«Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола Наследование признаков, сцепленных с полом.»



Дата13.07.2016
өлшемі69.28 Kb.
түріУрок
Средняя общеобразовательная школа№14

Открытый урок по теме
«Генетика пола Хромосомный

механизм определения пола.

Наследование признаков,

сцепленных с полом».

10 «Б» класс


Провела учитель биологии

Давлетова К.Н.

2012-13 учебный год

Тема урока: «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола Наследование признаков, сцепленных с полом.»
Цель урока: сформировать знание о хромосомном механизме определения пола; об особенностях половых хромосом, аутосом; о наследовании признаков, сцепленных с полом.
Задачи урока
1.обучающие показать, что признак пола наследуется так же, как любой другой признак,указать на материальную основу признака пола, выраженного в виде половых хромосом.
2.развивающие развивать навыки изучения явлений в сравнительном плане;сформировать умение объяснять причины возникновения некоторых генетических болезней, гены которых расположены в половых хромосомах.
3.воспитательные: рассмотреть некоторые вопросы, связанные с медико-гигиеническими аспектами полового воспитания обучающихся и подготовки их к родительству.
Тип урока – комбинированный.
Методы:

  • объяснительно-иллюстративный


  • проблемный



  • практический



  • моделирование



  • дискуссия




Используемые образовательные технологии

Элементы:

1. технологии индивидуализации обучения И.Унта, А.С.Границкой, В.Д. Шадрикова.

2. игровой технологии Б.Л. Никитина

3. личностно-ориентированного развивающего обучения И.С. Якиманской

4. современных образовательных технологий с применением ИКТ.
Ход урока.

I.Организационный момент, постановка целей и задач урока.(слайд 1,2,3)
II.Актуализация знаний учащихся
.(слайд 4)
Генетические термины

Вопросы


1.Участок хромосомы называется…

2.Совокупность внутренних признаков генов организма передающихся от родителей

называется…

3.Совокупность внешних и внутренних признаков…это

4.Скрещивание родительских форм по одному признаку называется….. скрещиванием

Законы Менделя



  • Ох, ох, ох, ох, Бабка сеяла горох.

  • Желтый цвет преобладал,

  • А зелёный уступал.

  • В первом поколении,

  • Всем на удивление.

  • Урожай был не плох,

  • Но вырос жёлтый лишь горох.

О каком законе говорится в стихотворенье?


Удивилась наша бабка,

И опять, спешит на грядку

Как пришла весна красна,

Сеять жёлтые семена.

Вот и лето за спиной,

Урожай подрос второй.

Что за безобразие

Вновь разнообразие!




  • Стала бабушка считать –

  • Раз, два, три, четыре, пять.

  • Сосчитала, что за чудо?

  • Жёлтого - всего три пуда,

  • И зелёный снова тут,

  • Но уродился, только пуд!

  • О каком законе говорится в стихотворенье?


III.Изучение нового материала.

На доске эпиграф
«Генетика – наука, объясняющая, почему ты похож на своего отца, если похож, и почему не похож на него, если так получилось»

Станислав Еже Лец



1.Набор хромосом человека

Выступление учащихся

У человека 46 хромосом из них 23 хромосомы -это половые

22 пары хромосом одинаковы у мужчин и женщин -это аутосомы

только одна пара отличается:это половые ХХ- женские хромосомы

ХУ- мужские хромосомы

2.Особенности половых хромосом

Выступление учащихся

Половые клетки несущие Х- и Y-хромосому, отличаются по своим свойствам Y-хромосомы более мелкие. , легкие и подвижные, но менее живучие. Х – хромосомы более медленные, тяжелые, но более выносливые, устойчивые.

Определение пола


  • Американский биолог доктор Шеттлз выяснил, что “XX” хромосомы более активны в кислой среде, т.е. среде, где мало ионов калия, а “XY” - в щелочной, т.е. в среде, где много ионов калия. Поэтому профессор Столковски считает, что можно прогнозировать пол будущего ребёнка по этому признаку.

3.Определение пола в животном мире (слайды)

Выступление учащегося

Например, у морского кольчатого червя бонеллии пол личинки будет зависеть от того места, куда она попадет после завершения периоды свободного плавания. Если она, оседая на дно, попадет на тело взрослой самки, из нее под действием химических веществ, выделяемых самкой, сформируется самец. Если личинка оседает на дно и рядом нет половозрелой женской особи, она превращается в самку.


