І. Ұйымдастыру кезеңі. «Ішкі -сыртқы айналым шеңберіне» шығып бүгінгі күнге сәттілік тілеу.
1. Үй тапсырмасын сұрау.«Ыстық орындық» арқылы
"Қазақ тілінің тән дыбыстары» тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап береді.
3. Сабаққа зейіндерін аударту.
Мұғалімнің сөзі: Қазақ тілінің дыбыстары сөз ішінде және сөз бен қосымшаның,сөз бен сөздің арсында бірімен-бірі үйлесіп,ыңғайласып келіп отырады.Түбір буынның жуан не жіңішкелігіне қарай қосымшаның дыбыстары да жуан не жіңішке болып айтлып тұрады. Мысалы : балалар (балалар емес ), үйлер (үлер емес ),ауылға (ауылға емес ) т.б.
Қазақ тіліндегі қосымшалар сөздің соңғы дыбысының сипатына қарай бейімделіп жалғанады мектепке (мектепке емес ),үйге (үйге емес ),жазда (жазда емес ) Сөйтіп сөзді бастан-аяқ біркелкі әуезбен айтуды үндестік заңы деп айтамыз.
Үндестік заңы екі түрлі а) буын үндестігі,ә) дыбыс үндестігі
Дыбыс үндестігі: шелек-шелегі, күрек-күрегі
«Шеңбердегі доп» әдісі
Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады. Доп қолына тиген оқушы жаңа білім туралы бір сөйлем айтады.
Сергіту сәті "Көңілді күн"
Аяқталуы
Сабақты пысықтау сұрақтармен қорытындылау.
Пысықтау сұрақтары.
1. Дыбыс үндестігі дегеніміз не?
2. Дыбыс үндестігінің қанша түрі бар?
3. Ілгерінді ықпал деген не?
4. Кейінді ықпал деген не?
5. Дыбыс үндестігі дауысты дыбыстардың үндестігі әсері ме, дауыссыз дыбыстардың бір-біріне әсері ме?
Саралау Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Пәнаралық байланыс
АКТ құзыреттілігі
Бағалау Сабаққа қатысқан оқушыларды смайликтнрмен бағалау •
Кері байланыс Оқушыларға ИНСЕРТ кестесін толтырту. «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы •
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Сабақтың тақырыбы: Лексика туралы түсінік
Достарыңызбен бөлісу: |
