Дәріс. Пәннің мақсаты және педагогтың әдіснамалық мәдениеті
Проблеманы қою және дамыту
жүктеу/скачать 163.97 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сұрақтар мен тапсырмалар
| Проблеманы қою және дамыту
Бейне (нәтиженің жобасы) 3. Проблеманы анықтау Кішігірім проблемалар, міндеттер Ізденіс бағыты және нәтижелері Негіздер (алғышарттар) Теориялық білімнің және табылған тәсілдердің жетімсіздігін анықтау Қарама – қайшылықтарды тіркеу 2. Проблеманы негіздеу 1. Проблеманы қою Сұрақтар Аталған талаптардың бәрі де маңызды, бірақ өзектілік, проблемалық және осы заманғы тұжырымға сәйкес келуі сияқты бөліктер айрықша түсіндіруді қажет етеді. Өзекті (көкейкесті) тақырыпқа «мәңгі жасмыл», «ұзаққа кететін» деп аталатын тақырыптар жатады. Тақырыпта проблема анық немесе жабық түрде болуы тиіс. Оның көздері іс жүзіндегі қиындықтардан көрінеді. Егер теориялық білімде сәйкес түсіндірмелер мен шешімдер болмаған жағдайда проблема туындайды. Міне, осы кезде ғылыми проблема пайда болып қалыптасуы жүреді де, «білмегенді білу», «белгісіздің белгілі болуы». Тақырыпты шектеу және нақтылау, оған жақын тақырыптардан жігін ашу, оның зерттеу аясын және жағдайларын дәл көрсету де аса маңызды. Тәжірибенің көпқырлылығын, жұмыстың барлық бағытындағы педагог, психолог немесе басшы маңызды оқиғалар мен фактілерді әрдайым есте ұстау қажет. Зерттеу үнемі шектеліп отыруы тиіс, себебі солай өткенде ғана зертеліп отырған үрдіске терең бойлау мүмкіндігіне ие болуға, ақырына дейін жетуге болады. Сұрақтар мен тапсырмалар 1.Проблема ұғымынаберілген анықтамаға интерпретациялау арқылы түсіндіру. 2.Зерттеу проблемасын қалай анықтауға болады? Себептерін дәлелде. 3.Қандай проблемалар өзекті болып есептеледі? Зерттеу тақырыбыңызбен салыстыр. Пайдаланылған әдебиеттер 1.Коджаспирова Г.М. Педагогика.Москва, Гардарики. – 2004. 2.Введение в научное исследование по педагогике. М.., 1988. 3. Таубаева Ш. Методология и мтодика дидактического исследования. Учебное пособие.Алматы, «Қазақ университеті», 2015. 89-93 бб жүктеу/скачать 163.97 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|