Бөлімі: Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сатыбалды Назерке
|
Күні:
|
01.12.2023
|
Сыныбы:5
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту..
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
5.1.2.21жай бөлшектерді, аралассандардыкөбейтудіорындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылар жай бөлшектерді көбейтуді орындау;
- Оқушылараралассандардыкөбейтудіорындау;
- Жайбөлшекпенаралассандардыкөбейтудібілу.
|
Бағалау критерийлері
|
- жай бөлшектерді көбейтуді есептей алады
- аралас сандарды көбейтуді есептей алады
- жай бөлшекпен аралас сандарды көбейтуді біледі
|
Құндылықтарға баулу
|
Ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу құндылықтарына баулу сапалық және эксперименттік тапсырмалар арқылы іске асырылады.
|
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Аралас сан дегеніміз - ...
- бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу шін...
- бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу үшін...
- бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін, ...
- бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту үшін, ...
натурал санды аралас сан түрінде жазу үшін....
натурал саннан аралас санды қосу үшін....
натурал саннан аралас санды азайту үшін....
|
Оқушылар Сәлемедеме орамасындағы сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор
-Сурақтарға жауап бере алады
|
|
Сабақтыңортасы
25мин
|
|
Оқушылар өзіндікжұмысістейді
|
Дескриптор
-Оқушылар есепты шығарады.
Жалпы балл-4
|
Дәптер
Стикерлер, фигуралар
|
Сабақтың соңы
10мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
БББ кестесі
Білемін
|
Білгім келеді
|
Білдім
|
|
|
|
Тапсырмалардың бағалау критерий бойынша бағаланады.
|
Оқушылар жаңа сабақты тапсырмаларын орындайды.
|
Дескриптор
- Бөлшекті бөлшеккеі көбейтеді
- Бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланады
Жалпы балл-2
|
Стикерлер, фигуралар
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені,оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілет- терін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.
|
Математика кабинетіндегіқауіпсіздікережесіескесалынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
