оқушылардың адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру оқушылардың санасы мен мінезіне тәрбиелік ықпал ету Республикасына, оның президентіне, әнұран, рәміздерге адалдық сезімін тәрбиелеу Мұғалімді ертегіге дайындауға мыналар жатады:
- Балалардың алдында сөз сөйлеп, әртістік шеберлік элементтерін, мысалы, мимика, жүріс-тұрыс, қимыл және т.б. алдын –ала ойлану.
Жоғары эмоционалды бояумен ертегіні оқу және айту балалардың көңіл-күйін көтереді және ертегіге деген қызығушылығын арттырады. Мысалы, 2-сыныптың «Әдебиеттік оқу» оқулығында көрсетілген «Сауысқан пен көкек» ертегісін оқу кезінде оқушылар бұл құстар туралы не білетіндерін сұраумен қатар, мұғалім оңтүстік пен көкек туралы қосымша ақпарат беруі керек. Осы арқылы:
мәтіндегі кейбір түсініксіз сөздердің нақты мағынасы мысалдармен оңай үйлеседі;
шығармашылық жұмысқа үйренеді.
Қазақ ертегілерін зерттеу мен жинақтауға үлкен жұмыс атқарған М. Ғабдуллин қазақ ертегілерін тақырып бойынша бірнеше топқа бөледі:
А) қиял ертегілері б) Жануарлар туралы ертегілер б) тұрмыстық-салттық ертегілер мен аңыздар. А.Қоңыратбаев халық ертегілерінің тәрбиелік жағын аша отырып, оларды үш топқа бөледі:
