Информационное письмо
жүктеу/скачать 0.78 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік нұсқаулықтар
- 13 семинар
- Әдебиеттер
| Тақырып атауы : Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.
Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1.«Сапалы оқыту» ұғымының мазмұны туралы тұжырымдаманы түсіндіру. 2.«Сапалы оқытуды» анықтау жлддары. Әдістемелік нұсқаулықтар: Аквариум әдісі. Өткізу формасы: Баяндама Бағалау критерийлері: 1.Оқу бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша жүйелі, толық, өте терең білім деңгейін көрсету; 2.Ғылыми термин сөздерді нақты қолдану, стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс, дәл жауап беру; Әдебиеттер: 1.Қалиев С. Қазақ этнопедагокикасының теориялық негiздерi мен тарихы. Алматы., Білім, 2003. 2.К. Қожахметова Халықтық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялық мәселелері. Алматы, 1993 3.Қазақтың тәлiмдiк ой-пiкiрлерi Антологиясы, 1 том, (құр. Қ.Жарықбаев, С.Қалиев). Алматы, 1994. 4.Табылдиев Ә.Қазақ этнопедагогикасы. Алматы., Санат 2001. 5.ҚалиевС., Молдабеков Ж.,Иманбекова Б. Этнопедагогика Астана., Фолиант, 2007 №13 семинар: Тақырып атауы: Оқытуды басқару және көшбасшылық Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1.Сыныптағы өзін-өзі бағалау мен кәсіби тәжірибені дамыту стратегиясын жасау. 2.Тәжірибедегі құндылықтар, ұстаным және стратегиялық іс-әрекет. Әдістемелік нұсқаулықтар «Аквариум» әдісі Өткізу формасы: Реферат Бағалау критерийлері: 1.Оқу бағдарламасы шеңберінде қойылған барлық мәселелер бойынша толық, өте терең білім деңгейін көрсету; 2.Пәннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; Әдебиеттер: 1. Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram,M., Atkinson, A. and Smith, M., (2005).Creating and Sustaining Effective Professional LearningCommunities. [Тиiмдiкәсiбиоқуқоғамдастығынқұружәнеқолдау].The Department forEducation and Skills. 2. Elliott, J., (1991).,Action Research for Educational Change. [Бiлiмберуөзгерiстерінеарналғанқызметтізерделеу]. Milton Keynes: Open University Press. 3. Frost, D., (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadershipproject.[15 мемлекеттегімұғалiмдеркөшбасшылығынақолдаукөрсету: МұғалiмнiңжетекшiлiгiХалықаралықжобасы]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University ofCambridge Faculty of Education. 4. Frost, D. and Durrant, J., (2003) Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact, SchoolLeadership and Management. [Мұғалiмнiңкөшбасшылығы: Мақсаттылық, Стратегияжәнеәсері, мектепжетекшiлiгіжәнебасқару]. 23 (2) pp. 173–186. 5. Hoyle, E., (1974). ‘Professionality, profesionalism and control in teaching’.[Мамандық, кәсібилікжәнебілімберудегібақылау]. London Educational Review 3 (2) 42–54. №14 семинар: жүктеу/скачать 0.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|