Неделя 13
Тема: Историческое языкознание
Вопросы:
Исторические изменения в языке.
Причины и особенности развития лексико-семантической системы языка.
Активная (устойчивая) и пассивная (подвижная) лексика языка.
Хронологические пласты в словарном составе языка. Устаревшие слова и значения: архаизмы и историзмы.
Неологизмы и их разновидности: общеязыковые и индивидуально-стилистические.
Потенциальные и окказиональные слова.
Понятие об языковом табу и об эвфемизмах.
Основные пути обогащения лексики: словопроизводство, семантическая деривация, заимствование (прямое и опосредованное).
Исторические изменения в звуковом строе языка.
Исторические изменения в грамматическом строе языка. Возникновение и отмирание грамматических категорий. Исторические сдвиги в морфологической структуре слова.
Исторические сдвиги в структуре предложения.
Задания:
Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №13).
Литература:
основная: [1, 2, 3, 4, 5, 21],
дополнительная: [6, 13].
Методические рекомендации к выполнению заданий: см. семинарское занятие №1.
Неделя 14
Тема: Генеалогическая классификация языков
Вопросы:
Сходства и различия между языками.
Лингвистическая карта мира.
Методы изучения языков и их классификации.
Понятие о сравнительно- историческом методе.
Реконструкция праязыка и определение времени его распада; глоттохронология.
Понятие языкового родства как конкретно-историческое понятие.
Генеалогическая классификация языков.
Важнейшие языковые семьи.
Задания:
Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Запомните выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №14).
Литература:
основная: [1, 2, 3, 4, 5, 21],
дополнительная: [6, 13, 14].
Методические рекомендации к выполнению заданий: см. семинарское занятие №1.
Достарыңызбен бөлісу: |
