Минсизадамжок indd
жүктеу/скачать 6.16 Mb. Pdf көрінісі
|
| ТЕК БЕС АЛҒЫМ КЕЛЕДІ
Сәуле апай «Мұхиттағы тіршілік көрінісі» атты ғылыми жобаны орындау үшін сыныпты шағын топтарға бөлді . Сәуле апай – Аружанның сүйікті ұстазы . Ол мейірімді және ұдайы қызық тапсырмалар береді . – Жобаларыңды кішкене қорапшаға сыйдырыңдар, – деді Сәуле апай . Аружан, Гүлзат пен Мирас бір топқа түсті . Аружан мұхит тіршілігін көр- сететін ең үздік жұмысты қалай жасау керегі туралы ойлай бастады . – Мұражайда заттарды жылжыту үшін қораптың астына магниттер қой- ғанын көрген едім . Бір ғана қорапқа жасай салмай, бірнешеуін қатарлап қойып, мұхиттың бірнеше деңгейін көрсетсек қалай? – Керемет, Аружан! Бірақ оны жасау үшін уақыт керек . Сондықтан үлгере алмай қалуымыз мүмкін, – деді Мирас . – Иә, бұл тамаша! Алайда Мирас дұрыс айтады, бұл тым ауқымды іске айналып кетейін деп тұр, – деді Мирас . – Шағын ғана, әсем жоба жасайық . Сәуле апай бізден үлкен жұмыс күтіп отырған жоқ қой . Олар Аружанның ұсынысына келіссе, ең үздік жобаның иесі атанар еді . Гүлзат пен Мирас жақсы-ақ оқушылар шығар . Бірақ неге жанын жалдап жұмыс істегісі келмейді? Тапсырманы орындауға өзіндей қызығып, ынта білдірмегесін, Аружанның көңілі түсіп, ренжіп қалды . Гүлзат жұмысты жеңілдету үшін жобаны теңдей бөліп істейік деп ұсынды . Мирас шығарманы жақсы жазатын, демек, көріністі сипаттап жазу оның қолынан келеді . Гүлзат қорапшаны бояп, сазбалшықтан теңіз табанының жер бедерін жасайтын болды . – Аружан, сенің қиялың ұшқыр ғой, теңіздің тіршілік иелерін, жан- жануар әлемін жасау қолыңнан келеді, – деді Гүлзат . – Әрқайсымыз өз жұмысымызды аяқтаған соң, бәрін құрастыра қоярмыз . 24 – Онда біздің жобамыздың басқалардан түк ерек- шелігі болмай қалмай ма? – деп қарсылық білдірді Аружан . Ол Гүлзат пен Мирастың ерекше, қайталанбас бірнәрсе ойлап табуға тырыспайтындарына ренжіді . Оңай жолды таңдап тұрғандай көрінді . Оған қоса Мирас барлық жобаны бүлдіріп алуы мүмкін деп уайымдады . «Ол соншалықты жақсы жаза біл- мей ді», – деп ойлады Аружан ішінен . Гүлзаттың да тапсырманы ыждахатпен орындайтынына сенбеді . «Дәл мендей ешкім жанталасып жүрген жоқ», – деп ойлады ол . Аружан Гүлзат пен Мирасты қанаттан- дырғысы келіп, ойын қайталап айта бастады . – Қолымыздан келеді! – деді ол құлшыныспен . – Демалыс күні тек осы тапсырмаға отырамын . Бос уақыттарыңда келіп, мүмкіндігінше қол ұшын берсеңдер болғаны . Достары әлденені бүлдіріп алғанша, өзім-ақ бәрін істейін деген ойға бекіді . Аружан үшін не нәрсені де дұрыс істеудің жалғыз жолы – бастан-аяқ өзінің ғана жасап шығуы . Күрделі жобалар жасайтын және кілең бестік алатын болғандықтан, Гүлзат пен Мирас Аружанға бөгет жасағысы келмеді . Қалай болғанда да бәрі Аружанның ойындағыдай болатынын және олардың тапсырманы орындауға қатысу-қатыспауы Аружан үшін маңызды емес екенін түсінді . Сондықтан олар үнсіз келісті . – Осы сенбіде әуелі бір жұмыстарым бар, кейін саған көмектесермін, – деді Гүлзат . Мирас сол күні бейсболға баратынын айтты: – Ойыннан кейін екеуіңе қосы-ламын, – деді ол . – Жақсы, – деді Аружан . – Көр де тұрыңдар, барлығымыз бес аламыз! 25 Аружан барлық демалы-сын жобаға арнап, ойынға уақыты болмайтынын ұқты . Бірақ ол ойна-мауға үйренген еді . «Ештеңе етпейді! Сәуле апай бұл жобаны қалай ұнатып, мақ- тайтынын қазірден-ақ көзіме елес-тетіп тұрмын!», – деді ол өзіне-өзі . Гүлзат мен Мирас бір- біріне қарап, иықтарын қиқаң етті . Ауыздарына сөз де түспеген еді . 26 |