Раздел
|
Путешествие
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
УРОК 67 Путешествие к звездам
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках с помощью учителя;
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;
|
Цели урока
|
Знают имена глаголы в нужном времени.
Понимают значение глаголов в нужном времени.
Применяют в речи глаголы в нужном времени.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Учитель предлагает вспомнить виды транспорта и его предназначение.
2. Актуализация знаний.
Учитель предлагает разгадать загадку:
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
– Мы узнаем у Саната и Робина, что необходимо знать и уметь для путешествия к звездам.
|
учащиеся называют отгадку. (Космос.)
|
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
(Г) Учитель предлагает детям в группе раскрасить ракеты и на каждой звезде написать прилагательное. Составить словосочетания и записать их в тетрадь.
(Ф) Учитель предлагает познакомиться с информацией: как питаются и дышат в космосе, какая у космонавтов одежда.
Критерий: читает вслух правильно, целыми словами.
Дескриптор:
-читает выразительно;
-читает сознательно, отвечая на вопросы по прочитанному тексту.
4. Закрепление изученного материала.
(И) (Деятельность учащихся). Ученики списывают предложение в тетрадь и подчеркивают глаголы.
(Ф) (Деятельность учащихся). Ученики отвечают на вопрос:
– Для чего Санат и Робик полетели к звездам?
Работа с презентацией.
Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
космос, космонавт, скафандр, Земля.
|
Ученики из энциклопедии узнают, как называют людей, которые отправляются в космос. Составляют и записывают предложения.
Ученики в паре сначала читают диалог, а потом пересказывают.
|
Учебник, задание 2.
yandex.kz/images›веселый автомобиль
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
Рабочая тетрадь.
|
Оценивание. Прием «Аплодисменты»
Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки.
|
Конец урока
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Светофор».
|
Учащиеся оценивают свою работу и выбирают смайлик.
|
|
|
