Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): шығарма кейіпкерлерін сипаттайды. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): шығармаға қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады. |
|
Жаңа сөздер: |
Жетім, сөзге құлақ салу, шалғай, ересек, жағалай, қолағаштай, панасыз. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, электронды оқулық, «Ұлы Отан соғысы» жайлы деректі фильм, үлестірмелі материалдар, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, диалог, семантикалық карта, «Кубизм» әдісі, эссе, «Тірек сөздер» стратегиясы, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді. |
Оқушылар сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында электронды оқулықтан «Бір атаның балалары» шығармасынан үзінді оқып береді, «Ұлы Отан соғысы» жайлы деректі фильм көрсетеді.
|
Шығарманы тыңдайды, деректі фильмді көреді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. Мәтін құрайды. |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсыр- маны орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсінгенін баяндайды. |
|
|
Ә) Оқылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. «Бір атаның балалары» шы- ғармасының «Зигфрид Ахметұлы» тармағын оқиды, оның басынан кешкен оқиғасын баяндайды. |
146
11-тақырып. Қазақстандағы ұлттар достастығы
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді, түсіндіреді. |
|
|
В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Семантикалық картаны толтыра- ды. |
|
|
4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады. |
Сергіту жаттығуын жасайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. «Кубизм» әдісін қолдана отырып жазады. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Эссе жазады. |
|
IV. Бекіту |
«Тірек сөздер» стратегиясы бойынша оқушыларға бір- неше сөз береді, ауызша сөйлем құрауын тапсырады. |
Сөйлем құрайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Күн шапақтары салынған парақ таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі. |
9-10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Адамзаттың бәрін сүй, бауырым, деп ... |
|
Білімділік: |
Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар арқылы Қазақстан халқы Ассамблеясы жайында ақпарат беру. |
|
Дамытушылық: |
Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой қорытуға дағдыландыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақша сипаттау мәтіндері негізінде оқушыларға адамгершілік тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қазақстан халқы Ассамблеясы жайында айтады. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақтарға жауап береді, өз ойын айтады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады. |
|
Жаңа сөздер: |
Ұлтаралық келісім, мәдени орталық, жер аударылу. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Қазақстан халқы Ассамблеясы» жайлы деректі фильм, «Жерұйық» кинофильмінің бейнебаяны, үлестірмелі материалдар, желімқағаздар. |
147
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: