Педагогічна бібліографія



жүктеу/скачать 2.44 Mb.
бет10/44
Дата19.07.2016
өлшемі2.44 Mb.
#210566
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   44

Сухомлинський В. Мовчазне читання і письмо у початкових класах / Сухомлинський В. // Урок української. - 2001.-N2. - C.42-44.




  1. Тарасенко Г. Вчимо шанувати життя у природі / Тарасенко Г. // Початкова школа. - 2001.-N6; 2002.-N1. - С.27-30;С.35-37.




  1. Тесленко В. Перехід початкової школи на нову структуру і зміст освіти як передумова активізації розвитку здібностей молодших школярів / Тесленко В. // Початкова школа. - 2001.-N1. - С.15-18.




  1. Торяник Н. Як допомогти першокласникові у навчанні / Торяник Н. // Урок української. - 2001.-N9. - С.36-37.




  1. Турчина І. Особливості підручника О. Кониського "Граматка або перша читанка за для початку вчення" / І. Турчина // Наукові записки. - Ніжин : НДПУ ім. М. Гоголя, 2001. - N 2 : Психолого - педагогічні науки. - С. 193-196




  1. Федієнко В.В. Ми готуємось до школи без проблем: Читання, письмо, математика, логіка : Дітям 4-х-6-ти р. / [Федієнко В.В., Марченко І.С., Фролова О.Ю.]. - Харьків : Торсінг, 2001. - 112 с.




  1. Фесюкова Л.Б. Год перед школой / Л. Б. Фесюкова. - Харьков : Фолио, 2001. - 494 с.




  1. Флінта Н. Ротоба над текстом у початкових класах научных трудов / Н. Флінта // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Сер: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 5. - С. 51-54




  1. Форостюк Т. Проблема формування пізнавальної активності школярів як об'єкт дидактичного аналізу / Т. Форостюк // Школа першого ступеня: Теорія і практика : Збірник наукових праць Переяслав-Хмельницького держ. пед. ін-ту ім. Г.С. Сковороди / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. - Переяслав-Хмельницький : Астон, 2001. - Вип. 1. - С. 45-56




  1. Харишин О. Розвиток пізнавальних інтересів учнів. Активізація розумової діяльності / Харишин О. // Початкова освіта. - 2001.-N15. - С.4.




  1. Ходанич Л. Соціальний аспект формування уявлень про ментальність у молодших школярів / Ходанич Л. // Рідна школа. - 2001.-N5. - С.49-52.




  1. Хоменко З. Розвиток духовних цінностей молодших школярів на засадах гуманістичної психології : навчально-виховна програма для учнів 1-3 класів (поч. див.2001.-N11) / Хоменко З. // Початкова школа. - 2001.-N11. - С.3-7.




  1. Хомич В. Формування інформаційної культури молодших школярів: дидактичний аспект / В. Хомич // Школа першого ступеня: Теорія і практика : зб. наук. праць Переяслав-Хмельницького держ. пед. ін-ту ім. Г.С. Сковороди / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. - Переяслав-Хмельницький : Астон, 2001. - Вип. 1. - С. 124-133




  1. Чайковська О. Комп'ютерний практикум у системі початкової музичної освіти / Чайковська О. // Рідна школа. - 2001.-N1. - С.46-47.




  1. Чернявська О. Введення у шкільне життя : Адаптаційна програма / Чернявська О. // Початкова освіта. - 2001.-N20. - С.5.




  1. Шебанова В.І. Особливості комунікації і типу агресивного реагування молодших школярів / Шебанова В.І. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N3-4. - С.132-141.




  1. Шилкунова З.І. Особливості формування самовідношення в учнів 1-их та 3-іх класів / З.І. Шилкунова // Педагогіка та психологія : Збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 153-158




