Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратады. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Баспалдақ» әдісі бойынша өзін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім күннің шапақтары салынған карточка таратады. |
Күннің шапақтарына сабақта не үйренгендерін жазады. |
9-10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Жанар — ақылды қыз. |
|
Білімділік: |
Қазақ тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы Б.Соқпақбаевтың шығармасындағы Жанар жайлы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптас- тыру. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация арқылы кітап оқуға бейімдеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде шығарманың кейіпкері Жанар жайлы ақпараттар береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Жанарды, оның мінез-құлқын, шығармадағы көріністерді сипаттай алады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен қазақша өзінің сүйікті кей- іпкері туралы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Сырт бейнесі, қосауыз мылтық, үңірею, шеке, тап-тақыр, құлпыру, жайнау. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Менің атым — Қожа» көркем суретті фильмі, тақырыпқа қатысты суреттер, плакат, маркерлер, суреттер, кесте. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Мен жұлдызбын» тренингі, ассоциограмма, диаграмма, «Сөзтізбек» ойыны, «Кубизм» әдісі, «Броундық қозғалыс» әдісі «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Оқушылармен амандасып, түгендеу. Оқушыларды екі қатарға тұрғызып, «Мен жұлдызбын» тренин- гін өткізеді. |
Оқушылар екі қатарға тұрады. Өздеріне ұнайтын танымал тұлғалар (актерлер, жазушылар, т. б.) кейпінде бір-бірімен сәлемдеседі. |
38
2-тақырып. Мектеп өмірі. Әдепті бала — арлы бала
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «Жанар» сөзіне ассоциограм- ма құрғызады. |
Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркер- мен өз ойын жазады. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Қожаның портретін диаграммаға түсіреді. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, тақырып қояды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтіннен қатыстық сын есімдерді тауып, сөйлем құрайды. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Жанар туралы қосымша мәлімет жи- найды, сұрақтарға жауап береді, диаграмманы толтырады, келбетін, мінезін сипаттап айтады. | |
|
4) Сергіту сәті. Топтық жұмыс. «Сөзтізбек» ойынын ұйымдастырады. Қатар бойынша үш топқа бөледі. Әр топқа бір сөзден береді. |
«Сөзтізбек» ойынының шартын орындайды: әр оқушы берілген сөзге бір сөз қоса отыра, «Жа- нар — ақылды қыз» тақырыбына мәтін құрайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сау- атты жазуға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. «Кубизм» әдісін пайдаланып, Қожа мен Жанар туралы жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орын- датады. |
Жазылым. Синквейн дайындайды. |
|
IV. Бекіту |
Топтық жұмыс. «Броундық қозғалыс» әдісі. Оқу- шыларға «Жанар — ақылды қыз» деген тақырып береді. |
Аталған тақырыпқа қатысты сыныпты аралап ақпарат жинайды. Басқалармен ой бөліседі. Мәтін құрайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім кері байланыс әдісімен кесте таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кестеге толтырады. |
39
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: