Информационное письмо



бет24/33
Дата15.03.2023
өлшемі0.78 Mb.
#470835
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   33
Жанартылған билим УМКД

Тақырып атауы : Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.
Негізгі сұрақтар, тапсырмалар:
1.«Сапалы оқыту» ұғымының мазмұны туралы тұжырымдаманы түсіндіру.
2.«Сапалы оқытуды» анықтау жлддары.
Әдістемелік нұсқаулықтар: Аквариум әдісі.
Өткізу формасы: Баяндама
Бағалау критерийлері:
1.Оқу бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша жүйелі, толық, өте терең білім деңгейін көрсету;
2.Ғылыми термин сөздерді нақты қолдану, стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс, дәл жауап беру;
Әдебиеттер:
1.Қалиев С. Қазақ этнопедагокикасының теориялық негiздерi мен тарихы. Алматы., Білім, 2003.
2.К. Қожахметова Халықтық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялық мәселелері. Алматы, 1993
3.Қазақтың тәлiмдiк ой-пiкiрлерi Антологиясы, 1 том, (құр. Қ.Жарықбаев, С.Қалиев). Алматы, 1994.
4.Табылдиев Ә.Қазақ этнопедагогикасы. Алматы., Санат 2001.
5.ҚалиевС., Молдабеков Ж.,Иманбекова Б. Этнопедагогика Астана., Фолиант, 2007

13 семинар:


Тақырып атауы: Оқытуды басқару және көшбасшылық
Негізгі сұрақтар, тапсырмалар:
1.Сыныптағы өзін-өзі бағалау мен кәсіби тәжірибені дамыту стратегиясын жасау.
2.Тәжірибедегі құндылықтар, ұстаным және стратегиялық іс-әрекет.
Әдістемелік нұсқаулықтар «Аквариум» әдісі
Өткізу формасы: Реферат
Бағалау критерийлері:
1.Оқу бағдарламасы шеңберінде қойылған барлық мәселелер бойынша толық, өте терең білім деңгейін көрсету;
2.Пәннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру;
Әдебиеттер:
1. Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram,M., Atkinson, A. and Smith, M., (2005).Creating and Sustaining Effective Professional LearningCommunities. [Тиiмдiкәсiбиоқуқоғамдастығынқұружәнеқолдау].The Department forEducation and Skills.
2. Elliott, J., (1991).,Action Research for Educational Change. [Бiлiмберуөзгерiстерінеарналғанқызметтізерделеу]. Milton Keynes: Open University Press.
3. Frost, D., (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadershipproject.[15 мемлекеттегімұғалiмдеркөшбасшылығынақолдаукөрсету: МұғалiмнiңжетекшiлiгiХалықаралықжобасы]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University ofCambridge Faculty of Education.
4. Frost, D. and Durrant, J., (2003) Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact, SchoolLeadership and Management. [Мұғалiмнiңкөшбасшылығы: Мақсаттылық, Стратегияжәнеәсері, мектепжетекшiлiгіжәнебасқару]. 23 (2) pp. 173–186.
5. Hoyle, E., (1974). ‘Professionality, profesionalism and control in teaching’.[Мамандық, кәсібилікжәнебілімберудегібақылау]. London Educational Review 3 (2) 42–54.

14 семинар:




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   33




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет