Əдіснама деп ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің құрылу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білімді айтамыз. Ғылым əдіснамасы


Зерттеушілермен берілген анықтамалары



бет2/3
Дата27.01.2024
өлшемі2.41 Mb.
#489986
1   2   3
2 лек Педагогикалық өлшемдердің әдіснамасы

Зерттеушілермен берілген анықтамалары
  • Зерттеген ғалымдар
  • Новиков А.М.
  • Кушнер Ю.
  • Сластенин В.А.
  • Жүйелік тұғыр
  • Объекттерді жүйе ретінде зерттеуге негізделеді, ол объект құрылымының тұтастығын ашуға және оларды бір толық бейнеге келтіруді ұйғарады
  • Объекттің тұтастығын ашуға, осы объектке тән ең маңызды күрделі байланыстарыдың қарым-қатынастарын ашуға бағыттайды
  • Л. фон Берталанфи, А. А. Богданов, Г.Саймон, П.Друкер, А.Чандлер
  • Тұтастық (кешендік)
  • тұғыр
  • Құбылыстарды жиынтық түрінде қарастыруға бағыттайды
  • В.С.Ильин
  • Тұлғалық тұғыр
  • Ешбір үрдіс, қасиет оның тұлғалық іс-әрекетінсіз дұрыс қабылданбайды
  • Тұлғаға субъект, мақсат, нәтиже ретінде қарастыруға бағыттайды.
  • Тұлғаның бірегейлігін ескеруді қажет етеді
  • Тұтастық тұғырдан шығады, тұлғаның іс-әрекеттік және шығармашылық мәнділігін негіздейді.
  • X. Манн, Дж. Дьюи
  • идеяны ұстанған: К. А.Абульханова, И. С. Кон, А. В. Мудрик, А. Б. Орлов
  • Іс-әрекеттік тұғыр
  • Іс-әрекеттің түрлеріне бағдарлайды (оқу, қоғамдық пайдалы)
  • Баланың іс-әрекетін ұйымдастыруға және таңдауға бағытталуын көздейді
  • Психика мен іс-әрекеттің бірлігін, сыртқы және ішкі іс-әрекет бірлігін, тұлғааралық қатынастардың іс-әрекеттке байланыстығын мойындауға негізделеді
  • А.Н.Леонтьев


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет