Тақырыбы: Бастауыш сынып оқушыларының гендерлік психологиялық ерекшеліктері

-кесте. Балаға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету моделі жобасының мазмұндық блогын жобалау тәсілдері

жүктеу/скачать 110.5 Kb. бет 7/13 Дата 19.05.2022 өлшемі 110.5 Kb. #457552

2-кесте. Балаға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету моделі жобасының мазмұндық блогын жобалау тәсілдері баланың әлеуметтік-коммуникативтік дамуының критерийі даму көрсеткіші анықтау тәртібі құндылық-семантикалық: баланың басқалардан айырмашылығын сезінуі өзіне және басқа балаларға қатынасы топ мүшесі ретінде өзіне деген қатынасы басқа топ мүшелерімен қарым-қатынас өзін-өзі бағалау әдістері: «Екі үй» «Баспалдақ» әлеуметтік және коммуникативті: (қарым-қатынасқа көмектесу, басқа балалармен, мұғалімдермен өзара әрекеттесу) серіктестік диалогын дамыту деңгейі серіктесті тыңдай білу келіссөздер жүргізу қабілеті эмпатия қабілеті қабілеттілік диагностикасы балалар серіктес болады пікірінше диалог А.М. Щетинина) «Қарындаштар» техникасы жеке психологиялық: (компоненттің мазмұны әртүрлі іс-әрекеттерге мотивацияны қалыптастырумен байланысты) ынтымақтастықтың даму деңгейі серіктестің әрекетін көру қабілеті серіктестердің әрекеттерін үйлестіру өзара бақылауды жүзеге асыру өзара көмек нәтижеге қатынасы эксперименттік «Лабиринт» техникасы (Л.А. Венгердің айтуы бойынша) Мұғалімнің жеке психологиялық критерийі мұғалімнің баланың қиындықтарын білуіне негізделуі керек. Бала үшін жас ерекшеліктеріне сәйкес өзін-өзі дамытудың сыни аймақтарын жеңу дағдылары мен құралдарын меңгеруге болады. Осылайша, ұсынылған мектеп жасына дейінгі баланы психологиялық-педагогикалық қолдау моделінің жобасы білім беру туралы Федералдық заңның талаптары шеңберінде бағдарламаны жобалау логикасында бекітілген. білім беру бағдарламаларыбілім берудің әртүрлі деңгейлері үшін, атап айтқанда: мақсатты, мазмұндық және ұйымдастырушылық. Мақсатты блок мектепке дейінгі білім беру бағдарламасын келесі кезеңге аяқтау кезеңінде мектеп жасына дейінгі баланың белгілі бір дайындығын қамтамасыз ету үшін мемлекеттің әлеуметтік тапсырысына негізделген. үздіксіз білім беру- бастауыш жалпы білім беру. Ұйымдастыру блогы оқу орнының тәжірибесінде жарияланған жобаны табысты жүзеге асыру үшін қажетті үлгіні құру кезеңдерін қамтиды: ұйымдастырушылық-дайындық, диагностикалық және проекциялық, процедуралық, рефлексивті. Ұйымдастыру блогы мұғалім үшін де жұмыс нәтижесін анықтау үшін қажет (өзін-өзі тексеру педагогикалық қызметбаланы сүйемелдеу) және бала үшін.Модельді қалыптастырудың ұсынылған тәсілі эксперименттік жұмыстың бөлігі ретінде эксперимент жағдайында шығармашылық топтың әрекеттерінің алгоритмін анықтауға мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 110.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу: