Урок №24
Раздел
|
Робототехника: датчики (сквозная тема «Традиции и фольклор»)
|
Ф.И.О. учителя:
|
|
Дата:
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Запуск программы для робота
|
Цели обучения
|
2.5.3.1 использовать датчик касания
|
Цели урока
|
Для всех учеников:
научиться использовать датчик касания для запуска программы робота.
|
Ход урока
Запланированные этапы урока
|
Действие педагога
|
Действие ученика
|
ФО
|
Ресурсы
|
Начало урока 1-7 мин
|
Приветствие. Проверка посещаемости.
І. Вызвать интерес к уроку: игра «Солнце! Камень! Забор!». Игра нацелена на развитие у учащихся внимания и скорости движения. Условие игры: учащиеся делятся на несколько групп.
Один за другим ученики получают приказ: «Солнце!», «Камень!»,
«Забор!». Порядок слов следует чередовать. Учащиеся должны отвечать на каждое слово жестом, пантомимой.
Например, если приказ «Солнце!», то они раскрывают ладони, раздвигают пальцы и поднимают руки. Если слышат «Камень!», то поднимают руки со сжатыми кулаками. При слове «Забор!» они раскрывают ладони и поднимают руки, но пальцы должны быть прижаты друг к другу. Скорость игры должна постепенно увеличиваться. Команда, которая не делает ошибок, является победителем.
|
|
Разбивка на группы: игра «Жилец и дом».
В игре «Жилец и дом» учитывается уровень знаний учащихся. Ученики отбираются по методу выбора, потом они поднимают руки попарно и делают крышу дома. Следующий приглашенный ученик идет под крышу дома и становится жильцом. Через некоторое время под руководством учителя будут выбраны два жильца. Таким образом, формируются небольшие группы из четырех учеников.
я группа: Жильцы
я группа: Дома
|
|
(К) Разминка.
Метод «Мозговой штурм».
|
Учитель задает вопросы учащимся, чтобы совместить предыдущий урок с новым уроком. Ученики отвечают коллективно.
Если ответ на вопрос неправильный, учитель поможет найти правильный ответ.
|
Какие вы знаете казахские национальные игры для детей (рис. 1)?
В какие из знакомых вам игр (рис. 1) можно играть с роботом? Поделитесь мнением.
Чувству ет ли робот цвет, свет, касание, как и
человек?
|
Учитель оценивает активных учеников с помощью метода
|
Достарыңызбен бөлісу: |