  • Дафнии – мелкие ракообразные. В благоприятные условия самки дафний партеногенезом, то есть без оплодотворения, производят потомков женского пола. При ухудшении условий существования могут развиваться не только самки, но и самцы


У крокодилов не обнаружены половые хромосомы. Пол зародыша, развивающегося в яйце, зависит от температуры окружающей среды:


при высоких температурах развивается больше самок, а если прохладно, - больше самцов

Ящерица Bassiana duperreyi, формирование пола которой во многом зависит от размера отложенного яйца Так, из крупных яиц в основном вылупляются самки, а из более мелких самцы







  • Рыбы - атерин большинство рождающихся ранней весной, при пониженных температурах, становятся самками. А рыбы, развивающиеся позже при более высокой температуре, вырастают самцами.



4.Признаки сцепленные с полом (слайды)


  • У человека некоторые патологические состояния наследуются сцеплено с полом. К ним относится, например, дальтонизм. (аномалия зрения, при которой человек недостаточно различает красный и зеленый цвет и гемофилия (повышенная кровоточивость, слабая сворачиваемость крови).

Выступление учащихся

Гемофилия болезнь крови
Гемофилия - сцепленное с полом рецессивное заболевание, при котором нарушается образование фактора V!!!, ускоряющего свертывание крови. Ген находится в Х-хромосоме. Даже легкие ушибы вызывают обширные кровоизлияния - подкожные, внутримышечные. Порезы, удаление зубов и др. сопровождаются опасными для жизни кровотечениями, могут вызвать смерть.

Гемофилию называют еще королевской болезнью. Английская королева Виктория, родословная которой перед вами, была носительницей гемофилии, передала этот ген внучке Александре, которая стала женой последнего российского императора Николая II. Их сын, царевич Алексей, страдал тяжелой болезнью-гемофилией или несвертываемостью крови. Сам Николай Александрович его жена Александра Федоровна были здоровы







Выступление учащихся

Синдром Шерешевского- Тернера

характерна. для женщин наблюдается замедленность полового созревания что ведет к бесплодию

Низкорослость, умственную отсталость

набор хромосом равен 45 половая хромосома XO




Болезнь «Дауна» Причина болезни мать

30-40 лет, наркотики Утраивается

хромосома по 21 паре..



Симптомы: голова с уплощенным затылком

, раскосые глаза, плоская переносица,

маленькие уши, на ладони поперечная

складка, большой язык, толстая ко



Последствия: Врожденные пороки

Различных органов, умственная отсталость



Лечение: НЕ Возможно

Выступление учащихся
БолезньКлайнфельта

это генетическое муж­ское заболевание вызванное врожденной патологией половых хромосом Многие из детей страдающие

синдромом Клайнфельтера имеют отставание в развитии

что сказывается на учебной производительности.



.

IVЗакрепление урока

Интеллектуальная игра «Бинго»



Ответить на вопросы

1.Что изучает генетика ?

15. Имеется ли генетическая вина Виктории в том, что русский царевич Алексей болел гемофилией?

4. Что такое аутосомы ?

16.Что такое половые хромосомы?

2. Какие заболевания наследуются сцеплено с полом?

V.Заключительный этап урока

Задание на дом: учебник В.Б,Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин. «Общая биология» стр. 285-29 Предмет Биология



Используемая литература

1.Биология. Общая биология. 10-11 классы: учеб для общеобразоват. учреждений: профил. уровень: в 2 ч., ч.1/ [П.М.Бородин, Л.В. Высоцкая, Г.М. Дымшиц идр.]; под ред. В.К. шумного и Г.М Дымшица; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 8-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 287 с.: ил. – (Академический школьный учебник)

2.Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Урок биологии в 10-м классе - http://www.bio.1september.ru

3.Грин Н., Стаут У, Тейлор Д.: Биология: В 3-х т: т.3.: Пер с англ./  Под ред. Р.Сопера. – М.: Мир, 1990. – 376 с. ил.

4.Киреева Н. М. Биология для поступающих  в вузы (способы решения задач по генетике). Волгоград: Учитель, 1998. -  60 с.

5.Наследование, сцепленное с полом - http://www.wikipedia.org 

6.Презентации по биологии – Генетика – Наследование, сцепленное с полом – http://www.900igr.net

7.Презентация по биологии «Сцепленное с полом наследование» - http://www.mirbiologii.ru



8.Сухова Т.С. Урок биологии: Технологии  развивающего обучения.-М.:Вентана-Граф, 2005г.- 112 с.

9.Уроки общей биологии: Пособие для учителя / В.М. Корсунская, Г.Н. Мироненко, Н.М. Верзилин. – 3-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 1986. – 288 с.: ил.


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет