V БӨЛІМ. Әдеби сын тарихы және ғылыми мектептер
Тапсырмалар мен сұрақтар
1. Әдебиеттану ғылымының әдісснамасы.
2. Әлемдік ғылыми мектептер және олардың түрлері.
3. Филологиялық және биографизм мектептерінің әдістері.
4. Мәдени-тарихи мектеп және тарихи салыстырмалық мектептердің (ком-
паративизм) әдіснамалық сипаты.
5. Псиоаналитикалық мектептің (фрейдизм) қағидалары.
6. Қазақ әдебиеттануындағы ғылыми мектептердің өзіндік ерекшеліктері.
7. А. Байтұрсынұлы – ғылыми мектептің негізін қалаушы.
8. Б. Кенжебаевтың ғылыми мектебінің негізгі бағыттары.
9. Т. Кәкішев ғылыми мектебі және сын тарихы мен әдебиеттану
ғылы-
мының мәселелері.
10. Әдебиеттану ғылымының зерттелу тарихы.
Негізгі әдебиеттер
1. Әдеби мұра және оны зерттеу. – Алматы:ҚазССР ҒА баспасы, 1961.- 376 б.
2. Курилов А.С. Формирование русского литературоведения как науки.
Москва: Наука, 1982. 50 с.
3. Фридлендер Г. М. Методологические проблемы литературоведения. – Ле-
нинград: Наука, 1984. – 238 с.
4. Машинский С. Классика и литературная наука. – Москва: Знание, 1970.
163 с.
5. Бушмин А.С. Наука о литературе. Проблемы, Суждения, Споры. – Мо-
сква: Современник, 1980. – 334 с.
5. Кәкішев Т., Смағұлов Ж. Әдебиеттану ғылымының өзекті мәселелері. –
Алматы: Қазақ университеті, 2006. – 30 б.
6. Кәкішев Т. Қазақ әдебиеті сынының тарихы. – Алматы: Санат, 1994. 448 б.
7. Байтұрсынов А. Ақжол. Алматы: Жалын, 1991. – 464 б.
8. Ісімақова А. Алаш әдебиеттануы. – Алматы: Мектеп, 2009. – 560 б.
9. Ысқақов Д. Сын өнері. – Астана: Фолиант, 2001. 289 б.
10. Николаев П. и др. История русского литературоведения. Москва, 1980.
11. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – Москва: Наука. 1989. – 456 с.
12. Смағұлов Ж. Қазақ әдебиеттану ғылымының тарихы. – Алматы: Қазақ
университеті, 1999. – 432 б.
Ре
по
зи
то
ри
й К
ар
ГУ
463
Достарыңызбен бөлісу: |
