НАРУШЕНИЕ  ПИСЬМЕННОЙ  РЕЧИ  И  ПУТИ  ЕГО  КОРРЕКЦИИ

В статье описывается речевая функция, которая является одной из психических функций человека. 

В  процессе  речевого  развития  формируются  высокие  формы  познавательной  деятельности, 

способности к умственному мышлению. Значение слова является самостоятельным обобщением и в 

этом  отношении  отражает  не  только  единство  речи,  но  и  единство  мышления.  Они  не  похожи  и 

появляются  независимо  друг  от  друга.  Но  в  процессе  психического  развития  у  ребенка  возникает 

сложная качественная новая ассоциация и вербальное рассуждение. Ребенок с развитой речью будет 

иметь  сознательную,  планомерную  и  упорядоченную  поведенческую  деятельность.  Языковое 

общение  оказывает  положительное  влияние  на  формирование  различных  форм  развития  и 

обеспечивает общее психическое развитие. Речевые расстройства в любой степени (в зависимости от 

характера  речевых  расстройств)  влияют  на  все  психическое  развитие,  деятельность,  поведение 

ребенка.  Комплекс  речевых  расстройств,  влияет  на  формирование  высокого  уровня  познавательной 

активности,  психического  развития,  обусловленного  ограничением  социальных  (преимущественно 

языковых) отношений, в которых ребенок распознается как истина окружающей среды, так и тесная 

взаимосвязь речи и мышления.