Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Максимальді ұпай саны: 24(100%) жинаған ұпай саны:______________________
Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы _______________________
OSCE қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні: _______________
Тобы_____________________________
Курсы___________________________
Құзыреттіліктер
|
№
|
Үйде босанғаннан кейінгі қан кету
|
Жоқ
|
Иә, бірақ әлі жетілдіру керек
|
Иә
|
0
|
1
|
2
|
Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ
|
1
|
Анамнез жинады. ( Босану күнін, мерзімін, егер босану үйде болған жағдайда – бала жолдасы бөлінді ме жоқ па)
|
|
|
|
2
|
Қан кету деңгейін бағалады. ( Төсемедегі қан көлемі, киімдегі,аяқтағы және басқа қан)
|
|
|
|
3
|
Жалпы жағдайды бағалады. ( ТАЖ, ЖЖЖ және пульстің толуы,АҚҚ)
|
|
|
|
4
|
Іш ауруының сипаттамасын, жатыр жағдайын бағалады
|
|
|
|
Б2.3. . ДӘРІГЕР- КЛИНИЦИСТ
МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР
|
5
|
Үйде босанған жағдайда және жатыр аузында бала жолдасы болса – кіндік бауына қысқыш қою, 10 Б окситоцин б/е енгізді және оны бөлуге тырысты.
|
|
|
|
6
|
Бала жолдасын бөлгеннен кейін жатырға сыртқы массаж жасады. Бала жолдасын стационарға жеткізді.
|
|
|
|
7
|
Егер қан кету жалғаса берсе – уақытша қан тоқтату әдісін орындады және сол жағдайда стационарға жеткізді.
|
|
|
|
8
|
Ішперде аортасын басу
Жұдырықпен ішперде қабырғасы арқылы кіндік үстін және біраз солға қарай басты
Келесі қолмен сан артериясына пальпация жасау арқылы пульсіне баға берді
Егер пульс сезілсе, онда жұдырықпен басу қысым жеткіліксіз болып саналады
|
|
|
|
9
|
Перифериялық тамырды катетерледі.
15 минутта жылдамдығы 1000 мл 09% - NaCl ертіндісін в/і тамшылатып енгізді. АҚҚ 100 мм.сын.бағ.
3. Ылғалданған оттегі берді
|
|
|
|
10
|
Баратын стационарға пациентті әкеле жатқандығы туралы хабарлады
|
|
|
|
11
|
Жақын арнайы көмек көрсететін стационарға жеткізді (шок симптомдары болған жағдайда – көліктің жарықтандырушы шамшырағымен мен дабылды қосу)
|
|
|
|
_____________________Критерийді_бағалаған_оқытушының_аты_–_жөні,_қолы'>Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Максимальді ұпай саны: 22 (100%) жинаған ұпай саны:___________________
Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы:_______________
OSCE қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні: _______________
Тобы_____________________________
Курсы___________________________
Құзыреттіліктер
|
№
|
Электрокардиограмманы тіркеу дағдысын бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Жоқ
|
Ия,
бірақ әлі де жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ
|
1
|
Пациентпен амандасып, өзін таныстырды.
|
|
|
|
2
|
Науқасқа жүргізілетін тексерудің маңызы мен ролін түсіндірді.
|
|
|
|
3
|
Науқастың шешінуін өтінді.
|
|
|
|
4
|
Науқасты кушеткаға шалқасынан жатқызды
|
|
|
|
Б2.3. ДӘРІГЕР- КЛИНИЦИСТ МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР
|
5
|
Электродтарды қоятын орындардағы теріні алдын-ала спиртпен майсыздандырды
|
|
|
|
6
|
Электродтар арасындағы тебілісті максимальді төмендету үшін, электродтарға арнайы тоқ өткізетін пастаны жақты.
|
|
|
|
7
|
Қалыпты тіркемелерді жазу үшін қызыл түсті маркировкадағы электродты оң қолға жалғады
|
|
|
|
8
|
Сары түсті макрировкадағы электродты сол қолға жалғады,
|
|
|
|
9
|
Жасыл түсті маркировка электродты сол аяққа жалғады,
|
|
|
|
10
|
Қара түсті маркировка электродты оң аяққа жалғады.
|
|
|
|
11
|
Жалпы қабылданған 6 кеуде тіркемелерін жазу үшін кеуде қуысына 6 активті электродты салды:
1-ші электродты (V1) – ІV қабырғааралық төстің оң жақ шетіне орналастырды;
|
|
|
|
12
|
2-ші электродты (V2) – ІV қабырғааралық төстің сол жақ шетіне орналастырды;
|
|
|
|
13
|
3-ші электродты (V3) – екінші және төртінші тіркемелер арасында, V қабырға бойымен парастернальды сызық бойынша орналастырды;
|
|
|
|
14
|
4-ші электродты (V4) - V қабырғааралық, сол жақ орта бұғана сызығы бойымен орналастырды;
|
|
|
|
15
|
5-ші электродты – (V5) V қабырғааралық, көлденең деңгейде, сол жақ алдыңғы қолтық асты сызығы бойынша орналастырды;
|
|
|
|
16
|
6-ші электродты (V6) – V қабырғааралық, көлденең деңгейде сол жақ орта қолтық асты сызығы бойынша.
