Тақытып. Халық идеалындағы «жетілген тұлға» және оны тәрбиелеудің тәжірибесі. Мақсаты

1.Халық ұғымындағы тұлға.

2.Балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі халық ауыз әдебиеті және оның жанрлары, мақал-мәтелдер адамгершілік, имандылық тәрбиесінің құралы ретінде.

3.Халық ертегілері. Этнос. Аңыздар. Балалар фольклоры.

1. Жетілген тұлға туралы түсінік бер?

2. Халықтық педагогикадағы «Жетілген тұлға» ұғымының мәнін ашыңыз.

3. Жетілген тұлға тұлғасын тәрбиелеудің негізгі міндеттері.

4. Абай Құнанбаевтың «Жетілген тұлға» туралы көзқарасы қандай?

5.Тәрбиенің халықтық жүйесінің қалыптасуына ықпал еткен жағдайлар.

6.Ауызша поэзия. Оның түрлері.

7. Халық ұғымындағы тұлғаны бейнелеңіз.

8. Халық ауыз әдебиеті және оның жанрларын атаңыз.

9.Мақал-мәтелдер адамгершілік, имандылық тәрбиесінің құралы ретінде қолданудың мақсаты?

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.

1.Отбасының әлеуметтік тарихи дамуы.

2.Халықтық педагогикадағы отбасындағы қыз және ер балалар тәрбиесінің ерекшеліктері.

3.Отбасы тәрбиесінің жетекші ұлттық дәстүрлері.

1.Отбасында халықтық педагогика тұрғысында тәрбиелеудің мақсатын түсіндіріңіз.

2.Халықтық педагогикада ұл мен қызды болашақ өмірге баулу жолдарын анықтаңыз.

3.Халықтық педагогикадағы отбасындағы қыз және ер балалар тәрбиесінің ерекшеліктері неде?

4.Отбасы тәрбиесі халықтық педагогиканың негізі ретінде мақсатын түсіндіріңіз.

5.Отбасы тәрбиесінде ұлттық дәстүрлері қолдану жолдарын көрсетіңіз.

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.

1.Ақыл-ой тәрбиесіне халықтық көзқарас.

2.Балаларды білімге, ой өрісті кеңейту икемділіктері мен дағдыларына таратудың халықтық құралдары.

3.Халықтық білімдер және оны күнделікті өмірде қолдану.

1.Халықтық педагогикадығы ақылайды дамыту құралдарын атаңыз.

2.Дүниетаным дегенімізді қалай түсінесіз.

3.Өмірлік дағдыларына қалыптастырудың халықтық құралдарын атаңыз.

4.Халықтық педагогикады ақыл-ойды дамыту жолдарын анықтыңыз.

5.Халықтық ақыл-ой тәрбиесіне анықтама беріңіз.

6.Балаларды білімдендіру, ой-өрісін кеңейтудің халықтық құралдарын атаңыз.

7.Халықтық білімдерді күнделікті өмірде қолдану әдістемесін көрсетіңіз.

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
11. Тақытып Еңбек халық педагогикасының өзегі.

Мақсаты: Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану жолдарына түсініктеме беру. Жүргізіліп жатқан тәжірибелік-педагогикалық жұмыстар халықтық педагогикалық идеялар мен тәжірибені жеткіншек ұрпақ тәрбиесінің құрамды бөлігі болып таблытаындығын сенімді дәлелдеу.

Жоспар:

1.Халықтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні.

2.Еңбек дәстүрлі түрлерін үйрету.

3.Еңбек тәрбиесінің әдістері: түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету, жаттығу, өсиет, мадақтау, тыйым т.б.

1. 
   Халықтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні қандай?
   
2. 
   Еңбектің дәстүрлі түрлерін ата.
   
3. 
   Еңбек тәрбиесінің әдістері, түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету, жаттығу өсиет, мадақтау, тиым т.б. жайлы айт.
   

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
12. Тақытып Халық ұғымындағы адамгершілік тәрбиесі.

Мақсаты: Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану жолдарына түсініктеме беру. Жүргізіліп жатқан тәжірибелік-педагогикалық жұмыстар халықтық педагогикалық идеялар мен тәжірибені жеткіншек ұрпақ тәрбиесінің құрамды бөлігі болып таблытаындығын сенімді дәлелдеу.

Жоспар:

1.Халықтық педагогикада балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі міндеттері.

2.Халық ұғымындағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұны: гуманизмді, азаматтықты, жағымды адамгершілік қасиеттерді, ата-ана алдындағы парыз сезімін, оларға деген сүйіспеншілігін. адалдығын, шыншылдығын қалыптастыру.

Өзін-өзі тексеру сұрақтары

1.Қазақтарда балаларды оқыту мен адамгершілік тәрбие берудің дәстүрлі құралдарын атаңыз.

2.Жастарды этнопедагогика құралдарымен адамгершілікке тәрбиелеу жолдарын анықтаңыз.

3. Халық ұғымындағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұнын түсіндіріңіз.

4. Жағымды адамгершілік қасиеттер, азаматтықтық, ата-ана алдындағы парыз, оларға деген сүйіспеншілік. адалдық, шыншылдық қасиеттерін бала бойында қалыптастыру жолдарын анықтаңыз.

5. Қазақ халқының ғұлама педагогтарының еңбектеріндегі адамгершілік туралы жазған қанатты сөздерін, нақыл сөздерін айтыңыз.

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
13. Тақытып Әсемдік халықтың идеалы.

Мақсаты: Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану жолдарына түсініктеме беру. Жүргізіліп жатқан тәжірибелік-педагогикалық жұмыстар халықтық педагогикалық идеялар мен тәжірибені жеткіншек ұрпақ тәрбиесінің құрамды бөлігі болып таблытаындығын сенімді дәлелдеу.

Жоспар:

1.Халықтық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттары.

2.Әсемдіктің халықтық идеалы, эстетикалық талғам, ұғым, балаларды қолданбалы өнер, музыка, халықтық әндер және билер, ертегілер, жырлар, мерекелер, салт-дәстүрлер т.б. арқылы көркемдікке баулу.

Өзін-өзі тексеру сұрақтары

1.Эстетикалық тәрбиені ұлттық педагогикамен ұштастыру жолдарын анықтаңыз.

2.Оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыру жолдарын атаңыз. 3.Оқушыларды қолданбалы өнер, музыка, халықтық әндер және билер, ертегілер, жырлар, салт-дәстүрлер арқылы көркемдікке баулу жолдарына анықтама беріңіз.

4.Халықтық педагогикадығы әсемдік, эстетикалық тәрбие, эстетикалық талғам терминдерінің анықтамасы қандай?

5. Халықтық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттарын атаңыз.

Әдебиеттері:

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
14. Тақытып Мектептегі этнопедагогикалық жұмыстардың мазмұны.

Мақсаты: Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану жолдарына түсініктеме беру. Жүргізіліп жатқан тәжірибелік-педагогикалық жұмыстар халықтық педагогикалық идеялар мен тәжірибені жеткіншек ұрпақ тәрбиесінің құрамды бөлігі болып таблытаындығын сенімді дәлелдеу.

Жоспар:

1.Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану, этнопедагогика 2.бойынша сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың түрлері.

1.«Атамекен», «Елім-ай», «Жұлдыз», «Кәусарбұлақ», ұлттық бағдарламаларының мақсатын түсіндіріңіз.

2.Қазақстан Республикасыны орта және жалпы білім беретін мектептеріндегі ұлттық тәрбиені жүзеге асыру жолдары қандай?

Әдебиеттері:

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
Кесте 4.

Апта	СӨЖ тапсырмаларының кестесі Тапсырма мазмұны	Ұпай саны	Формасы
1	2	3	4
4 апта	Тақырыбы: Бала тәрбиесіндегі халықтық ұстанымдар Мақсаты: халықтық ұстанымдарды педагогикалық процесте қолдану әдістерімен танысу. Тапсырма 1.Бала тәрбиесіндегі халықтық ұстанымдар:бала тәрбиесінде нақыл, қанатты,шешендік сөздер қолдану;халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлері (бесік, сұлулық, құрсақ, отбасы, адамгершілік, экономикалық, дене, экологиялық). Әр студент өзіне нақты тақырып таңдайды.	35	Конспект бойынша жұмыс
7 апта	Тапсырма 2. Әр студент өзінің таңдаған тақырыбы бойынша конспект әзірлейді.	40
		75
9апта	Тақырыбы: Халықтық педагогиканың тәрбиелік мәні. Мақсаты: Халықтық педагогиканың мазмұнын ашу. Тапсырма 1. Халықтық педагогиканы (жаңылтпаш, мақал-мәтелдер, жұмбақ, ырымдыр, нақылдар) қолданып тәрбие сағатын өткізуге материалдар жинастыру.	35	Тәрбие сағатының үлгісі
12 апта	Тапсырма 2. Әр студент тәрбие сағатының тақырыбын анықтайды. Тәрбие сағатының толық үлгісін әзірлейді және қорғауға даярлайды.	40
		75

Кесте 5

Апта	СОӨЖ тапсырмаларының кестесі Тапсырма мазмұны	Ұпай саны	Формасы
1	2	3	4
3 апта	Тақырыбы:Халықтық педагогиканың мазмұны. Мақсаты: Халықтық педагогиканың мазмұнын ашу. Тапсырма 1. Халықтық педагогиканың мазмұны: мақалдар Ырымдыр нақылдар жұмбақтар жаңылтпаштар Тақырып бойынша материалдар жинастыру, жүйелеу.	15	Ақпараттық жоба
5 апта	Тапсырма 2. Тақырып мазмұны бойынша әр студент жеке жоба әзірлейді.	15
(Барлық берілген ұпай 30)
8 апта	Тақырыбы: Хандар, ақындар, жыраулар, шешендер және ағартушылардың тағылымдық-тәлімдік ой-пікірлері. Мақсаты: Тақырып мазмұнын ашу. Тапсырма 1.Әр студент өздері тақырып таңдайды. Тақырып бойынша материалдар жинастырып жүйелейді.	15	Баяндама 7-10 бетке дейін
10апта	Тапсырма 2. Әр студент өз тақырыбы бойынша баяндама әзірлейді. Баяндама соңында әдебиеттер көрсетілуі керек.	15
(Барлық берілген ұпай 30)

Әдебиеттер:

1. 
   О. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж
   
2. 
   С.Қалиев, Ж.Молдабеков, Б.Иманбекова. Этнопедагогика. Оқулық. Астана.2007ж.
   
