Р. С. Касымова Әлеуметтік педагогтың ЖҰмыс технологиясы оқу құралы Алматы, 2020
жүктеу/скачать 3.57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.»Тәуекел тобындағы» балалар мен жасөспірімдердің деректер банкін қалыптастыру.
- 2.Әлеуметтік педагог қызметі саласына жататын балалар мен жасөспірімдердің тұлғалық және әлеуметтік даму мәселелерін диагностикалау.
- 3.Баламен, топпен, қауымдастықпен әлеуметтік-педагогикалық қызмет бағдарламаларын әзірлеу және бекіту.
| Тәуекел тобындағы
Балалармен әлеуметтік-педагогикалық технология (М. А.Галагузова, Л. В. Мардахаев, Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова зерттеген. Әлеуметтік педагог қызметіндегі «тәуекел тобындағы» балалармен әлеуметтік-педагогикалық технология келесі қадамдарды қамтиды: 1.»Тәуекел тобындағы» балалар мен жасөспірімдердің деректер банкін қалыптастыру. Бұл функция әлеуметтік педагог қызметінде негізгі болып танылады, өйткені кәмелетке толмағандардың мәселелерін шешетін түрлі құрылымдардың өзара іс-қимылын ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Тұтас деректер банкін құру бастамасы әлеуметтік педагогке тиесілі және ол кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтарының алдын алу бөлімдерінің инспекторларымен, ішкі істер органдарының учаскелік инспекторларымен, білім беру, әлеуметтік қорғау, денсаулық сақтау басқармасының қорғаншылық және қамқоршылық органдарының және кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі комиссияның өкілдерімен бірлесіп жүзеге асырылуы тиіс. 2.Әлеуметтік педагог қызметі саласына жататын балалар мен жасөспірімдердің тұлғалық және әлеуметтік даму мәселелерін диагностикалау. Бұл функция деректер банкіне түскен әрбір баланың әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін анықтау үшін қажет. 3.Баламен, топпен, қауымдастықпен әлеуметтік-педагогикалық қызмет бағдарламаларын әзірлеу және бекіту. Диагностика нәтижелері бойынша әлеуметтік педагог проблеманың немесе проблемалар жиынтығының мәнін анықтайды, оларды жеке және топтарда тиімді шешу үшін барабар психологиялық-педагогикалық, әлеуметтік құралдарды таңдайды. Жеке әлеуметтік-педагогикалық бағдарламалар әлеуметтік қауіпті жағдайдағы балаға уақтылы әлеуметтік-педагогикалық көмек және қолдау көрсету мақсатында жасалады. Топтық бағдарламалар диагностика барысында анықталған жасөспірімдердің белгілі бір тобының проблемаларын шешу үшін әзірленеді. Қоғамдық бағдарламалар бірнеше топқа немесе мектеп ұжымының бөлігіне тән мәселелерді шешу үшін әзірленеді және жалпымектептік бағдарламаға енгізіледі. Жеке, топтық және қоғамдық бағдарламалар мәселелерді шешу үшін қажетті барлық қызметтердің, ведомстволардың, әкімшілік органдар өкілдерінің қатысуымен әзірленеді. Бағдарлама келесілерді қамтиды: а) Бағдарламаны іске асыру жағдайларын қамтамасыз ету. Әлеуметтік педагог кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі комиссиямен, білім басқармасымен және мектеп басшылығымен бірлесіп бағдарламаның мақсаттары мен міндеттеріне, бағдарламаны іске асыруға тартылған барлық тараптардың қатысуы мен жауапкершілігін бөледі. -жеке әлеуметтік-педагогикалық бағдарламаларды іске асыруды ұйымдастырады және жүзеге асырады; -топтық және қоғамдық бағдарламаларды іске асыруды ұйымдастырады, үйлестіреді, бақылайды және қатысады; -нәтижелерді бақылайды; және: -кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі комиссияға комиссияның тапсырысы бойынша орындалған жеке бағдарламаларды іске асыру жөніндегі ведомствоаралық құрылымдардың өзара іс-қимыл нәтижелері туралы хабарлайды; -мектеп директорына бағдарламаның орындалу барысы туралы хабарлайды; -педагогикалық ұжымға мектепішілік құрылымдардың бағдарламаны орындау бойынша өзара іс-қимыл нәтижелері туралы хабарлайды; -білім басқармасының бастығына мектеп ішіндегі құрылымдардың бағдарламаны орындау бойынша өзара іс-қимыл нәтижелері туралы хабарлайды. б) Кеңес беру. Бұл функция «тәуекел тобындағы» балалардың әлеуметтік-педагогикалық проблемаларын шешуге мүдделі тұлғаларға кеңес беруді көздейді. в) Әлеуметтік педагогтың ведомствоаралық байланыстары. Білім беру мекемесінің әлеуметтік-психологиялық қызметінің құрамында жұмыс істей отырып, әлеуметтік педагог өз жұмысын психологпен және қызметтің басқа да мамандарымен, сондай-ақ кәмелетке толмағандардың істері бойынша жауапты адамдармен, осы жұмысқа тартылған басқа да адамдармен тығыз байланыста жұмыстарды жоспарлайды және жүзеге асырады. Әлеуметтік педагог «тәуекел тобындағы» балаларғабайланысты мәселелерді ұйымдастыруға көмек қажет болса немесе алдын алу жүйесінің өкілдері өздеріне жүктелген функцияларды тиісінше орындамаған жағдайда кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі комиссияға жүгінуге құқылы және жүгінуге тиіс. жүктеу/скачать 3.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|