I. Химия пәнін оқытуда инновациялық әдістер
Көп деңгейлі білім беру технологиясы
жүктеу/скачать 155.55 Kb.
|
| Көп деңгейлі білім беру технологиясы.
Оқушыларға жеке сараланған тәсілді қолданбай оқу процесін тиімді ұйымдастыру мүмкін емес. Химияны оқытуда дифференциацияның маңызы ерекше. Бұл пәннің ерекшелігіне байланысты: кейбір студенттер үшін химияны меңгеру айтарлықтай қиындықтармен байланысты, ал басқалары пәнді оқудың айқын қабілетін көрсетеді. Химиядан білімнің беріктігі мәселесін деңгейлерді саралау технологиясы арқылы шешуге болады. Студенттердің оқу процесін ұйымдастыру кезінде үш стандартты енгізуге назар аудару қажет: міндетті жалпы білім беру (әрбір оқушы өз деңгейіне жетуі керек): оқу жоспары шеңберінде ЗҰН-ды игеру; оқу пәнінің мазмұнын меңгерудің берілген тереңдігімен анықталатын біліктілікті арттыру; қызығушылық танытқан, қабілетті оқушыға пәнді тереңдетіп оқыту деңгейінде оқыту. Оқыту жеке және максималды күрделілік деңгейінде өтеді [7]. Студент өзінің бар қабілеттеріне, бейімділігіне, қызығушылығына қарай өзінің іске асыру бағыттарын анықтайды және өзіне жақын оқу траекториясын таңдайды. Қиындық деңгейін таңдау өте мобильді және «мәңгі» жасалмайды. Мұғалім оқушыларды тапсырмаларды өз бетінше таңдауға дайындайды, қандай тапсырманы таңдауға кеңес береді, бірақ таңдау құқығы оқушыда қалады. Мектепте әр пәнді оқу – мақсат емес, баланың дамуының құралы. Оқушылардың жетістігін бағалау үшін мазмұнның қалай игерілетіні анықталады: фактілерді жаңғырту, оларды қайта құру деңгейінде немесе вариативті деңгейде (ой операцияларының деңгейі) [7]. «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» тақырыбы бойынша өзін-өзі тексеру жұмысының мысалы . 1- нұсқа. (Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің зерттеу деңгейінің тапсырмаларын қамтиды). Төмендегі тұздарды түзетін гидроксидтердің формулаларын жазыңыз: А) темір (III) нитраты; B) хром (III) хлориді; C) марганец (II) карбонаты. 2- нұсқа. (Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің ішінара іздену деңгейіндегі тапсырмалар кіреді). Тұздардың формулаларын атауларына қарай жазыңдар: А) калий нитраты; B) алюминий фосфаты; C) темір сульфаты (III). 3-нұсқа. (Репродуктивті деңгей тапсырмаларын қамтиды). Мына тұздардың формулаларындағы металл иондары мен қышқыл қалдықтарының зарядтарын анықтаңдар: . Оларға атау беріңіз. жүктеу/скачать 155.55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|