Microsoft Word 1-4 лекции doc
жүктеу/скачать 2.23 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Эффективность
| Результат — итог деятельности, соотнесённый с её целями.
Результативность — совокупность положительных результатов, от- слеживаемых (получаемых) в процессе, по завершении или отсрочению, спустя какое-то время после деятельности. Результативность следует отличать от эффективности. Эффективность — соотношение достигнутых результатов заданного уровня качества к уровню затрат на обеспечение данной деятельности. Системный подход формирует системное мышление. 5. Ресурсный подход — учёт возможностей и ресурсов (материаль- ных, физических, моральных) для достижения цели. Ресурсный подход яв- ляется определяющим в вопросе создания условий для организации эф- фективной подготовки учащихся. «Ресурс — запасы, источники чего- нибудь» (Ожегов, c. 677). Основные виды ресурсов — природные, эконо- мические, трудовые. В нашем случае это материальные и человеческие ре- сурсы учреждения, в котором организуется учебный процесс. Условия — это обстоятельства, в которых работают участники обра- зовательного процесса: учащиеся, педагоги, административный аппарат школы (вуза) по подготовке учащихся. На педагогические условия эффек- тивной реализации учебной подготовки влияют разные факторы: участники процесса, административно-чиновничий аппарат школы, наличие эффек- тивных средств обучения и воспитания и т.п. При этом выделяются: — материальные и организационно-педагогические условия; — дидактические условия; — управленческие условия. Каждый из блоков включает в себя также общие и специфические условия. 21 Общими условиями являются условия, формирующие образователь- ную среду, необходимую для протекания учебного и воспитательного про- цессов в любом школьном классе любого профиля. Специфические условия — это условия, которые определяют и фор- мируют специальную образовательную среду обучения в каждом отдель- ном классе с учётом возраста учеников, профиля класса. 6. Средовой подход предполагает формирование учителем особой среды обучения для учащихся, способствующей наиболее эффективному усвоению учебного материала. Средовой подход тесно связан с ресурсным подходом, так как оба определяют условия обучения. Среда — совокупность условий, окружающих человека и взаимодей- ствующих с ним как с организмом (физическая среда) и личностью (соци- альная среда) (Ожегов, c. 746). жүктеу/скачать 2.23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|