Лекция: 52 сағ. Лаборатория сабақтар: 50 сағ СӨЖ: 17 сағ обсөЖ: 16 сағ Барлық сағат саны: 135 сағ

І-Блок

2. Екілік, сегіздік, ондық және оналтылық санау жүйелері.

3.Бір санау жүйеден екінші санау жүйеге өту.

4 Екілік, сегіздік, ондық және оналтылық санау жүйелері.

5 Бит ұғымы.

6 Байт ұғымы.

7 ASCII.

8 Мәліметтердің жатқа сақталуы.

9 Екілік санау жүйе.

10. Екілік санау жүйенің арифметикасы.

11 Debиg.

12. Debиg програмасының мүмкіншіліктері

13. Оналтылық санау жүйе.

14. Оның арифметикасы.

15. Ондық санау жүйеден оналтылық санау жүйеге өту.

16. Теріс сандар.

17. Регистр түсінігі.

18. Жад.

20. Debug программасында қосу.

21. Debug программасында алу.

22. Debug программасында көбейту.

23. Debug программасында бөлу.

24. INT инструкциясы.

25. Экранға символды шығару.

26. Екі қатарлы программалар.

27. Регистрлер аралық мәліметтерді жіберу.

28. Екілік сандар.

29. Екілік сандарды экранға шығару.

30. Циклдер бірлестігі.

1. Оналтылық санау жүйе

2. Оналтылық санау жүйесінде сандарды экранға шығару.

3. Жылжыту инструкциясы.

4. Логикалық амалдар.

5. Символдарды клавиатура жәржемінде енгізу.

6. Бір символды енгізу.

7. Бір цифрадан тұратын оналтылық санау жүйедегі санды оқу.

8. Екі цифрадан тұратын оналтылық санау жүйедегі санды оқу.

9. Процедура туралы түсінік.

10 Процедуралар.

11 Стек туралы т‰сінік.

12 Стек жєне ќайтару адресі.

13 PUSH инструкциясының қолданылуы.

14 POP инструкциясының қолданылуы.

15 Оналтылық санау жүйесін салыстыру

16 Оналтылық санау жүйесін салыстыру жай әдісі

Студенттердің академиялық білімін

рейтингтік бағалау жүйесі
Білім беру ісіндегі басты приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдесінде басымдылық ролі оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студентпен салыстырылмайды, керісінше өзімен -өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау жүйесі Sillabus / оқыту бағдарламасына/ міндеті элемент болып кіреді.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Бағалаудың әріптік жүйесі	Баллдары	Бағалаудың %-тік мазмұны	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
А	4.0	100	Өте жақсы
А-	3.67	90-94
В+	3.33	85-89	Жақсы
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2.0	65-69
С-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

Пәннен F деген баға алған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек.