«Информатика» пәні бойынша біліктілік дағдысына арналған бағалау парағы

- тақырыпты талқылауда ауызша жауабы толық және дұрыс болса – 88-100 балл

- тақырыпты талқылауда ауызша жауабы толық емес және дұрыс болса – 75-87 балл

- кейбір кемшіліктермен толық емес жауап болса –60-74 балл

- тақырып толық қамтылмаған, дұрыс емес жауап болса – 50-59 балл

- жауап жоқ болса – 0 балл.

в) қорытынды балл: (а+б)/2
«Информатика» пәні бойынша практикалық құзыреттілікке арналған бағалау парағы:

- жеке тапсырманы дұрыс орындап және оны толық қорғаған болса – 88-100 балл

- жеке тапсырма толық емес және оны толық емес қорғаған болса – 75-87 балл

- жеке тапсырма толық емес және оны бірнеше кемшіліктермен қорғаған болса –60-74 балл

- жеке тапсырма толық болмаса– 50-59 балл

-жеке тапсырма орындалмаса – 0 балл .

- тақырыпты талқылауда ауызша жауабы толық және дұрыс болса – 88-100 балл

- тақырыпты талқылауда ауызша жауабы толық емес және дұрыс болса – 75-87 балл

- кейбір кемшіліктермен толық емес жауап болса –60-74 балл

- тақырып толық қамтылмаған, дұрыс емес жауап болса – 50-59 балл

- жауап жоқ болса – 0 балл.

- заңдарды талқылауда ауызша жауабы толық және дұрыс болса – 88-100 балл

- заңдарды талқылауда ауызша жауабы толық емес және дұрыс болса – 75-87 балл

- кейбір кемшіліктермен толық емес жауап болса –60-74 балл

- заңдарды толық қамтылмаған, дұрыс емес жауап болса – 50-59 балл

- жауап жоқ болса – 0 балл.

• 
  СӨЖ-дің талаптарын толық орындаған жағдайда-90-100 балл
  
• 
  тапсырма толық емес орындалып кемшілік жіберілген болса-75-89 балл
  
• 
  тапсырма толық емес орындалып бірнеше қателік жіберілген болса-50-74 балл
  
• 
  СӨЖ талаптары орындалмаған көптеген қателіктер болса -0-49 балл.
  

№ хаттама ж.

Бекітілді

модуль жетек., міндетін атқарушы

______ доц.Ажибекова Ж.Ж.

№1 тақырып. Кіріспе. Информатика пәні және құрылымы. ЭЕМ жұмысының математикалық негіздері

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

1. 
   Пән, объектілер және информатика құрамының бөлігі.
   
2. 
   Ақпараттың физикалық және математикалық аспектілері.
   
3. 
   Информатиканың математикалық негіздері.
   
4. 
   Дискретизация туралы түсінік.
   

• 
  Компьютерде сауалнама тапсыру (студент берілген тақырып бойынша минималды білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын сауалнамаға жауап беруі тиіс). Ауызша сұрау (студент берілген тақырып бойынша әдістемелік нұсқауда көрсетілген сұрақтарға дайындықпен келуі тиіс).
  

• 
  Құқықтық дағдыны бағалау техника қауіпсіздігін жазбаша сұрау түрінде жүргізіледі.
  

Практикалық дағдыны қалыптастыру: ситуациялық және типтік есептерді шешу.

1. 
   323₁₀ 8) 125₁₀
   
2. 
   150₁₀ 9) 229₁₀
   
3. 
   283₁₀ 10) 88₁₀
   
4. 
   428₁₀ 11) 255₁₀
   
5. 
   315₁₀ 12) 325₁₀
   
6. 
   181₁₀ 13) 259₁₀
   
7. 
   176₁₀ 14) 652₁₀
   

1. 
   124; 6) 4407; 11) 125;
   
2. 
   357; 7) 3556; 12) 321;
   
3. 
   706; 8) 6754; 13) 654;
   
4. 
   235; 9) 3701; 14) 332;
   
5. 
   663; 10) 5564; 15) 326;
   

1. 
   45; 6) 365; 11) 1657;
   
2. 
   73; 7) 321; 12) 2566;
   
3. 
   35; 8) 257; 13) 3265;
   
4. 
   61; 9) 652; 14) 7415;
   
5. 
   72; 10) 234; 15) 3614;
   

1. 
   4AB₁₆; 8) 36A8₁₆;
   
2. 
   E5D₁₆; 9) 7A90₁₆;
   
3. 
   8F2₁₆; 10) DE32₁₆;
   
4. 
   1AF3₁₆; 11) 3FF9₁₆;
   
5. 
   25B₁₆; 12) 48FD₁₆;
   
6. 
   45ED₁₆; 13) AE97₁₆;
   
7. 
   12EE₁₆; 14) 48A₁₆;
   

1. 
   3D23₁₆ 8) 125₁₆
   
2. 
   15F₁₆ 9) 22A9₁₆
   
3. 
   2E3₁₆ 10) 8D3₁₆
   
4. 
   42DD₁₆ 11) 25E5₁₆
   
5. 
   AE15₁₆ 12) 32D₁₆
   
6. 
   1F81₁₆ 13) A59₁₆
   
7. 
   17DE₁₆ 14) 6DF₁₆
   

1. 
   0110+0110= 6) 1101+0110=
   
2. 
   11001+10111= 7) 1010+011=
   
3. 
   10001+11101= 8) 10111+1011=
   
4. 
   11001+11100= 9) 111010+1110=
   
5. 
   11000+11101= 10) 110011+100011=
   

1. 
   11010-01101= 6) 10111-1001=
   
2. 
   1101-0110= 7) 111011-11001=
   
3. 
   1101-111= 8) 10111-11100=
   
4. 
   10001-1011= 9) 11110-1001=
   
5. 
   11011-1001= 10) 101011-10111=
   

1. 
   1011´110= 6) 1101´101=
   
2. 
   11001´111= 7) 1010´101=
   
3. 
   0101´10= 8) 10001´111=
   
4. 
   1000´101= 9) 1110´1001=
   
5. 
   10111´1100= 10) 11011´100=
   

1. 
   В.Л. Бройдо, О.П. Ильина. «Архитектура ЭВМ и систем» Санкт-Петербург, 2009 г. 24-76 стр.
   
2. 
   Цилькер Б.Я., Орлов С. А. «Организация ЭВМ и систем» Питер, 2004г. 668стр.
   
3. 
   В.Я.Гельман. «Медицинская информатика». Санкт-Петербург, 2002 г. 3-15 стр.
   
4. 
   С.В.Симонович. «Информатика. Базовый курс. 2-издание».Санкт-Петербург, 2003г. 3-40 стр
   
5. 
   С.В.Глушаков, А.С.Сурядный. Персональный компьютер. М.Фолио.2004 г. 5-15 стр
   
6. 
   А.Н. Степанов Информатика 4-е издание. Питер 2005 г. 47 стр.
   
7. 
   Под. редакцией проф. Н. В. Макаровой. «Информатика». М., 2006г. 3-27 стр.
   
8. 
   Б.Бөрібаев. Информатика және компьютер, Алматы "Білім" 1995 ж.
   
9. 
   Е.Қ. Балапанов, Б.Б. Бөрібаев, А.Б. Дәулетқұлов «Жаңа информациялық технологиялар» А, 2003 ж.
   

Жұмыстың практикалық бөлігі аяқталғаннан соң оқытушы студенттердің практикалық жұмыстан алған нәтижелерін дұрыстығын тексереді. Содан кейін оқытушы тақырыпты студенттермен бірге талқылайды және оның практикалық қолданылуын сұрайды.

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді. Компьютерде сауалнама тапсырады.

1. 
   Ақпарат деген не?
   
2. 
   "Информатика" термині нені білдіреді?
   
3. 
   Информатиканың негізгі бөліктерін және оның қолданылуындағы басты бағыттарды атаңыздар.
   
