Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника
жүктеу/скачать 3.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| дача — это формирование новых поколений, обла-
дающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям ХХ1 века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному сози- данию и защите Родины. Ключевым инструментом этой задачи является воспитание детей». Стратеги- ческие ориентиры воспитания сформулированы Прези- дентом РФ В. В. Путиным: «Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России — зрелого, ответственного человека, в котором сочетаются любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». В условиях нестабильности современного общества Детство оказалось в сложном положении [14]. Оно стало очень чувствительно ко всем изменениям в социуме, бо- лезненно реагируя на них, ставя перед взрослыми (роди- телями, воспитателями, педагогами) актуальные задачи, среди которых — проблема занятости подрастающего поколения в свободное от школьных занятий время. В этом смысле учреждение дополнительного образо- вания становится для школьников одним из социальных институтов, обеспечивающих образовательно-воспита- тельный процесс с целью развития физически и нрав- ственно здоровой личности, ее гражданского потенциала. Для формирования полноценного детского коллектива, способного самостоятельно развиваться и влиять на ста- новление отдельной личности ребенка в УДО осущест- вляется организация различных форм мероприятий вне- учебной деятельности. В этом случае каждый из детей на виду, от каждого зависит состояние всего коллектива, а вклад каждого определяет успех для всех, в отличие от учебных занятий, где знания, умения и навыки обучаю- щихся обусловлены дополнительными общеобразова- тельными (дополнительными общеразвивающими) про- граммами. Проект Стратегии развития воспитания в РФ как нор- мативно-правовой документ, на мой взгляд, в текущий пе- риод времени может определять основные направления разработки и реализации программ, планов мероприятий по всестороннему воспитанию детей и молодежи в нашей стране. Вследствие этого, планов и программ воспита- тельной работы, проводимой педагогами в учреждениях дополнительного образования Алтайского края, в том числе КЦИТР. Сопоставляя направления воспитательной работы в КЦИТР согласно системе воспитания в Алтайском крае за определённый предшествующий период (Приложение), можно подчеркнуть их аналогичность в формулировках, изложенных как в Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях, так и в Проекте Стратегии развития воспитания в РФ. Одним словом, попробуем рассмотреть системный подход к мо- делированию основных направлений воспитания в клю- чевых понятиях согласно таблице: 199 6. Внешкольная педагогика Для иллюстрации примера из опыта создания и кон- струирования модели воспитательной работы в учреж- дении дополнительного образования можно проанали- зировать таблицу «Реализация основных направлений воспитания в КЦИТР (на период 2008–2010 годов)» в Приложении к данной статье. На мой взгляд, приори- теты, основанные прежде всего на общечеловеческих (ду- ховно-нравственных) ценностях, принципах гуманизма фундаментально остаются и должны оставаться незыбле- мыми вопреки сменам исторических эпох, динамике изме- нений социально-экономической ситуации в стране, тех- нологическому процессу, развитию науки во всём мире и т. п. Безусловно, обновление воспитательного процесса в объединениях КЦИТР, использование педагогами новых вариативных форм работы, актуальных на современном этапе развития образования, осуществляется в соответ- ствии с его нормативно-правовой базой, а также в опти- мальном сочетании отечественных традиций, передового педагогического опыта, научных достижений, предусма- тривающих социокультурологический, системно-деятель- ностный подходы к воспитанию и развитию подрастаю- щего поколения. Организованная досуговая деятельность в УДО — это не отдых в свободное от учебы время, а целенаправ- ленный процесс воспитания и образования детей в при- влекательных для них формах, находящихся за рамками обязательного школьного обучения. Актуальность про- блемы привлечения школьников к активной организо- ванной досуговой деятельности заключается в том, что пока взрослые пытаются разобраться в политике и эконо- мике, в стране растет и взрослеет целое поколение юных граждан новой России, для которых, к сожалению, нет четких нравственных ориентиров, светлых идеалов. Под- тверждение тому: распространенная среди подростков наркомания, молодеющая преступность, агрессивность, жестокость, низкий интеллект, общая деградация. Юное поколение остро нуждается в самостоятельной активной деятельности, связанной с проверкой или демонстрацией знаний, умений и навыков, развитием личностных качеств. Это потребность абсолютно естественна и объективна, а активная досуговая деятельность в школьном возрасте — самое результативное средство развития личности. Без участия и внимания творческого потенциала педагога дет- ская досуговая активность может проявляться в нега- тивных для окружающих людей формах и содействовать становлению нездоровой психики будущего взрослого че- ловека. Кроме того, правильно организованная досуго- во-воспитательная деятельность содействует формиро- ванию не только здоровых психофизиологических качеств и интеллекта, но и воспитывает трудолюбие, как есте- ственную потребность реализации знаний и умений, раз- вития компетенций, а значит, содействует нравственному воспитанию личности. * В Алтайском крае проекты нормативных правовых актов по вопросам обучения и воспитания будут проходить педагогическую экспертизу согласно Постановлению № 7 от 21 января 2015 года об утверждении Положения об организации проведения педагогической экспертизы нормативных правовых актов Алтайского края и их проектов, касающихся вопросов обучения и воспитания. 200 Проблемы и перспективы развития образования Систематический поиск вариативных форм работы пе- дагогов с обучающимися творческих объединений КЦИТР способствует внедрению в систему воспитания каче- ственных изменений «направленных на эффективное жүктеу/скачать 3.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|