I теоретические основы применения онлайн-досок GoogleJamboard и Classroomscreen в учебном процессе
жүктеу/скачать 2.76 Mb.
|
| 1) Констатирующий этап.
На данном этапе были определены цель исследования, база исследования, а также проведен анализ мотивационной сферы изучения иностранного языка. С учащимися обеих групп была проведена анкета по выявлению уровня мотивации учащихся (Приложение 1). Анкета включает в себя 20 вопросов. Учащимся нужно было ответить на вопросы «да» или «нет». Критерии оценки анкеты: 0-10 положительных ответов – низкий уровень мотивации. 11-15 положительных ответов – средний уровень. 16- 2 положительных ответов – высокий уровень В таблице 1 представлены результаты исследования уровня мотивации. Таблица 1 – Уровень мотивации учащихся к обучению английскому языку (констатирующий этап)
Полученные результаты представлены на таблице 1. Таблица 1
Рисунок 7 – Уровень мотивации учащихся при обучении английскому языку на констатирующем этапе исследования Результаты анкетирования показали, что и в экспериментальной и в контрольной группе преобладает средний уровень мотивации к обучению английским языком (38% и 54% соответственно). Высоким уровнем мотивации обладают всего 31% и 23% учащихся соответственно. Таким образом, будет актуальным провести формирующую работу по использованию в процессе обучения онлайн-сервисов и выявить их влияние на мотивацию к обучению английскому языку. жүктеу/скачать 2.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||