4. 
   Ақпарат адамнан адамға қалай беріледі және беру формасы неге байланысты?
   

Оқытушы біліктілік, коммуникативті және құқықтық дағды құзыреттілігін сараптайды.

Оқытушы студенттің практикалық жұмысын, қатесін тексереді. Кейін оқытушы әрбір студенттің жетістігі мен кемшілігін атап өтіп студенттің үш құзыреттілігі (біліктілік, құқықтық, коммуникативті дағды ) бойынша журналға баға қойылады.
№2 тақырып. Қазіргі есептеу техникасының дамуының сатылық сипаттамасы.

ЭЕМ жұмысының логикалық негіздері
Мақсаты: Дербес компьютердің аппараттық бөлігінің қызметі және құрылымы туралы негізгі түсінік беру. Есептеу техникасының негізгі даму тенденциясымен танысу. Дербес компьютердің негізгі түрлерін ажырата білуге үйрету.
Оқытудың міндеті: Дербес компьютерлердің архитектурасы және компьютерлердің ішкі және сыртқы құрылғыларымен танысу.
Ұйымдастыру кезеңі: 5-мин

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

1. 
   Дербес компьютердің құрамына кіретін негізгі блоктар.
   
2. 
   Компьютердің логикалық элементтері дегеніміз не?
   
3. 
   ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ, ЕМЕС сызбаларын көрсетіңіз.
   
4. 
   Триггер дегеніміз не?
   
5. 
   Қосындылауыш дегеніміз не?
   

• 
  Компьютерде сауалнама тапсыру (студент берілген тақырып бойынша минималды білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын сауалнамаға жауап беруі тиіс). Ауызша сұрау (студент берілген тақырып бойынша әдістемелік нұсқауда көрсетілген сұрақтарға дайындықпен келуі тиіс).
  
• 
  ДК-де практикалық жұмыстың нәтижесін тексеру (студент сабақта нақты дағдыны алу үшін жеке тапсырмаларды орындауы тиіс).
  

Біліктілік дағдыны қалыптастыру: типтік және ситуациялық есептерді шешу.

1. 
   - тапсырма
   

Үш айнымалы шамадан тұратын У(Х1, Х2, Х3) кез- келген логикалық функцияны ойластырыңыз:

а) ақиқат кестесін толтырыңыз;

б) сәйкес функционалдық сызбасын құрастырыңыз;

в) ақиқат кестесін пайдалану арқылы функционалдық сызбаның жұмысын түсіндіріңіз.

3- тапсырма

a) Берілген құрылымдық теңдеуге сәйкес функционалдық сызбаны құрастырыңыз:

б) Берілген құрылымдық теңдеуге сәйкес функционалдық сызбаны құрастырыңыз:

Берілген функционалдық сызбаға сәйкес теңдеуін анықтаңыз:

5

1
- тапсырма

Берілген функционалдық сызбаға сәйкес теңдеуін анықтаңыз:

Логикалық құрылғының берілген функционалдық сызбасы бойынша теңдеуін құрастырыңыз:

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Х1	Х2	Х3	У
0	0	0	0
0	0	1	0
0	1	0	0
0	1	1	0
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	1

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Х1	Х2	Х3	У
0	0	0	0
0	0	1	1
0	1	0	1
0	1	1	1
1	0	0	1
1	0	1	1
1	1	0	1
1	1	1	1

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

1. 
   Бройдо В.Л. Персональные ЭВМ: архитектура и программирование на Ассемблере.
   

2. 
   Нортон П. Программно-аппаратная организация IBM PC. –Киев: 1997
   
3. 
   Гельман В.Я. Медицинская информатика. СПб. “Пи­тер”. 2001
   
4. 
   Герасевич В. Компьютер для врача. СПб. 2002
   
5. 
   Симонович С. В. Информатика. Базовый курс. СПб. “Пи­тер”. 2003
   
6. 
   Глушаков С.В., Сурядный А.С. Персональный компьютер. М.Фолио. 2004
   
7. 
   Макарова Н.В. Информатика 3-издание. Москва 2006
   
8. 
   Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика. 2004 ж.
   
9. 
   Жапарова Г.Ә. Информатика негіздері. 2006 ж.
   
10. 
    Лыскова В., Ракитина Е. Логика в информатике. Москва 2006 г.
    

Жұмыстың практикалық бөлігі аяқталғаннан соң оқытушы студенттердің практикалық жұмыстан алған нәтижелерін дұрыстығын тексереді. Содан кейін оқытушы тақырыпты студенттермен бірге талқылайды және оның практикалық қолданылуын сұрайды.

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді. Компьютерде сауалнама тапсырады.

1. 
   Микропроцессор дегеніміз не және оның атқаратын қызметі қандай?
   
2. 
   Жүйелік блоктың алдыңғы тақтасында не орналасады?
   
3. 
   Процессордың ырғақтық жиілігі дегеніміз не және оның өлшем бірлігі туралы айтыңыз.
   
4. 
   Процессордың разрядтылығы деген не?
   
5. 
   Математикалық сопроцессор не үшін қажет?
   
6. 
   BIOS микросхемасы деген не?
   
7. 
   Арифметикалық – логикалық құрылғының орындайтын қызметі.
   
8. 
   Сыртқы құрылғылардың қандай түрлерін білесіз?
   
9. 
   Ақпаратты енгізу құрылғылары.
   
10. 
    Ақпаратты шығару құрылғылары.
    
11. 
    Мультимедиа құралдарды атаңыз.
    

Оқытушы біліктілік дағды құзыреттілігін сараптайды.

Оқытушы студенттің практикалық жұмысын, қатесін тексереді. Кейін оқытушы әрбір студенттің жетістігі мен кемшілігін атап өтіп студенттің бір құзыреттілігі (біліктілік) бойынша журналға баға қойылады.
№3 тақырып. Компьютердің аппараттық және программалық жабдықтамасы. Операциялық жүйе (ОЖ)
Мақсаты: Windows ХР амалдық жүйесін пайдалануды және концепцияның негізгі жағдайларын тұрғызуды оқып үйрену.
Оқытудың міндеті: Windows амалдық жүйесінде: жұмыс үстелін баптау, терезелермен жұмыс жасау, иерархиялық файлдық жүйе құру, Windows-тегі объектілерді байланыстыру жұмыстарын қабылдаудың технологиялық негізін қалыптастыру.
Өткізу формасы: типтік тапсырмаларды орындау
Ұйымдастыру кезеңі: -5мин

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

Практикалық дағдыны қалыптастыру: типтік және ситуациялық есептерді шешу.

1. 
   Жұмыс үстеліндегі белгішелерді жанама мәзірінің көмегімен белгілі бір ретпен орналастыру.
   
2. 
   «Пуск» бас мәзірінен Бағдарламалар, Стандарттар (қалауыңыз бойынша) екі бағдарламасын жүктеңіз. Екі бағдарламаны бүкіл экранға (каскад, жоғарыдан төмен, солдан оңға) ашыңыз.
   
3. 
   Бағдарламаның біреуін жинаңыз, екінші бағдарламаны <Восстановить> батырмасы арқылы бастапқы қалпына қайта келтіріңіз. Тышқанның көмегімен терезенің өлшемін өзгертіңіз.
   
4. 
   MS WORD бағдарламасының лақабын құрыңыз. Құрылған лақаптың көмегімен бағдарламаны жүктеңіз. Құрылған лақапты жойыңыз.
   
5. 
   Бас батырманың көмегімен есептер тақтасын экран бетінен жасырыңыз және классикалық түрге ауыстырыңыз.
   
6. 
   С:\student бумасындағы бірнеше файлдар тобын архивке жіберіңіз, қайта архивтен шығарыңыз.
   
7. 
   Стандартты бағдарламадағы «Дискіні тазалау»(Очистка диска) командасын пайдаланып С дискісін тазалаңыз.
   
