№ п/п
|
Проблема
|
Методы
|
Выход
|
|
Степень готовности молодого учителя к работе в школе-лицее
|
Собеседование
|
Приказ о назначении наставника, составление учебного плана молодого учителя
|
|
Знание молодого учителя программы по предмету, умение составлять тематическое планирование
|
Собеседование, инд. консультации
|
Проверка тематического планирования
|
|
Постановка задач урока (образовательных, развивающих, воспитательных)
|
Практическое занятие
|
Проверка поурочных планов
|
|
Работа со школьной документацией
|
Практическое занятие, изучение локальных актов
|
Совещание при зам. директора по УВР
|
|
Владение общей и частной методикой
|
Посещение уроков, наблюдение, беседа
|
М/О учителей предметников
|
|
Знание программного материала и возрастной психологии
|
Наблюдение, тест «Оценка знания юношеской психологии»
|
Справка наставника
|
|
Степень эффективности совместной деятельности наставника и молодого учителя
|
Собеседование, тест «Лидер»
|
Совещание при зам. директора по УВР
|
|
Трудности, возникающие в работе стажера
|
Анкета «Барьеры педагогической деятельности», беседа
|
Организация помощи
|
|
Профессиональный уровень начинающего учителя
|
Тест «Уровень деловитости»
|
Заседание ШМУ
|
|
Саморазвитие учителя-стажера
|
Выбор темы, составление плана, изучение литературы
|
Доклад по теме саморазвития на школьном М/О
|
|
Взаимодействие с педагогическим, ученическим, родительским коллективами
|
Анкетирование, собеседование, посещение собраний и классных мероприятий
|
Справка наставника
|
|
Анализ и самоанализ урока
|
Взаимопосещение уроков стажера и наставника, анализ
|
Заседание ШМУ
|
