И. А. Зимняя педагогикалық психология
Занков жүйесі бойынша дамыта оқыту
жүктеу/скачать 2.21 Mb. Pdf көрінісі
|
| Занков жүйесі бойынша дамыта оқыту
Л.В. Занков мектеп оқушыларын қарқынды дамыту міндетін қоя отырып, оның кӛзқарасы бойынша, оқу материалының заңсыз жеңілдетілуінің, оның қисынсыз баяу оқытылуы және бірсарынды қайталануын сын кӛзбен бағалайды [72]. Және де сол уақытта оқу материалының ӛзін де Л.В. Занков «теоретикалық білімнің тапшылығымен, дағдыларды меңгеруге бағытталған сипаттының ҥстірттігімен» сипаттайды. Л.В. Занков бойынша, дамыта оқыту ең алдымен, осы оқытудағы жетіспеушіліктерді жоюға бағытталған. Л.В. Занковтың зерттеген дамыта оқытудың эксперименталдық жҥйесінде келесі принциптер орын алады: - қиындықтың жоғары деңгейінде оқыту. Оны жҥзеге асыру қиындық ӛлшемін сақтау, тосқауылдарды жою, оқылатын қҧбылыстардың ӛзара байланысы мен жҥйелігін тҥсінуді ҧйғарады (бҧл принциптің мазмҧны оқытудағы проблемалықпен байланыса алады); - теоретикалық білімдердің жетекші рӛлі принципі, оған сәйкес ҧғымдар, қарым-қатынастар, оқу пәнінің ішіндегі байланыс пен пәндер 113 арасындағы байланыс дағдылар қалыптастыру маңыздылығынан кем емес (бҧл принциптің мазмҧны әрекеттің жалпы принциптерін тҥсіну маңыздылығымен байланыса алады); - мектеп оқушыларының ӛзінің оқуын ӛзіндік сана сезімімен ҧғынуы. Ол рефлексия, ӛзін оқу субъекті ретінде ҧғынуы (бҧл принциптің мазмҧны тҧлғалық рефлексияны дамыту, ӛзін-ӛзі реттеумен байланыса алады); - барлық оқушылардың дамуы бойынша жҧмыс принципі. Оған сәйкес, жеке ерекшіліктер ескерілуі тиіс, бірақ оқыту барлығын дамытуы тиіс, себебі «дамыту оқытудың нәтижесі» (бҧл принциптің мазмҧны білім беру процесін адамгершіліктендірумен байланысады). Л.В. Занков жҥйесінің негізгі ерекшеліктері болып: мектеп оқушыларының жоғары жалпы дамуына бағытталуы (бҧл жҥйенің басты сипаттамасы); оқытудың жҥргізілуінің жоғары деңгейдегі қиындылығы; оқу материалын ӛтудің тез жылдамдылығы, теоретикалық білімдердің ҥлес салмағының кҥрт кӛтерілуі. Оқытуды берілген жҥйесі ойлауды, оқушының эмоциялық саласын дамытады, оқығанының негізгі мазмҧны мен жалпы мағынасын анықтауға және тҥсінуге ҥйретеді. И.И. Аргинская, Н.Я. Дмитриева, З.И. Романовскаяның және т.б. «Л.В. Занковтың жҥйесі бойынша оқытамыз» деген еңбектерінде (1991) Л.В. Занковтың әзірлеген принциптеріне негізделген оқытудың біртҧтас жҥйесі келтіріледі. Онда оқытудың басында, мысалы, бастауыш сыныптарда оқып ҥйретуде, «біртҧтас эмоционалдық-эстетикалық кҥйзеліс» болуы тиіс. Сомдалатын образдың тҧтастығы, оны қабылдаудың тҧтастығы, мәтінді тҥсіну тҧтастығы меңгеру пәндерін ары қарай тереңдету және саралаудың негізі және бастапқы нҥктесі. жүктеу/скачать 2.21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|