8. 
   Стандартты бағдарламадағы «Дискіні дефрагментациялау» (Дефрагментация диска) командасын пайдаланып С дискісін дефрагментациялаңыз.
   
9. 
   Іздеу командасының көмегімен С дискісінде кеңейтілуі «.doc немесе .xls» болып келетін барлық файлдар тобын шығарыңыз.
   
10. 
    Жұмыс үстеліне өз атыңызбен бума құрыңыз. Құрылған бумаға файл құрыңыз (атын өзгертіңіз, атрибутын «Тек оқу» үшін жасаңыз). Құрылған файлды жұмыс үстеліне ( ұстап тұрып жылжыту, жанама мәзір, пернелер комбинациясы ) әдістерінің көмегімен көшіріп, орнын аустырыңыз. Өзіңіз құрған буманы жойыңыз, қайта қалпына келтіріңіз.
    

10000+10101= ; 111111+10000= ; 100+1000= ; 101010101+1= ;

1010111+101= ; 10+111111= ; 1010101111+11= ; 10+1= ;
c) Оналтылық сандарды көбейтіңіз:

12*А21= ; 32* 4D= ; 5*C = ; 99*F= ; 698E* 2= ; 256F* 5= .

1. 
   Фигурнов В.Э.. IBM PC для пользователя. 6-издание. Москва. 1996 г. 172- 270 cтр.
   
2. 
   Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. 2-издание. Москва. 1997 г. 362-466 стр.
   
3. 
   Гельман В.Я.Медицинская информатика. Питер. 2001 г. 49-72 стр.
   
4. 
   Виталий Герасевич. Компьютер для врача. Санкт-Петербург. 2002 г. 67-112 стр.
   
5. 
   Гельман В.Л. Медицинская информатика. Москва. 2002 г. 49-72 стр.
   
6. 
   Симонович С., Г.Евсеев, А.Алексеев. Общая информатика. Москва. 2002 г. 96-411 стр.
   
7. 
   Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-издание. Питер. 2003 г. 116-139.
   
8. 
   Симонович С., Г.Евсеев, В. Мураховский. Вы купили компьютер. Москва. “АСТ-ПРЕСС КНИГА”. 2004 г. 118-287 стр.
   
9. 
   Глушаков С.В., Сурядный А.С.. Персональный компьютер. Москва. 2004 г. 32-183 стр.
   
10. 
    Информатика. Под редакцией проф. Н.В.Макаровой. Москва «Фин.стат». 2005. 458-504.
    
11. 
    Изтлеуов М.К., Беккужина А.И., Емжарова Г.У. Информатика. Актобе.2005. 165-210 бет.
    
12. 
    Беркінбаев К.Н. Информатика. Алматы. 2005. 169-243 бет.
    
13. 
    Жапарова Г.Э. Информатика. Алматы. 2006. 71-91 бет.
    
14. 
    Хакимова Т. Компьютерлік өңдеудің әдістері. 10-13 бет.
    

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді.

1. 
   Жұмыс үстелінің негізгі төрт объектісін атаңыз?
   
2. 
   «Пуск» бас мәзір командаларының қызметін атаңыз?
   
3. 
   Терезе түрлерін атаңыз: анықтамалық, сұқбаттық, қолданбалы бағдарламалық және қалталық.
   
4. 
   Жаңа қалта қалай құрылады?
   
5. 
   Жаңа лақап қалай құрылады?
   
6. 
   Жұмыс үстелінің фондық суретін қалай өзгертеді?
   
7. 
   Экранның заставкасын қалай өзгертеді?
   
8. 
   Блокнот мәтіндік редакторында құжатты қалай құруға болады?
   
9. 
   Графикалық құжат қалай құрылады?
   
10. 
    Құрылған құжатты C:\Student қалтасына қалай сақтауға болады?
    
11. 
    Мәтінді пішімдеу мен өңдеудің арасында қандай айырмашылық бар?
    
12. 
    Сақтау және Қайта сақтау командаларының арасында қандай айырмашылық бар?
    
13. 
    Архиватор-бағдарламасының қызметі.
    
