Мектеп директоры:
«Тәрбие басы тал бесік »
Сынып жетекші:
2023-2024
Сынып жетекшінің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сынып сағатының тақырыбы
|
Тәрбие басы тал бесік
|
Тәрбие жұмысының бағыты
|
|
Мақсаты
|
1.Білімділігі:Оқушыларға тәрбие бесіктен бастау алатынын,яғни қазақ халқының салт-дәстүрлерімен әдеп-ғұрыпының тәрбиелік мәнін ұғындыру,адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру
2.Дамытушылығы:Оқушы бойындағы ізденгіштік,тапқырлық және танымдық қаблеттерін дамыту.
3.Тәрбиелілігі:Оқушыларды имандылыққа,әдептілікке,кішіпейілділікке сонымен бірге еңбекқорлықпен ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Бағалау критерийлері:
|
|
Тәрбие сағатының барысы
Барысы
|
Тәрбие сағатындағы орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Кіріспе
10 мин
Негізгі бөлім
25 мин
|
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық даярлық:
Армысың,шапағатты күніміз,
Армысың,мейірімді жеріміз,
Армысың табиғат – анамыз,
Келді сізге өзіңіздің балаңыз
Жаңа сабақ:
Ребус: 7саны;атаның суреті
Олай болса, балалар Бауыржан Момышұлы атамыздың «Жеті атасын білмеген» деген сөзі бар.Бізде өзіміздің жеті атамызды атап,сол ауылдарға саяхат жасасақ қалай қарайсыңдар? 1Әке 2.Бала 3.Немере 4.Шөбере 5.Шөпшек 6.Немене 7.Туажат
Әке ауылы: «Ата-баба дәстүрі әдептілік негізі»
Көрніс: Үлкенге құрмет,кішіге ізет.
Би: Қара жорға
1.Туған соң адам боп
Білімсізден жаман жоқ
Ел дәстүрін білмесең
Жұрт айтады надан деп.
2.Ата бабаң ардақты
Жамандыққа бармапты
Ардақ тұтып үлкенді
Ата жолын жалғапты.
3.Бауырласқан тәніміз
Бұзылмаған антымыз
Кең даланың ежелгі
Қазақ дейтін халқымыз
Өзге ұлттай біздіңде
Бар дәстүрмен салтымыз.
|
|
Қоры
тынды
10 мин
|
Ән:Бал балалық.
Құрметті қонақтар, бүгінгі сабағымыздың көздеген мақсаты,заман өзгерсе де,ұлттық дәстүріміздің көнермейтіндігін еске сала отырып,«Жақсыдан үйрену,жаманнан жирену»керек екендігін ұғындыру.Еңбек пен білімнің арқасында барлық белесті бағындыра алатындығын түсіндіру.«Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні бар» демекші, салтын сүйген әрбір жас ұрпақ болашақта халқын сүйетін,еліне адал қызмет ететін,тілінің,Отанының, табиғатының жанашыры болатындығына сенімдіміз.
|
|
оқу жылы Бекітемін.
Мектеп директоры:
«Отбасы құндылығы – отбасы жылуы »
Сынып жетекші:
2023-2024
Сынып жетекшінің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сынып сағатының тақырыбы
|
Отбасы құндылығы – отбсы жылуы
|
Тәрбие жұмысының бағыты
|
|
Мақсаты
|
1.Оқушылардың отбасы, жанұя туралы білімдерін шыңдай түсе, отбасы құндылықтарының маңызын дәріптеу.
2.Оқушылардың естес ақтау, ойлау қабілеттерін, тіл байлығын, өз беттерінше жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
3.Оқушыларды ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, ептілікке, өз ойын жеткізе білуге, отбасы құндылықтарын сыйлауға тәрбиелеу.
|
Бағалау критерийлері:
|
|
Тәрбие сағатының барысы
Барысы
|
Тәрбие сағатындағы орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Кіріспе
10 мин
Негізгі бөлім
25 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу назарын аудару, психологиялық ахуал туғыз.
Қане, қане, тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Тұрсақ үлкен шеңберге,
Алақанға ұрайық.
Психологиялық сәт.
«Еркелету» жылулық шеңбері.
(Ата-аналарыңның өздерін еркелеткен сөздерін айту.)
ІІ. Негізгі бөлім.
Жұмбақ жасыру.
Маған да, саған да,
Жақын, туыс адамдар.
Бәрі де өз жұртың,
Айтыңдар, олар, кім ? (Отбасы)
- Ия балалар, бұл жұмбақтың шешуі отбасы екен. - Олай болса бәріміз тақтаға назар аударайықшы. Бұл суретте кімдердің суретін көріп тұрсыңдар?
- Иә, бұл суретте сүйіспеншілігі мол, бір - біріне ыстық ықыласпен, аялы сезіммен қарап отырған дастархан басындағы отбасы мүшелерін көріп отырмыз.
Отбасы туралы әңгімелеу. -Оқушылар жалпы отбасы деген ұғымды сендер қалай түсінесіңдер? -Отбасы деген не? -Отбасы құрамы деген кімдер? -Отбасының адам өміріндегі маңызы қандай?
Отбасы – адамзаттың алтын ұясы. Адам баласы дүние есігін ашқаннан бастап сол ортаға бейімделіп, ықпалына көніп, ер жетеді. Отбасы - адамзат баласының түп қазығы, алтын ұясы. Бала тәрбиесiнде отбасының алатын орны ерекше. Оны қоғамдық тәрбиенiң қандай саласы болса да алмастыра алмайды. Отбасының негiзгi қызметі баланы өмiрге келтiру ғана емес, оның бойына көне заманнан келе жатқан ұлттық тәрбиенің тағылымдары мен
аға ұрпақтың тәжiрибесiн сiңiру, қоғамға пайдалы жеке тұлға етiп тәрбиелеу болып табылады. Ата-ананың өз борышын мүлтiксiз орындауы – үлкен тәрбие мектебi. Осылайша, адамға тән рухани-адамгершілік сапа-қасиеттерді қалыптастырып, дамытудың негізі ең алдымен отбасында қаланады.
Бала отбасында әкеден ақыл, анадан мейірім алады. Әке - тірек, ана – жүрек, бала – тілек. Осы бір ғажап тұжырым әке, ана, бала отбасы шағының үш тағаны іспеттес.
Ендеше 3 топқа бөлінейік.
«Ана» тобы.
Ана туралы жыр.
Әлемнің жарығын сыйладың сен маған Даланың әр гүлін жинадың сен маған Сен бердің құстардың қанатын самғаған Балалық қоштарың өзіңе арнаған Қайырмасы: Әлдилеп, аялап өсірген жемісің Самал жел саябақ құшағың мен үшін Есейіп кетсем де, мен саған сәбимін Көңіліңді көктемдей көзіңнен танимын.
«Әке» тобы.
Әке туралы жыр.
Жас едім өмірге еркін бойламаған, Күні ертең не боларын ойламаған Шарықтап кетсем, Дағы қанат қағып, Өзіңдей қамқор әке қайда маған. Шарықтап кетсем, Дағы қанат қағып, Өзіңдей қамқор әке қайда маған.
«Бала» тобы.
Бесік жыры.
Айым болып тудың ба?
Күнім болып тудың ба?
Әке жолын қудың ба?
Ата жолын қудың ба?
Бұл дүниеге келген соң,
Сұрауы бар судың да.
Қуанышың арай жүз,
Сөйлесерміз талай біз.
Бар ағайын жиналып
Біз боп саған қараймыз
Сендей бала ешкімде
Болмаған деп санаймыз.
Топтық жұмыс ережелерін есте сақтау.
1.Тыңдай білу.
2.Өзара сыйластық.
3. Белсенділік.
4. Қол көтеріп сөйлеу.
5.Уақыт үнемдеу.
Бейнеролик көрсету.
«Бақытты отбасы үлгісі»
Бейнеролик бойынша сұрақтар қойылады.
Балалар біз өзіміздің «Бақытты отбасымыздың» үлгісін құрастырайық.
Ол үшін бақытты отбасының құрамын анықтап алайық
|
|
Қоры
тынды
10 мин
|
Біз бүгін өзімізге ең жақын, ең қымбат анамыз, қамқор әкеміз, қайырымды ата - әжеміз, аға - әпкеміз, іні - қарындасымыз туралы айттық. Отбасы – ол ең жақын адамдардың ошағы. Әрқашан отбасы мүшелерін сыйлап, құрметтеу керек. Бәріміздің отбасымыз берік, бауырымыз бүтін болсын. Отбасы мүшелері аман – сау болсын
|
|
оқу жылы Бекітемін.
Достарыңызбен бөлісу: |
