СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА K003642

Ответы_СЗ_Медико-профилактическое дело_2017 
 
70 
 
2. Особенностями организации обучения первоклассников являются:  ступенчатый 
режим  обучения  с  постепенным  увеличением  числа  и  продолжительности  уроков; 
динамическая  пауза  после  второго  или  третьего  урока;  отсутствие  домашних  заданий  и 
оценок; обучение только по пятидневной неделе и в первую смену. 
3.  Предписания  по  выявленным  нарушениям  санитарного  законодательства: 
принимать  в  общеобразовательное  учреждение  детей  при  достижении  ими  к  1  сентября 
учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Срок: 1 сентября 2017 г. Отв.: директор 
общеобразовательного  учреждения.  Сократить  продолжительность  уроков  для  учащихся 
первых  классов  в  первом  полугодии  до  35  минут.  Срок  -  1  октября  2016  г.  Отв.:  завуч 
начальной  ступени  обучения.  Сократить  во  втором  полугодии  недельную  урочную 
нагрузку  в  1  классах  до  21  часа.  Срок  -  15  января  2017  г.  Отв:.завуч  начальной  ступени 
обучении. Предусматривать отсутствие домашних заданий и балльной оценки знаний для 
первоклассников  на  протяжении  всего  учебного  года.  Срок  -  немедленно  и  постоянно. 
Отв.: завуч начальной ступени обучения. 
4. Приѐм в школу учащихся моложе 6 лет 6 месяцев, более длинные уроки в первом 
полугодии могут приводить к затруднению и срыву адаптации учащихся и возникновению 
у  них  невротических  проявлений,  росту  простудной  заболеваемости,  обострению 
хронических заболеваний, появлению психосоматических заболеваний. Превышение норм 
урочной  недельной  нагрузки  во  втором  полугодии,  наличие  домашних  заданий  может 
приводить  к  переутомлению  учащихся  и  также  возникновению  у  них  невротических 
проявлений,  росту  простудной  заболеваемости,  обострению  хронических  заболеваний, 
появлению  психосоматических  заболеваний.  Применение  балльной  оценки  знаний  во 
втором  полугодии  может  приводить  к  увеличению  уровня  стресса  у  части  учащихся, 
снижению их эмоционального состояния и также возникновению у них невротических и 
депрессивных  проявлений,  росту  простудной  заболеваемости,  обострению  хронических 
заболеваний, появлению психосоматических заболеваний. 
5. Основные темы гигиенического обучения родителей первоклассников: критерии 
морфофункциональной  готовности  к  обучению  и  их  роль  в  обеспечении  адаптации 
первоклассников  к  обучению.  Причины  и  признаки  затрудненной  адаптации.  Значение 
благоприятного  психологического  микроклимата  для  успешной  адаптации  и  обучения 
первоклассника и роль родителей в его создании. Гигиенические требования к режиму дня 
первоклассников, организации и качеству питания. Гигиенические требования к школьной 
одежде  и  обуви,  ранцам,  школьно-письменным  принадлежностям  и  оборудованию 
рабочего места первоклассника дома. 

жүктеу/скачать 0.95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: