4-тақырып. Ежелгі көшпелілер мәдениеті
1-2-сабақ
Сабақ тақырыбы:
|
Көшпелілер туралы түсінік.
|
Білімділік:
|
Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы ежелгі көшпелілер туралы түсінік беру.
|
Дамытушылық:
|
Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашы- лыққа баулу.
|
Тәрбиелік:
|
Тілдік қарым-қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру.
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
|
Жетістік критерий- лері:
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жау- ап береді.
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады.
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, полилог құрады.
|
Жаңа сөздер:
|
Көшпелілер, өркениет.
|
Сабақта қолданы- латын материалдар:
|
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, кітап көрмесі, үлестірмелі материалдар, парақшалар, желімқағаздар.
|
Оқыту әдістері:
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, кластер, полилог, «Жигсо» әдісі, жағдаяттық тапсырма, рөлдік ойын, «Аквариум» тәсілі, диаграмма, синквейн, постер, «Шағын шолу» тәсілі,
«Жағымды сөздер» тәсілі.
|
Дереккөздері:
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
|
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу
|
«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.
|
Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандаса- ды. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
|
Өткен сабақты тек- серу
|
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді.
|
58
4-тақырып. Ежелгі көшпелілер мәдениеті![](data:image/png;base64,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) ![](data:image/png;base64,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)
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Қызығушылықты ояту
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында тақырыпқа қатысты дайын- даған слайдтарын көрсетеді, көшпелілер мәдениетімен таныстырады, қосымша мәліметтер береді, «көшпелілер» сөзіне кластер (2-тапсырма) құрастыруларын сұрайды.
|
Оқушылар слайдтарды тамашалайды, кла- стер құрастырады.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсыр- маны орындатады.
|
Айтылым. Суреттер бойынша ойын айтады.
|
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
|
Оқылым. Айтылым. Полилог құрады, мәтінді оқиды, ой бөліседі.
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсыр- маны орындатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды,
«Жигсо» әдісі бойынша талдайды.
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5, 8-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Мәтіндегі қара қаріппен жазылған сөздердің аудармасын дәптері- не жазады, антонимдерін айтады, мәтін- нен жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін теріп жазады.
|
Б) Оқылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады.
|
Оқылым. Сөйлемді толықтырып оқиды.
|
В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орында- тады. «Аквариум» тәсілінің негізінде жағдаяттық тапсырма береді.
|
Айтылым. Жағдаяттық тапсырманың шар- тын орындайды, рөлдік ойын ойнайды.
|
4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.
|
Сергіту жаттығуын жасайды.
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орында- тады.
|
Жазылым. Суретке қарайды, мәтінде синонимдерді қолданып, табиғат пен адамдарды сипаттап жазады.
|
ІІІ. Ой толғаныс
|
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. Жұптық жұмысты ұйымдастырады.
|
Жазылым. Айтылым. Мәтінді оқиды, жар- тылай көшпелілер мекендеген аймақтарды анықтайды, «Көшпелілер мекендеген аймақтар» тақырыбында Қазақстан карта- сын постер түрінде жасайды.
|
IV. Бекіту
|
Тақырыпқа қатысты синквейн дайындауларын сұрайды.
|
Синквейн дайындайды.
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақ- шалар таратады.
|
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.
|
VI. Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
|
|
59
Достарыңызбен бөлісу: |