Ылым министрлігі
-сабақ. Сабақтың тақырыбы
жүктеу/скачать 5.8 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім
- ІІІ. Қорытынды бөлім 7-сабақ. Сабақтың тақырыбы
- Ү лгі: дуал—9218
- 8-сабақ.Сабақтың тақырыбы
- Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1.
- І нұсқа ІІ нұсқа 3+2=5 4+1=5 2+3=5 1+4=5 5-2=3 5-1=4 5-3=2 5-4=1
- 3. Өрнек құрастыр. Не байқадың
- 5. «Тез жауап бер!» ойыны
- 10-сабақ. Сабақтың тақырыбы
- Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1.Сандар құрамын тап 2. Кестені толтыр.
| 6-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыш, төртбұрыш Сабақ мақсаты: Геометриялық тапсырмаларға түрлі тапсырмалар орындату; логикалық ойлауын дамыту; ептілікке, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім
2.. Тапсырманы орында. -Мысық қандай фигуралардан салынған? - Нешеуден? 3 Тапсырманы орында. Тағы да бірнеше фигуралар сал.
4. Бес шырпы таяқшасынан екі үшбұрыш құрып көр, одан бір шырпыны алып тастап,төртбұрыш шығар. 5. Қатесін түзет. -Үшбұрыштың төрт бұрышы, ал төртбұрыштың үш бұрышы болады. (жоқ, ...) -Үстелдің бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрышы болады? (5) ІІІ. Қорытынды бөлім 7-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қосу, азайту компоненттері. өрнектерді салыстыру. Сабақ мақсаты: Қосу мен азайтудың компоненттерін айыра білуге, өрнектерді құрып, салыстыра білуге жетелеу; Оқушыны өз бетімен жұмыс жүргізуге дағдыландыру; шығармашылыққа жетелеу. Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1.
Ү лгі: дуал—9218 Анар- тау- дауыл- Дана- қуат- тауық- 2. Кім шапшаң? 1-баған 2-баған 3-баған 5-1 4+0 2+2 1+3 3-2 5-3 4-3 5-2 3+2 3. Сурет бойынша теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр. * * - + * + 4. Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды? Жауабы: үш стакан. 5. Математикалық диктант -Азайғышы 5, азайтқышы 3. Айырманың мәні нешеге тең? (5-3=2) - 4 пен 1-дің қосындысы нешеге тең? (4+1=5) -Азайғышы 4-ке, азайтқышы 2-ге тең. Айырманың мәні нешеге тең? (4-2=2) -Бірінші қосылғыш 2, екінші қосылғыш 3. Қосындының мәнін тап. (2+3=5) ІІІ. Қорытынды бөлім Қосу мен азайтудың компоненттерін қайталау. Өрнектерді салыстыру туралы білімдерін тиянақтау. 8-сабақ.Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту амалдарының өзара байланысы Сабақ мақсаты: Сурет бойынша өрнек құру арқылы қосу мен азайтудың өзара байланысын анықтай білуге жол ашу; есептеуде қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдана білу дағдыландыру; мысалдар төрттігін құруға жетелеу; пәнге қызығушылығын қалыптастыру. Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1. Тапсырманы орында. Заңдылығын сақтап, сан қатарын ата және жаз. 1, 3, ... 10, 8, ... 2 . Сурет бойынша өрнек құрастыр. І нұсқа ІІ нұсқа 3+2=5 4+1=5 2+3=5 1+4=5 5-2=3 5-1=4 5-3=2 5-4=1 -Не байқадың ? Салыстыр. –Қосындыны жазғанда қандай ережеге сүйендің?Ережесін айт. –Қосу мен азайтудың қандай байланысын байқадың? 3. Кім алғыр? 1, 2, 3 сандарынан мысалдар төрттігін құра және өрнектің мәнін тап. 1+2=3 3-2=1 2+1=3 3-1=2 4. Ойлаған санға 2-ні қостым, қосындыны 2-ге арттырдым. Қосындының мәнінен 3-ті азайттым. Айырманы 1-ге кеміттім. Бір шықты. Мен қандай сан ойладым? Шешімі: х+2+2-3-1=1 1+1+3-2-2=1 ІІІ. Қорытынды бөлім -Қосудың ауыстырымдық ережесін жатқа айт. -Мысалдар төрттігін қалай құрастырамсыз? 9-сабақ.Сабақтың тақырыбы: 0 саны мен цифры Сабақ мақсаты: 0санының мағынасын жете түсінуге жол ашу; тапсырма түрлері арқылы орны мен жазылуы туралы түсініктерін қалыптастыру; Есте сақтау қабілеті арттыру; Тіл, сөйлеу мәдениеті қалыптастыру. Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1. -Мынау нелер? -Қандай санға ұқсайды? -Неше шар бар? -Енді нешеуі қалды? Біртіндеп жарып отыру 5-1-1-1-1-1= 0 -Сонда ... 2. «Орныңды тап» ойыны Оқушылар қолдарындағы сандар бойынша нұсқаумен қатарға тұрады. -Өсу ретімен орналасыңдар (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) - 0-дің орнын анықта (1-дің алдында) -Кему ретімен тұрыңдар. (10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0) - 0 қайда тұр? (1-ден кейін) 3. Өрнек құрастыр. Не байқадың? 5-5= 0 4-4= 0 2-2= 0 3-3= 0 4. Практикалық жұмыс -Қолыңа 2 дәптер ал, оған 0 дәптер қос . Қанша болды? Неге? -Алдыңа 5 қарындаш шығар, оған тағы 0 қарындаш қос. Енді неше қарындаш болды? –Көршіңе 1 қалам бер, және тағы 0 қалам бер. Көршіңде барлығы неше қалам болды? –Дәптеріңе 3 см кесінді сыз, оған 0 см кесінді қос. Кесінді неше см болды? –Не байқадың? Қорытындыла. 5. «Тез жауап бер!» ойыны. Жаңа ғана шалғында, Жатып қапты біреуі Алты бұзау жүр еді, Нешеуі енді жайылып, Әлде шаршап қалды ма, Айт, жүргенін айырып? (1) ІІІ. Қорытынды бөлім 10-сабақ. Сабақтың тақырыбы: 1-7 сандарының құрамы Сабақ мақсаты: Сандардың құрамы туралы білімдерін бекіту; есеп шығаруға дайындау; Оқушының ой-өрісі, санаудың нәтижесін цифрмен жазу дағдысын дамыту; Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1.Сандар құрамын тап 2. Кестені толтыр.
жүктеу/скачать 5.8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||