. М. Теория и практика педагогического творчества: Учеб. пособие к спецкурсу / Н. М. Яковлева ; Челяб. гос. пед. ин-т. – Челябинск : ЧГПИ, 1987. – 67 с.
Altbach P. G. The Internationalisation of Higher Education: Motivations and Realities / P. G. Altbach, J. Knight // Journal of Studies in International Education. – 2007. – № 11. – Р. 290–305.
Altman R. Social-Emotional Development of Gifted Children and Adoltscents. A research model / R. Altman. – N.Y., 1983 – P. 65–68.
Bannister D. Inquiring Man: The Psychology of Personal Constructs / D. Bannister, F. Fransella. – 3d. ed. – L. : Groom Helm., 1986. –194 p.
Bloom B. S. Human Characteristics and School Learning /
B. S. Bloom. – N.Y., 1976. –139 p.
Borland James H. Planning and Implementing Programs for the Gifted / James H. Borland. – New York, London Teachers college press, 1991. –250 p.
Burt C. Gifted Child / C. Burt. – L. : Hodder and Stoughton, 1975. –214 p.
Clarke N. Too Clever by Half. Why Do Teachers Crush the Able Child?/ N. Clarke // The Times Educational Supplement. – 1988. – July, 1. –
P. 25.
Copeland W. Laboratory Experiences in Teacher Education /
W. Copeland // Encyclopedia of Educational Research / edited by H. Mitzel. –
New York : Free Press, 1997. – P. 203 –214.
Copeland W. The Relationship Between Microteaching and Student Teaching Classroom Performance / W. Copeland // Journal of Educational Research. – 1999. – no. 14. – P. 93–97.
Council for Exceptional Children (USA) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.eskimo.com . – Назва з екрану.
Diffrentiation and Diversity in the Primary School / Ed. by
E. Bearne. – London ; New Jork : Routledge, 1996. – 270 p.
Educational and the American Dream / Ed. by Holtz H. E. –
Cranly, Mas. : Bergin A. Carvey Publishers, Inc., 1989. – 306 p.
Elementary Course of Study: Kindergarten through Sixth Grade: Orange unified school district / Board of education. – Orange (Cal.), 1988. –
134 p.
Feuerstein R. The Theory of Structural Cognitive Modifialibity /
R. Feuerstein // Learning and Thinring Styles. - Classroom interaction /
D. Z. Pressrisen (Ed.). – Washington, 1990. – P.68–134.
Freeman J. Gifted Children / J. Freeman. – Lancaster, 1980. – 292 p.
Gagne R.M. Principles of Instruction Design / R. M. Gagne,
L. J. Briggs. – Second ed. – N.Y., 1979. – 140 p.
Goldstein H. The Hachers’ View of Testing / H. Goldstein,
S. Steadman // Forum for the Discussion of New Trends in Education. – 1983. – V. 25, № 3 – P. 87.
Graham P. Revolution in Pedagogy, in Preparing Schools for the 1990 s. / P. Graham // An Essay Collection . – New York, 1998. – P. 16–23.
Gronlund N. E. Individualizing Classroom Instruction /
N. E. Gronlund. – N.Y., 1974. –315 p.
Guide to Study Abroad 2010-2011 [Електронний ресурс]. – Princeton university, 2010. – 65 p. – Режим доступу : http://www.princeton.edu/oip/sap/publications/Study_Abroad_Guide.pdf.
Guilford J. The Nature of Human Intelligence / J. Guilford . –
N.Y. : Me GrawHill, 1967. –248 p.
Heller K. Identifying and Nurturing the Gifted. An international perspektive / K. Heller, J. KS. Feldhusten. – Toronto : Hans Hubert Publishers, 1986. – 180 p.
Herbst J. Teacher Preparation in the Nineteenth Century: Institutions and Purposes / J. Herbst. – New York : Macmillan, 1989. – 624 p.
Hermann D. Geld fürs Studium und die Doktorarbeit: Wer fördert was? / D. Hermann. – Frankfurt am Main : Eichborn, 1999. – 169 S.
Hopkinson D. The Education of Gifted Children / D. Hopkinson. – L. : The Woburn press, 1978. – 179 p.
Intelligence and Ability. Selected Readings / Ed. by S. Wiseman. — Harmondsworth : Penguin Books, 1973. – 384 p.
Itzin C. How to Choose a School: Selecting the Best Secondary School for Your Child / C. Itzin. – L. : Methuen, 1985. – 232 p.
Jackson R. Facing our ignorance / R. Jackson // Teachers College Record. – 1987. – P. 38–49.
Jones T. P. Creative Learning in Perspective / T. P. Jones. –
L. : University of London Press, 1972. – 112 p.
Karnes M. Elements of an Exemplary Preschool . Primary Program for Gifted and Talented / M. Karnes ; (S.Kaplan, Ed.) ; National State Leadership Training Institute of the Gifted and the Talented Ventura CA. – Ventura Country Superintendent of Schools, 1980. – 310 p.
Karnes M. Combining Instructional Models for Young Gifted Children.Teachihg Exceptional Children / M. Karnes, A. Shwedel, M. Williams. – 1983. – 14 (3). – P. 128.
Kline P. Psychological Testing. The Measurement of Intelligence, Ability and Personality / P. Kline. – L. : Malaby Press, 1975. – 381 p.
Krueger M. L. On Being Gifted / M. L. Krueger. – New York : Walker & Co, 1978. – 318 p.
Lerner J. Numbers, origins, economic-value and quality of technically trained immigrants into the USA / J. Lerner, R. Roy // Scientometrics. Amsterdam. – Budapest, 1984. – Vol. 6. – N 4. – P. 243–259.
Leyden S. Helping the Child of Exeptional Ability / S. Leyden. –
L. : Groom Helm, 1985. –102 p.
Linn R. The Rise of National Intelligence: Evidence from Britain, Japan and USA / R. Linn, S. Hampson // Personality and Individual Differences. – 1986. –N 7. – P. 29–32.
Marland S. Education of the Gifted and Talented. Report to the Congress / S. Marland. – Washington, 1972. – 89 p.
Maslow A. Toward a psychology of being. Wilder Publications /
A. Maslow. – 2011. – 180 p.
Maslow A. The father reaches of human nature. Penguin (Non-Classics) / A. Maslow. – 1993. – 336 p.
Maurice Flory. Etuduants d’Europe. Paris: La documentation Francaise (Institut International d’administration publique), 1993. – 186 p.
Mönks F. J. Einzelfallanalyse in der Hochbegabungsdiagnostik [Single Case Analysis in the Diagnosis of Giftedness] / F. J. Mönks // Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie. – 1987. – № 8. – P. 207–216.
Monks F. J. Differential and Integration: A Historical and International. Perspective.in Optimizing excellence in Human resourse development keynotes. Asia Pasific Conference on Giftedness / F. J. Monks. – Jakarta, 4-8 Augyst, 1996. – 122 p.
National Foundation for Gifted Children (USA) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.nfgcc.org.
Passow H. The Gifted and the Talented / H. Passow. – Chicago, 1979. – 189 p.
Renzulli J. The Three–Ring Conceptions of Giftedness/Conceptions of Giftedness / J. Renzulli ; Ed. R. Sternberg. – N.Y., 1986. – 320p.
Renzylli J. The Revolving - Door Model: A New Way of Identifying the gifted / J. Renzylli, S. Reis, L. Smith. – Phi Delta Kappan, 1981. – P. 648–649.
Renzulli J. S. What makes giftedness? Reexamining a definition /
J. S. Renzulli // Phi Delta Kappan, 60. – 1978. – P. 261.
Selma Wassermann Serious Players in the Primary Classroom / Selma Wassermann. – New York ; London : Teachers college press, 1990. – 251 p.
Staats A. W. Intelligence and Child Development: What intelligence is and How it is Learned and Function : Genetic Psycol. Monograph / A. W. Staats, G. L. Burns. – V. 104. – 1981. – 345 p.
Storfer M. D. Intelligence and giftedness. The contributions of heredity and environment / M. D. Storfer. – San-Francisco ; Oxford : Jossy-Bass Publ., 1990. – 184 p.
Tannenbaum A. J. Gifted children: Psychological and Educational Perspectives / A. J. Tannenbaum. – New York : Macmillan, 1983. – 527 p.
Taylor B. Gifted Primary Children in Redbridge / B. Taylor // Trends in Education. – 1977. – N 7. – P. 12–19.
Tempest N. Teaching Clever Children 7-11 / N. Tempest. – L : Routledge and Kegan Paul, 1974. – 111 p.
The Teaching Handling Information and Learning Project /
Ed. by Sanger. – L. : British Library, 1989. – 364 p.
Thomas R. M. Individual Differences in Classroom /
R. M. Thomas, S. M. Thomas. – N.Y., 1965. –187 p.
Torrance E. P. The search for Satoric creativity / E. P. Torrance. – N. Y., 1979. – 219 p.
Torrans E. Bringing creative thinking into play / E. Torrans // Education. – 1965. – Vol. 85., No.3. – P. 547–550.
Torrans E. Assessing the further research jf creative potential
E. Torrans, L. Hall. – 1980. – Vol. 14., №1. – 649 р.
Vishnyakova N. F. The creative psychology science. Psychology of creative teaching / N. F. Vishnyakova. – Minsk : Wyd. PK „PoliBig”, 1995. –
S. 239.
Wallace B. Teaching the Very Able Child / B. Wallace. –
L. : Ward Lock Educational, 1983. – 182 p.
Wechsler D. Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence / D. Wechsler. – New York : Psychological Corporation, 1967. – 152 p.