|
|
|
|
17
|
Науқастың қалыпты тыныс алуын сұрады. Алдымен қалыпты тіркемелер жазылады (І,ІІ,ІІІ), кейін аяқ-қолдардан күшейтілген тіркемелер (aVR, aVL и а VF) және кеуде тіркемелері (V1-V6).
|
|
|
|
18
|
Әр тіркемеде 4 кем емес жүрек циклін жазады.
|
|
|
|
19
|
Емшара барысында науқасқа сұрақ қоюға мүмкіндік бере отырып жағымды, ілтипатты үнмен өз әрекетін түсіндірді.
|
|
|
|
_____________________Критерийді_бағалаған_оқытушының_аты_–_жөні,_қолы'>________________________Критерийді_бағалаған_оқытушының_аты_–_жөні,_қолы'>Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Максимальді ұпай саны: 38(100%) жинаған ұпай саны:___________________
Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы:___________________
OSCE қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні: _______________
Тобы_____________________________
Курсы ___________________________
Құзыреттіліктер
|
№
|
Шынайы бату кезіндегі алғашқы көмек
|
Бағалау критерийі
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ
|
1
|
Науқастың жағдайын бағалады .( ТАЖ, пульс және АҚҚ)
|
|
|
|
2
|
Науқасты судан шығаруымен оны бетін жерге қаратып жатқызып басын жамбасынан төмен жатқызды
|
|
|
|
Б2.3. ДӘРІГЕР- КЛИНИЦИСТ МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР
|
3
|
Тіл түбін басу арқылы ауыз қуысын бөгде заттан және сілекейден тазартты.
|
|
|
|
4
|
Ұйқы артериясында пульс бар екеніне көз жеткізді,көз қарашығының жарыққа әсерін байқады және өздігінен тыныс алады ма тексерді.
|
|
|
|
5
|
Науқаста пульсі, жарыққа әсері, өздігінен тыныс алуы болмаса, жедел өкпе жүрек реанимациясына кіріседі. Реанимацияны жүрек соғуы мен тыныс пайда болғанша жасайды.
|
|
|
|
6
|
Жүрек соғуымен тынысы қалпына келгеннен кейін науқасты бір қырымен жатқызып, үстіне жылы нәрсе жапты.
|
|
|
|
7
|
Жағдайын үнемі қадағалап, емханаға жеткізді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Максимальді ұпай саны: 14(100%) жинаған ұпай саны:______________________
Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы _______________________
OSCE қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні:_______________
Тобы________________
Құзыреттіліктер
|
№
|
Есі сақталған науқаста, тыныс жолының бөгде затпен толық бітелуі кезіндегі алғашқы көмек алгоритмі
|
Бағалау критерйі
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ
|
1
|
Науқастың жағдайын бағалады .( ТАЖ, ЖЖЖ және пульстің толуы,АҚҚ)
|
|
|
|
2
|
Науқасты тыныштандырды, манипуляцияны түсіндірді
|
|
|
|
Б2.3. ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР
|
3
|
Зардап шегушінің артқы бүйіріне тұрды
|
|
|
|
4
|
Бір қолымен көкірегінен ұстап, екінші қолымен алға қарай йілдірді
|
|
|
|
5
|
Екі жауырынының ортасынан алақанының негізімен бес рет соққы жасады
|
|
|
|
6
|
Әр соққыдан кейін тыныс жолдары тазардыма деп тексерді; соққысын дұрыс жасап, қорытынды шығаруға тырысты.
|
|
|
|
7
|
Егер 5 соққыдын кейін нәтиже болмаса, іш аймағын 5 рет түрткілеу әдісін қолданамыз (Геймлих әдісі)
|
|
|
|
8
|
Зардап шегушінің артқы жағына тұрып, екі қолымен ішінің жоғарғы аймағынан құшақтап ұстады
|
|
|
|
9
|
Оның денесін алға қарай еңкейтті
|
|
|
|
10
|
Қолын жұдырықтап, кіндігімен семсер тәрізді өсіндінің ортасына орналастырды
|
|
|
|
11
|
Жұмылған жұдырықтың үстіне екінші қолының саусақтарын қойып, ішке және жоғары шалт соққы берді
|
|
|
|
12
|
Осы іс-әрекетті бес рет қайталады
|
|
|
|
13
|
Егер обструкция жойылмаған жағдайда, осы соққыны арқаға және ішке кезек-кезек 5 реттен қайталады
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
