Іскерлік пен дағдылар:
әріптестерімен өзара әрекеттесе оқу жетістіктерін бағалау үдерісін жүзеге асырады;
тәлімгердің жетекшілігімен білім алушылар әлеуетінің алғашқы диагностика әдістерін қолданады
;
тәлімгердің жетекшілігімен рефлексия әдістері мен тәсілдемесін, білім алушылардың іс-
әрекеттегі қиындықтары мен коррекциялауды анықтаудың әдістері мен тәсілдерін пайдаланады;
бастауыш мектеп жастағы балалардың (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер) тілдік құзыреттілігін (сөйлеудің төрт түрі бойынша) бағалау үшін ұсынылған критерийлерді
қолданады.
Білім:
педагогикалық мониторингтің негіздері (әдістер, технологиялық үдерістер); білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үдерісі, әдістері, қағидаттары,;
бастауыш мектеп жастағы балалардың тілдік құзыреттілігін бағалау жүйесінің ерекшелігі; кері байланыстың құралдары мен әдістері;
Рефлексияның әдістері мен тәсілдері, білім алушылардың іс-әрекеттегі қиындықтары мен коррекциялауды анықтау әдістері мен тәсілдері;
бастауыш мектеп жастағы балалардың тілдік құзыреттілігін (сөйлеудің төрт түрі бойынша) бағалауға ұсынылған критерийлер.
|
5-еңбек қызметі Әлеуметтік -
коммуникативтік: кәсіби
қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен
өзара әрекеттесуді
|
Іскерлік пен дағдылар:
аналармен педагогикалық әрекеттесуді ұйымдастыру әдістері мен қағидаттары негізінде ізгі ниетті қарым-қатынас орнатады;
әріптестерімен өзара әрекеттесе мектепке дейінгі балаларды қосымша оқытудың жүйесіне тартады, оның ішінде ана тілі емес және шет тілдеріне (үйірмелер, балалар қоғамдастығы);
әріптестерімен өзара әрекеттесе кәсіби-педагогикалық тілдесу негіздерінің біліміне сүйеніп өз
|
жүзеге асырады
|
қызметін құрайды.
|
Білім:
педагогикалық этика ережелері;
білім алушылармен педагогикалық әрекеттесудің қағидаттары мен әдістері;
педагогтар ұжымында жұмыс жасау қағидаттары мен әдістері;
бастауыш мектеп жастағы балалардың ата-анасымен жұмыс жасау қағидаттары мен әдістері;
|
1 –еңбек қызметі Оқытушылық: оқу ақпаратын
таратады, өз бетімен оқуды үйретеді
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