  1. Школа першого ступеня: Теорія і практика : Збірник наукових праць Переяслав-Хмельницького держ. пед. ін-ту ім. Г.С. Сковороди. Вип. 1 / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди ; Голов. ред. В.П. Коцур. - Переяслав-Хмельницький : Астон, 2001. - 201 с. Содержание: Новому етапу розвитку початкової школи - творчий доробок вузівських учених й освітян-практиків / В.П. Коцур. Характеристика дидактико-методичної системи формування пізнавальних інтересів молодших школярів / Н.М. Бібік. Аналіз структури й зміст педагогіки як навчальної дисципліни / В. Бондар. Інноваційна політика в галузі реформування початкової школи / О. Шапран. Проблема формування пізнавальної активності школярів як об'єкт дидактичного аналізу / Т. Форостюк. Домашні завдання з природознавства та їх перевірка / Л. Різник. Актуальність проблеми формування конструктивних умінь молодших школярів / В. Тименко, Т. Носаченко. Аналіз навчальних текстів і методичного апарату підручника / Н.В. Ігнатенко. Психолого-педагогічні аспекти підготовки молодших школярів до графічної діяльності / В.В. Васенко. Визначення індивідуального рівня адаптаційних фізичних можливостей дитини до навчання в загальноосвітній школі / Н.Є. Пангелова. Дидактичні функції мультимедійних технологій навчання в початковій школі / М. Левшин. Формування інформаційної культури молодших школярів: дидактичний аспект / В. Хомич. Рідна школа - провідний чинник збереження етнічної самобутності українців у Канаді / І. Руснак. Функціональна структура педагогічного мислення вчителя початкових класів / Т. Байбара. Педагогічні умови ефективного формування прогностичних знань та вмінь у майбутніх учителів початкових класів / М. Севастюк. Роль практичних та лабораторних занять з методики викладання природознавства в підготовці класоводів до здійснення природознавчої освіти у початковій школі / О. Біда. Проблема дитинства в повісті М. Номиса "Автобіографія Білокопитенка" / Н. Побірченко. С. Русова про навчання й розвиток дітей молодшого шкільного віку / О. Замашкіна.



  1. Щолокова О. Мистецтво : (Навчальні програми для 4-річної початкової школи) / Щолокова О., Ващенко Л. та ін. // Початкова школа. - 2001.-N8. - С.45-49.




  1. Яковицька Л.С. Дослідне групове навчання молодших школярів правила орфографії / Л.С. Яковицька // Підготовка педагогічних кадрів до роботи в умовах нової структури і змісту початкової освіти : Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції, 23-25 квітня 2001 р. / М-во освіти і науки України, АПН України, Ін-т педагогіки АПН України, Полтавський держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - Полтава, 2001. - С. 95-97




  1. Яцента Л. Ігрові форми навчання читанню шестирічних першокласників научных трудов / Л. Яцента // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 5. - С. 67-72


ВИДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ


  1. Gurian, Michael. Boys and Girls Learn Differently ! : A Guide for Teachers and Parents / M. Gurian, P. Henley, T. Trueman. - 1st ed. - San Francisco : Jossey-Bass, 2001. - xvi, 345 p. ; 23 cm. - Includes bibliographical references (p. [315]-329)




  1. Єльникова О. Інтерактивні методи навчання, їх місце у класифікації педагогічних інновацій / Єльникова О. // Дайджест педагогічних ідей та технологій "Школа-парк". - 2001.-N5-6. - С.52-53.




  1. Іванюта О.В. Теоретичні аспекти вивчення візуального мислення / О.В. Іванюта // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Збірник наукових праць: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету / Рівненський держ. гум. ун-т. - Рівне : РДГУ, 2001. - Вип. 16. - С. 19-23




  1. Ільїна Ю.Ю. Роль інтелектуальних почуттів у розв'язанні навчальних задач / Ю.Ю. Ільїна // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник / М-во освіти і науки України, Слов'янський держ. пед. ін-т. - Слов'янськ : СДПІ, 2001. - Вип. 11. - С. 223-226




  1. Інтегровані уроки з різних предметів : Збірка // Все для вчителя. - 2001.-N34. - С.2-29.




  1. Білевич С.В. Інтеграція як педагогічна проблема сучасної освіти научных трудов / С.В. Білевич // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 59-62




  1. Балакін В. Концептуальні засади трансформації центру професійної перепідготовки у заклад ступеневої професійної освіти / Балакін В. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N1. - С.12-14.




  1. Барановська І. Групова робота у навчальній діяльності / Барановська І. // Початкова освіта. - 2001.-N8. - С.2-3.