3. 
   З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж
   
4. 
   Б.Мұқанова, Р.Ильясова. Этнопедагогика. Оқу құралы. Астана. 2008ж.
   
5. 
   Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992
   
6. 
   С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991
   
7. 
   К.Б.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы А-І994
   
8. 
   Б.Адамбаев Шешендік сөздер А-1992
   
9. 
   С.Қалиев Қазақ этнопедагогикасының теориялык негіздері мен тарихы. А 1998
   
10. 
    К.Б.Жарыкбаев,С.Қалиев Қазактың халық педагогикасының тарихы.А-І992
    
11. 
    К.Ж.Қожахметов Халыктық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялык мәселелері. А-1993
    
12. 
    І.М.Әлімбаев Халық ғажап тәлімгер.А-1994
    
13. 
    С.Ұзақбаева. Тамыры терең тәрбие. А: 1995ж
    
14. 
    С.Ғаббасов. Халықтық педагогика. А.1991ж
    
15. 
    Б.Адамбаев. Қазақтың шешендік өнері. А:1984ж
    
16. 
    Бержанов К.Б., Мусин С.М., Педагогика тарихы – Алматы 1996
    
17. 
    Абай Құнанбаев. Шығармалары. 2 томдық. А:1968
    
18. 
    Абайдың қара сөздері.
    
19. 
    І.Абзелбекова М. Б.Момышұлы және патриоттық тәрбие. Ұлағатты тағылым.: 2009.
    
20. 
    Момышұлы Б. Ұшқан ұя. Повесть, әңгіме, нақылдар.А: 2003ж.
    
21. 
    Антология педагогической мысли Казахстана. //составители Жарыкбаев К.Б., С. Калиев. - Алматы, 1995.- 512с.
    
22. 
    Волков Г.Н. Этнопедагогика. - Чебоксары, 1974. (Москва, 2000)
    
23. 
    Жарикбаев К.Б., Калиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания. - Алма-Ата, 1990.
    
24. 
    Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. - М.. 1991.
    
25. 
    Калыбекова А. Теоретические и практические основы народной педагогики казахов. - Алматы, 2005.
    
26. 
    Этнопедагогика народов Казахстана. - Алматы, 2001.
    
27. 
    Маргулан А.Х. Древние свидетельства культуры. - Алма-Ата, 1986.
    
28. 
    Узакбаева С.А., Муканова Е.Н. Казахская этнопедагогика. - Алматы, 1998.
    
29. 
    Этнопедагогика:С.Ж.Пірәлиев,Г.Т.Хайруллин,Д.Ә.Нұрғалиева,А.А.Бейсенбаева, Қ.Атемова, Г.С.Саудабаева, Б.Т.Махметова, Ғ.Ахатаева, Қ.Қ.Шалғынбаева, А.Д.Қайдарова, М.Б.Тленбаева, Г.К.Шолпанқұлова, М.М.Абсатова, Р.К.Төлеубекова, Е.Ө.Жұматаева. -Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ-ті, 2010. - 465 б.
    
30. 
    Әлемдік педагогикалық ой-сана. 10-томдық. 1-2 том.–Алматы, 2009.- 400 б.
    
31. 
    Қалиұлы С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы, «Білім» 2003. – 280 бет.
    
32. 
    Көшербаева А.Н., Шолпанқұлова Г.К., Тленбаева М.Б., Махметова Б.Т. Этнопедагогикалық білім негіздері. Оқу құралы. -Алматы, 2009. -131б.
    

1. 
   Концепция Этнокультурного Образования в Казахстане // казахстанская правда, август, 7. 1996
   
2. 
   Культурно-философский энциклопедический словарь /Сост. Т.Габитов, А.Кулсариева и др. – А: Раритет, 2007-416с.
   
3. 
   Магауова А.С. Этнопедагогика в система профессиональной подготовки учителя. -Семипалатинск, 2002.
   
4. 
   Мустафина P.M. Представления, культы, обряды у казахов. - Алма-Ата, 1992.
   
5. 
   Назарбаев Н.Н. – 2030. Процветание, безопасность и благополучие народов Казахстана. Послание Народам Казахстана// Мысль – 1997. - №2-стр.3-11
   
6. 
   Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование. - Алматы, 1997.
   
7. 
   Рудь Ю.А. Методологические и теоретические проблемы изучения народной педагогики. - М., 1980.
   
8. 
   Руководство по курсу этнопедагогики. /Сост. Жумаканова Р.А. - Алматы, 1994.