14. 
    Диск дефрагментациясы дегеніміз не?
    

№4 тақырып. Қолданбалы программалық жабдықтама. Mәтіндік процессорлар

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

1. 
   Мәтінмен жұмыс істеу, сақтау, пішімдеу және өңдеу.
   
2. 
   Бірнеше құжаттық терезелермен жұмыс істеу. Алмасу буферінің қызметі. Іздеу және ауыстыру.
   
3. 
   Офографиялық тексеру (синонимдер, антонимдер). Автоауыстыру және автомәтін. Автоматты түрде құжатты сақтау.
   
4. 
   Мәтінді өңдеу (кадр және үлкен әріп (буквицы)).
   
5. 
   Тізімдер. Колонтитул.
   
6. 
   Үлгілермен жұмыс істеу.
   
7. 
   Библиографиялық безендіру.
   
8. 
   Кестелер (кесте құру тәсілдері, кесте құрылымын өзгерту және оны өңдеу, кестеде есептеулер жүргізу). Берілгендер бойынша диаграмма тұрғызу.
   
9. 
   Графикалық объектілерді енгізу және онымен жұмыс істеу (сурет, клип, фигурлар, диаграмма, SmartArt, WordArt, формула, символ).
   

• 
  ДК-де тестілеу (студент берілген тақырып бойынша минимальді білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын тестке жауап беруі тиіс). Ауызша сұрау (студент берілген тақырып бойынша әдістемелік нұсқауда көрсетілген сұрақтарға дайындықпен келуі тиіс).
  
• 
  ДК-де практикалық жұмыстың нәтижесін тексеру (студент сабақта нақты дағдыны алу үшін жеке тапсырмаларды орындауы тиіс).
  

Біліктілікті, практикалық дағдыны қалыптастыру: ситуациялық есептерді шешу.

1. 
   Word –ты жүктеу.
   
2. 
   Экранға бетті белгілеу (разметка страницы) режимін тағайындаңыз.
   
3. 
   Негізгі параметрді (қаріп тип - Times New Roman, қаріп өлшемі - 12, мәтінді тегістеу – сол жақ бойынша) тағайындаңыз.
   
4. 
   Мәтінді теру барысында Enter пернесін қолданбай, берілген үлгі (5.1 - сурет) бойынша теріп шығыңыз.
   
5. 
   Тап1.docx атымен мәтінді сақтаңыз. «Сохранить как…» және «Сохранить» командасындағы айырмашылықтарға назар аударыңыздар.
   
6. 
   Құжатқа Автоматты сақтау параметрін әрбір 10 минут сайын сақтаңыз деп тағайындаңыз.
   
7. 
   Құжатты жауып, қайта жүктеңіз.
   
8. 
   Word 2007ортасынан шығыңыз.
   

Құрметті студенттер! Сіздерді «Комфорт» атты компьютерлік фирманың салтанатты презентациясына шақырамыз. Фирма қазақстанның нарық аумағында бірнеше жылдан бері жұмыс істеуде. Еліміздегі көптеген тұтынушылар біздің ақпараттық компьютерлік техникамызды қолданып қана қойма онымен жұмыс істегенді ұнатады. Сонымен қатар жаңа ақпараттық техникаларға көрме ұйымдастырылады. Сіздер үшін есігіміз ашық. Мекен –жайымыз: Компьютер көшесі 100 үй, сағ. 18-00, байланыс телефоны 123-45-67-89.

5.1 - сурет

2 тапсырма.

Құжатты өңдеу.

1. 
   Тап1.docx файлын жүктеңіз.
   
2. 
   Мәтін теру барысында жіберілген қатені түзетіңіз (дұрыс жазу, тезаурус, аударма).
   
3. 
   5.2 - суретімен салыстыра отырып, мәтінді абзацтарға бөліңіз.
   
4. 
   Фрагменттерді белгілеу әдістерін көрсетіңіз (сөз, сөйлем, символ, бір жолды тұтас, жолдарды топтап, абзац, бүкіл мәтін).
   
5. 
   Абзацтын көшірмесін жанама және негізгі мәзірдің көмегімен алыңыз, сосын жойыңыз.
   
6. 
   Абзацқа символ, сөз және сөйлемнің көшірмесін кірістіріңіз.
   
7. 
   Іздеу командасы бойынша келесі амалдарды орындаңыздар:
   

• 
  Түбірлес сөз, мысалы компьютер сөзін табыңыздар,
  
• 
  Ж әрпінен басталатын сөздерді табыңыздар.
  

8. 
   Бүкіл мәтінді көшіріп алыңызда, бір студентке арнап шақыру билетін жазыңыз. Мысалы, Қымбатты Жанар!
   
9. 
   Бір кезкелген сөзді ауыстырыңыз. Мысалы, фирманы - кеңсеге.
   
10. 
    Байланыс телефоны 123-45-67-89 бірнеше мәрте мәтінге қойып шығу үшін авто ауыстыру командасын қолданыңыз.
    
11. 
    Тап1.docx файлын Тап2.docx деп қайта сақтаңыз.
    

Құрметті студенттер!

Сіздерді «Комфорт» атты компьютерлік фирманың салтанатты презентациясына шақырамыз.

Фирма қазақстанның нарық аумағында бірнеше жылдан бері жұмыс істеуде. Еліміздегі көптеген тұтынушылар біздің ақпараттық компьютерлік техникамызды қолданып қана қойма, онымен жұмыс істегенді ұнатады. Сонымен қатар жаңа ақпараттық техникаларға көрме ұйымдастырылады.

Сіздер үшін есігіміз ашық.

Мекен –жайымыз: Компьютер көшесі 100 үй, байланыс телефоны 123-45-67-89.

5.2 - сурет

3 тапсырма.

Word процессоры ұсынған үлгі бойынша құжат құру.

1. 
   Word анықтамалық жүйесін жүктеңіз. Үлгі (шаблон) туралы ақпаратты оқып шығыңыз.
   
2. 
   Үлгіні пайдалана отырып, өз резюмеңізді жазыңыз.
   
3. 
   Файлды өз есіміңізбен сақтаңыз.
   

1. 
   Тап2.docx файлын жүктеңіз.
   
2. 
   Құрметті студенттер! фрагментін жартылай қоюландырыңыз және қәріп өлшемін 18 пт тағайындаңыз.
   
3. 
   Құрметті студенттер! Фрагментін орта тұсқа тағайындаңыз және бас әріпке ауыстырыңыз (строчные буквы на прописные).
   
4. 
   Жоларалық интервалдың параметрін: бірінші жол үшін – 3; екінші жол үшін - 4; үшінші жол үшін – 2 тағайындаңыз.
   
5. 
   Құжатты 5.3- суретіне сәйкестендіріп пішімдеңіздер.
   
6. 
   Фрагменттерге неше түрлі жиектеулер мен тұтас бояу енгізіңіз.
   
7. 
   Құжаттағы өзгерісті сақтаңыз.
   

Фирма қазақстанның нарық аумағында бірнеше жылдан бері жұмыс істеуде. Еліміздегі көптеген тұтынушылар біздің ақпараттық компьютерлік техникамызды қолданып қана қойма, онымен жұмыс істегенді ұнатады. Сонымен қатар жаңа ақпараттық техникаларға көрме ұйымдастырылады.

5.3 - сурет

Ол үшін:

1. 
   Жаға құжат құрыңыз.
   
2. 
   5.4-суретінде берілген мәтінді теріңіз. Бірінші жолды тақырып ретінде қаріпін үлкейтіп алыңыз.
   
3. 
   2-3 жолды нөмірленген тізім етіп тағайындаңыз.
   
4. 
   4 –жолды орта тұсқа қойып, жартылай қоюланған қаріпті тағайындаңыз.
   
5. 
   5- жолды бірінші деңгейлі маркирленген тізім түрінде тағайындаңыз.
   
6. 
   11-18 жолдарды бірінші деңгейлі маркирленген тізім түрінде тағайындаңыз.
   
7. 
   6-10 және 12-17 жолдарды екінші деңгейлі маркирленген тізім түрінде тағайындаңыз. Маркирленген тізімнің түрін өзгертіңіз.
   
8. 
   Тап3. Docx деп файлды сақтаңыз.
   

1. 
   Жаңа құжат құрыңыз.
   
2. 
   Анықтама терезесі арқылы Автоауыстыру командасы туралы ақпаратты оқып шығыңыз. Көшірмесін алыңыз.
   
3. 
   Құжатқа фрагмент көшірмесін мына амалдар арқылы алыңыз:
   

• 
  1- абзацты Алмасу буфері;
  
• 
  2- абзацты Жанама мәзір.
  

4. 
   1- абзацты 3- ші абзацқа «сүйреп әкелу-және-кірістіру» амалымен орынын ауыстырыңыз.
   
5. 
   Құжаттың әр абзацының бірінші бас әріптеріне «Буквицы» стилін қолданыңыз.
   
6. 
   Абзацқа қалауыңыз бойынша жаңа стиль тағайындаңыз.
   
7. 
   Ерекшеленген фрагментке жаңа стиль таңайындаңыз
   
8. 
   Библиографиялық ережені пайдаланып, келесі бетте оқулықтар тізімін жазыңыз (жалпы түрі: Фамилия1, Фамилия2. Негізгі атауы: тақырыпша. – басылымы: баспахана аты, жылы. –бет 5.
   
9. 
   Құжатты сақтап, жабыңыз.
   

1. 
   Тап3.docx құжаттын жүктеңіз.
   
2. 
   Мәтінді екі колонка түрінде орналастырыңыз: сол колонкаға екі деңгейлі маркирленген тізімді, оң колонкаға бір деңгейлі маркирленген тізімді.
   

1. 
   Кезкелген мәтіндік файлды жүктеңіз.
   
2. 
   Құжат көшірмесін бес бетке орналастырыңыз.
   
3. 
   Жоғарғы және төменгі индексті қолдана отырып, құжатты төмендегі фрагментпен толықтырыңыз:
   

4. 
   Жоғарғы оң жақ бұрышқа бет нөмірін орналастырыңыз.
   
5. 
   Үлгіні қолдана отырып, тақ және жұп беттер үшін колонтитул кірістіріңіз.
   
6. 
   Жоғарғы жұп беттің колонтитуліне файл атын және ағымды күнді кірістіріңіз.
   
7. 
   Төменгі тақ беттің колонтитуліне өз аты-жөніңізді кірістіріңіз.
   

1. 
   10 бағаннан және 15 жолдан тұратын кесте құрыңыз.
   
2. 
   Бірінші жолдың ұяшықтарын біріктіріңіз.
   
3. 
   1-ші бағанның 2-15 жолдары үшін баған енін – 0,5 см етіп тағайындаңыз.
   
4. 
   2-ші бағанның 2-15 жолдары үшін баған енін – 3 см етіп тағайындаңыз.
   
5. 
   3-5 бағандардың 2-15 жолдары үшін баған енін - 1,5 см етіп тағайындаңыз.
   
6. 
   Кестеге үлгі (6.1 - сурет) бойынша мәтін енгізіңіз. Мәтін қарпі - Times New Roman, өлшемі – 10, мәтінді тасмалдаңыз.
   
7. 
   «Барлығы» атты бағанға есептеулер жүргізіңіз.
   
8. 
   Кестені жиектеңіз.
   
9. 
   «Орташа балл және топтар» бағандары бойынша диаграмма тұрғызыңыз.
   
10. 
    Екінші бағанның сол жағына жаңа баған кірістіріңіз.
    
11. 
    Бірінші жолға жаңа жол кірістіріңіз.
    
12. 
    Кестені бөліңіз. Қайта қалпына келтіріңіз.
    
13. 
    Кестені мәтінге және мәтінді кестеге айналдырыңыз.
    
14. 
    Құжатты Кесте 1.docx деп сақтаңыз.