  1. Благодаренко Л. Ю. Особливості самостійної роботи учнів педагогічних класів та підвищення їх ефективності научных трудов / Л. Ю. Благодаренко, Г. П. Грищенко // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. О.Л. Макаренко, Укл. В.П. Сергієнко, Відп. ред. М.І. Шкіль; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2001. - Вип. 43 : Педагогічні та історичні науки. - С. 37-41




  1. Бугрій О. Формування інтелектуальних умінь школярів / Бугрій О. // Рідна школа. - 2001.-N9. - С.34-35.




  1. Буряк В. Самостійна робота як вид навчальної діяльності школяра / Буряк В. // Рідна школа. - 2001.-N9. - С.49-51.




  1. Бьом І. Створення проекту продуктивного навчання / Бьом І., Шнейдер Й.Вентике С. // Завуч. - 2001.-N20-21. - С.42-46.




  1. Василиненко В. Життя ставить проблеми - ми їх вирішуємо : (Реформування профтехосвіти) / Василиненко В. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N1. - С.5-8.




  1. Виходцева О.А. Відтворення як фактор засвоєння навчального тексту научных трудов / О.А. Виходцева // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 107-108




  1. Володько В.М. Індивідуалізація та диференціація навчання і виховання / Володько В.М. // Гуманітарні науки. - 2001.-N1. - С.54-65.




  1. Гладка І Роль діалогу на сучасному етапі навчального процесу научных трудов / І Гладка // Соціалізація особистості. - Київ : Логос , 2001. - Вип. 14. - С. 161-167




  1. Головашкіна Л.М. Проблема домашніх завдань в сучасній педагогіці / Л.М. Головашкіна // Педагогіка та психологія : Збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 162-165




  1. Голодюк Л. Як навчити учнів спілкуватися на уроці / Голодюк Л. // Рідна школа. - 2001.-N9. - С.35-38.




  1. Громадянська освіта : Проект програми факультативного курсу "Основи сучасної цивілізації" (11 клас) // Завуч. - 2001.-N31. - С.4-6.




  1. Гусєв В. Актуальність профільного навчання у старшій школі / Гусєв В. // Директор школи. - 2001.-N2. - С.1,4.




  1. Долгополий В. У єдиному освітньому просторі : (Профтехосвіта Дніпропетровщини) / Долгополий В. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N1. - С.3-5.




  1. Должкова С.О. Педагогічна взаємодія вчителя та учнів як засіб формування творчої особистості в процесі навчання. / С.О. Должкова // Педагогіка вищої та середньої школи : Збірник наукових праць. - Кривий Ріг, 2001. - Вип. 3. - С. 109-118




  1. Дусавицьий О. Система розвивального навчання в дзеркалі шкільної практики / Дусавицьий О. // Завуч. - 2001.-N20-21. - С.12-15.




  1. Зінченко В. Розум і мислення у контексті розвивального навчання / Зінченко В. // Завуч. - 2001.-N20-21. - С.8-12.




  1. Зернова О. Контрольна на завтра : Професійна орієнтація - спроба соціальної адаптації випускників школи / Зернова О. // Директор школи. - 2001.-N2. - С.1,5-6.




  1. Карамушка Л. Види комунікації в школі / Карамушка Л. // Завуч. - 2001.-N25. - С.4-5.




  1. Карпов Е. Учебно-исследовательская деятельность в школе : В поисках новой педагогической альтернативы / Карпов Е. // Экономика в школе. - 2001.-N2. - С.3-10.




  1. Кириленко В. Психолінгвістичні умови організації ефективної комунікативно-пізнавальної діяльності учнів на уроці / В. Кириленко // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 6. - С. 115-117




  1. Кляцька Г.М. Співробітництво вчителя та учнів як основа особистісно-орієнтованого навчання. / Г.М. Кляцька // Педагогіка вищої та середньої школи : Збірник наукових праць. - Кривий Ріг, 2001. - Вип. 3. - С. 59-67




  1. Ковбасенко Л.І. Мала академія наук України як пріоритетна форма позашкільної освіти / Ковбасенко Л.І. // Обдарована дитина. - 2001.-N3. - С.30-35.




  1. Корсакова О. Про технологію диференційованого навчання / Корсакова О. // Рідна школа. - 2001.-N9. - С.44-46.




  1. Корсакова О. Технологія диференційованого навчання / Корсакова О. // Рідні джерела. - 2001.-N3. - С.41-43.




  1. Котелянець Н. Проектний метод навчання молодших школярів / Котелянець Н. // Рідна школа. - 2001.-N10. - С.47-48.




  1. Кошелєв О.Л. Характеристика основных режимов интеллектуально-мозговой деятельности учащихся и их классификация / О.Л. Кошелєв // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник / М-во освіти і науки України, Слов'янський держ. пед. ін-т. - Слов'янськ : СДПІ, 2001. - Вип. 11. - С. 217-223




  1. Курлянд З.Н. Специфіка розвитку пізнавальних процесів у старшому шкільному віці / З.Н. Курлянд // Науковий вісник Ізмаїльського державного педагогічного інституту. - Ізмаїл, 2001. - Вип. 11 : Історичні науки. Педагогічні науки. Філологічні науки. - С. 62-67




  1. Литова З. Ділові ігри в школі / Литова З. // Завуч. - 2001.-N23-24. - С.40-43.




  1. Лобко-Лобановская Н.А. Учебный диалог как способ ориентации учителя и учащихся на творческое сотрудничество / Н. А. Лобко-Лобановская // Збірник наукових праць. Педагогічні науки / М-во освіти і науки України, Херсонський держ. пед. ун-т ; редкол. Є. С. Барбіна (відп. ред.) та ін. - Херсон, 2001. - Вип. 20, Ч. 2 . - С. 98-101




  1. Лопушанська Г. Як розвинути інтелект / Лопушанська Г. // Директор школи. - 2001.-N40. - С.1-3.




  1. Молчанюк О.В. Сутність та засоби вирішення проблеми оптимізації навчально-виховного процесу / О.В. Молчанюк // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 15. - С. 19-22




  1. Мясоєд Г.С. Умови підвищення ефективності самостійної роботи учнів. / Г.С. Мясоєд // Педагогіка вищої та середньої школи : Збірник наукових праць. - Кривий Ріг, 2001. - Вип. 3. - С. 119-127




  1. Недодатко Н. Навчально-дослідницька діяльність школярів та її характерні ознаки / Недодатко Н. // Рідна школа. - 2001.-N11. - С.12-14.




  1. Новгородська Ю.Г. Становлення та розвиток ідеї розвивального навчання: від Сократа до Сухомлинського / Ю.Г. Новгородська // Наукові записки. - Ніжин : НДПУ ім. М. Гоголя, 2001. - N 2 : Психолого - педагогічні науки. - С. 179-185




  1. Носко М.О. Дидактичні основи методики формування рухів у навчанні молоді / М.О. Носко // Наукові записки. - Ніжин : НДПУ ім. М. Гоголя, 2001. - N 2 : Психолого - педагогічні науки. - С. 72-76




  1. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Зб.наук. праць: Наукові записки Рівненського держ. гум. ун-ту / Рівненський держ. гум. ун-т; Гол. ред. Б.Н. Мітюров . - Рівне, 2001 - Вип. . - 154с. ; 29см.




  1. Островерхова Н. Нестандартні форми навчання : (нетрадиційні форми організації навчально-виховного процесу та їх аналіз) / Островерхова Н. // Директор школи. - 2001.-N40,41,42,43. - С.10-11,С.12-13,С.12-13,С.10-11.




  1. Палтишев М. Педагогічна гармонія і принципи дидактики / Палтишев М. // Завуч. - 2001.-N7. - С.8.




  1. Палтишев М. Педагогічна гармонія і типологія уроків / Палтишев М. // Завуч. - 2001.-N9. - С.2-3.




  1. Петрова М. Сугестопедичні принципи навчання / М. Петрова // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Збірник наукових праць: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету / Рівненський держ. гум. ун-т. - Рівне : РДГУ, 2001. - Вип. 15. - С. 48-50




  1. Подмазін С. Технологія гнучкої диференціації освіти у школі - система "азімут" / Подмазін С. // Завуч. - 2001.-N20-21. - С.31-33.




  1. Подмазін С. Філософські основи особистісно-зорієнтованої освіти / Подмазін С. // Завуч. - 2001.-N20-21. - С.21-23.




  1. Про запровадження -бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів (слухачів) з професійної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах : Наказ М-ва освіти і науки України від 14.06.2001 N459 // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2001.-N20. - С.13-25.




  1. Різник Л. Домашні завдання з природознавства та їх перевірка / Л. Різник // Школа першого ступеня: Теорія і практика : Збірник наукових праць Переяслав-Хмельницького держ. пед. ін-ту ім. Г.С. Сковороди / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. - Переяслав-Хмельницький : Астон, 2001. - Вип. 1. - С. 56-69




  1. Роз'яснення щодо обліку та проведення додаткових годин на індивідуальні та групові заняття // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2001.-N20. - С.31-32.




  1. Саламан Т. Учнівське самоврядування / Саламан Т. // Директор школи. - 2001.-N38. - С.7-10.




  1. Сарапулова Є.; НПУ ім.М.П.Драгоманова Виникнення і розвиток гувернерства в Україні / Сарапулова Є.; НПУ ім.М.П.Драгоманова // Рідна школа. - 2001.-N7. - С.70-72.




  1. Сварковська Л. Бесіди про спорт : Для дітей серед. і старш. дошк. віку / Сварковська Л. // Дошкільне виховання. - 2001.-N1. - С.30-31.




  1. Селевко Г. Колективний спосіб навчання (КСН) / Селевко Г. // Завуч. - 2001.-N5. - С.5-6.




  1. Сисоєва С.О. До проблеми організації творчої навчальної діяльності учнів / Сисоєва С.О. // Обдарована дитина. - 2001.-N8. - С.2-8.




  1. Слесик К.М. Спілкування як науково-педагогічна проблема / К.М. Слесик // Педагогіка та психологія : Збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 136-140




  1. Технологія семестрово-блочно-залікового навчання // Завуч. - 2001.-N30. - /вкладка/




  1. Тимченко О.Т. Самостійна робота як дидактична категорія / Тимченко О.Т. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N3-4. - С.64-68.




  1. Тимченко О.Т. Самостійна робота як дидактична категорія / О.Т. Тимченко // Педагогіка і психологія : Наук.-теор. та інформ. журнал / АПН України. - Київ : Педагогічна думка, 2001. - N3/4. - С. 64-68




  1. Хитровська В. Диференціація навчання у процесі підготовки майбутніх юристів / Хитровська В. // Рідна школа. - 2001.-N10. - С.32-34.




  1. Хлєбнікова Т.М. Суб'єктивний досвід в особистісно-орієнтованому навчанні / Т.М. Хлєбнікова // Педагогіка та психологія : Збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 50-54




  1. Цоуфал Л.С. Моделювання ситуації спілкування як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів / Л.С. Цоуфал // Наука і сучасність: Зб. наук. пр. - Київ, 2001. - Т.28 : Педагогіка. Філологія. - С. 100-109




  1. Чернега Н. Особистісно-зорієнтоване навчання: сучасні підходи / Чернега Н. // Рідна школа. - 2001.-N9. - С.13-14.




  1. Шевчук Н.Ю. Дидактичні умови ефективності самостійної роботи учнів научных трудов / Н. Ю Шевчук, Є. І Коваленко // Вісник студентського наукового товариства / Ніжинский держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин, 2001. - С. 17-21.


ТЕХНОЛОГІЇ, МЕТОДИ І ЗАСОБИ НАВЧАННЯ



  1. Єфімов А. Життя потребує руху : (Рухливі ігри) / Єфімов А., Дзюбак В.Горечко В. // Завуч. - 2001.-N23-24. - С.51-56.




  1. Арделян О. Загальнопізнавальні вміння як компонент критичного мислення молодших школярів / Арделян О. // Рідна школа. - 2001.-N4. - С.78-80.




  1. Артихович В. Розвиток образного мислення / Артихович В. // Завуч. - 2001.-N36. - С.4-5.




  1. Бєлєнька Г.В. Історичні витоки сучасних форм організації і методів навчання в системі освіти научных трудов / Г.В. Бєлєнька // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 50-53




  1. Болтенко І. Дидактично-виховні функції педагогічного спілкування / Болтенко І. // Початкова школа. - 2001.-N9. - С.51-53.




  1. Будняк Т.Г. Індивідуальний підхід до дітей в історичному розвитку научных трудов / Т.Г. Будняк // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 82-85




  1. жүктеу/скачать 2.44 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   44



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет