Оны түбегейлі ажырататын сипат: педагогикалық басқарудың оқушылардың ынтасы, дербестігі дене белсенділігі мен саналы байланыс қатынастарына негізделуі болып табылады. Дидактика жүйесіндегі оқудың мәні мен мақсаты


Сабақтың тақырыбы: §12. Наймандар, Керейіттер, Жалайырлар



бет13/54
Дата29.11.2023
өлшемі241.06 Kb.
#484844
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   54
7 cынып

Сабақтың тақырыбы: §12. Наймандар, Керейіттер, Жалайырлар
І. Үйге берілген тапсырмаға байланысты сұрақтар

  1. Дамыған ортағасырлық мемлкеттерге қандай мемлкеттер жатады?

  2. Қарахан мемлекеті Қазақстанның қай бөлігінде құрылады?

  3. Мемлкеттің қоғамдық құрылысында қандай ерекшеліктер болады?

  4. Қарахан билеушілерінің Самани әулеті мен Мауараннахрды бағындырудағы әрекеті немен аяқталды?

  5. Мемлекеттің шығыс және батыс болып бөлінуінің себебі неде?

  6. Қарахан мемлекетінің құлауына не себеп болды?

  7. Мемлекеттің шаруашылық бағыттары қандай боды?

  8. Ислам дінінің мәдениеттің дамуына әсері неден көрінді?

ІІ. Жаңа сабақты оқытуға байланысты тапсырмалар
1 Кестені толтырамыз

Наймандар тарихы туралы не білдік?




Керейіттер тарихы туралы не білдік?




Жалайырлар тарихы туралы не білдік?


2 «Ұлыстың басқару жүйесі» тірек- сызбасын аяқтаймыз!






ІІІ. Ой қозғау. Шығу парағы: Жалпы «Наймандар, Керейіттер, Жалайырлар» тақырыбынан

Бүгінгі тақырыпта нені білдік ?

Тақырып сөздер үшін маңызды тұсы не деп білесіздер?

Тақырыпқа қызықтың ба, қандай өз пікірлеріңді?










Үйге тапсырма: 12-параграфты оқу. Тақырып соңындағы сұрақтар мен тесттарға жауап беру. Кестелер мен тапсырмаларды орындау. Хронология мен сөздіктерді жазып оқу.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   54




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет