Инструкция: дұрыс жауапты тауып белгілеңдер 10 ұпай



жүктеу 217.15 Kb.
Дата13.06.2016
өлшемі217.15 Kb.
РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ 1-ГО ТУРА ОБЛАСТНОЙ ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ

РНПЦ «ЕРТIС ДАРЫНЫ»
БИОЛОГИЯ

2012-2013 УЧ. ГОД

10 сынып


  1. Инструкция: дұрыс жауапты тауып белгілеңдер - 10 ұпай




  1. Берілген тізімдегі негізгі тамыр жүйесі бар өсімдіктерді таңданыз: асқабақ, сәбіз,бидай, жүгері, қауын, қызанақ,тары, күріш.

2. Қарапайымдыларға жататын ағзаларды таңданыз: амеба, гидра, вольвокс.


3. Бірілген тізімдегі құстар қандай балапандарды шығарады? Сәйкес келетін әріптерді жазындар. А – ширақ балапан шығаратын құстар; Б – қызылшақа балапан шығаратын құстар

1. қыран Б

2. сары шымшық Б

3. бұлдырық А

4. қаз А

5. бұлбұл Б


4. Насекомдардың толық түрленіп даму сатыларын жазындар.

Жұмыртқа – дернәсіл – құыршақ - имаго


5. Қандай жануарларда жүректері екі камералы. Бір қанайналым желісі. Ағзада оттегіне қаныққан таза артериалды қан жүреді.

А) бақа


В) балық

С) көгершін

Д) ит
6. Вегетативт іжәне генеративті бүршіктерді салып, олардың бөлімдерін жазындар.


Вегетативті бүршік

Генеративті бүршік

Өне бастаған сабақ

Өне бастаған гүлшанақ(бутон)

Сыртқы қабыршақтар

Сыртқы қабыршақтар

Өне бастаған жапырақ

Өне бастаған сабақ

7. Балықтардың көбеюі қалай аталады?

А) нерест В) жұмыртқа салу арқылы
8. Гүлді өсімдіктердің формасын табындар

А) Т3+3А3+3Ж(3)қызғалдақ В) Т(5) К5АЖ5алма


9. Жануарлардың инстинктібұл:

А)шартты рефлекстер С) элементарлы ақыл парасат

В) шартсыз рефлекстер Д) ойлау
10. Қалын орман (тайга) кеңесі ... болады

А) энцефалит қоздырғышы

В) энцефалит тасымалдаушы

С) бір уақытта ауру қоздырғышыжәне тасымалдаушы




  1. Алғашқы консументтердің энегитикалық балансы:

С=тұтыну энергиясы. БұлАТӨ-ға тең емес (алғашқы таза өнім)продуцента, өйткені. қуат көзі 100% тиімді бола алмайды

А= ассимиляцияға ұшыраған энергия

R= тыныс алуға және жылуға салынған энергия

U= зәр затына жұмсалған энергия

F= фекалийлерге жұмсалған энергия

Р= биомассаға жиналған энергия, яғни екінші ретті косументтерге жарамды.

Сонымен:

С=Р+R+U+ F

Алғашқы консументтерге кім жатады? Алғашқы продуценттердің энергетикалық балансын құрастырыңыз. Тыныс алу кезінде энергия қалай жоғалады? Редуценттерді атаңдар. Трофикалық деңгейлердің шектеуі не болады? Жауапты сызбанұсқа және сурет арқылы жазуға болады. (10 ұпай)

Барлық фотосинтездеуші өсімдіктер продуцнттерге жатады Продуценттердің қор ретінде жиналған нәрлі заттарды және энергияны консументтер пайдаланады. Олар бірінші ретті консументтер (өсімдіктермен қоректенетін жануарлар), автотрофты ағзалар. Екіншісі олар екінші ретті консументтер (етпен қоректенетін және паразиттер), басқа жануарлармен қоректенетін ағзалар. Ақырғы редуценттер (деструкторлар), саңырауқұлақтар, бактерияларжәне ұсақ жануарлар, оргаикалық заттарды анорганикалық заттарға айналдырады.. Экожүйелердің көбінде бұл деңгейлер кездеседі. Әрбір қоректену тізбегі трофикалық деңгей деп аталады. Мысалы африкалық саваннаның өсімдіктері зебрларға қорек болады, соңдықтан зебрлар бірінші ретті консументер болады. Арыстандар екінші ретті консументтер, олар зебрларды жейді, ал бұлардың экскременттері топыраққа еңеді, оларды микроағзалар өңдейді.

Жер шарында жыл сайын биомассаның саны көп өңделеді. Бұл терминмен органикалық заттарды атайды, бұған жататын ағаштардың кеуіп қалған бөліктері, қорға жиналатын нәр заттар, сүйектер және т.б. Қазіргі кезде биомассаның глобальды өнімі 200млрд.т/жыл бағаланады. Экожүйенің келесі трофикалық деңгейге көшкен кезде жалпы биомасса кенет азаяды, сол кезде пирамида массасы пайда болады. Масса мен қатар энергия көзі де азаяды.

Бірінші ретті продуценттің энергетикалық балансы.



  1. Күн қуаты өсімдік жапырағына жетеді

  2. Жапырақтан шағылысқан кезде энергия жоғалады

  3. Энергия пигменттер спектрдін бөлігін жұтпайтын жерінде жоғалу мүмкін

  4. Энергия, фотосинтез реакциясына жұмсалған

  5. Энергия, тыныс алуға жұмсалған

  6. Жалпы алғашқы өнім

  7. Барлық энергия фотосинтезге бекітілген

  8. Таза алғашқы өнім

  9. Барлық энергия биомассаға бекітілген және гетеротрофты қоректенуге сәйкес

  10. Энергияның тыныс алу кезінде жоғалу

Барлық трофикалық деңгейлердегі ағзалар энергияны тыныс алуға жібереді.

Иондардың акивті транспорты. Ақуыздардың, майлардың синтезі клетканың бөлінуіне, бұлшықеттін жұмыс қозғалуына және т.б.Нәтижесінде энергия жылу энергиясы ретінде жойылады.


3. Гүлде ең бірінші тостағанша, содан кейін жапырақшалар, бұлардан соң аталықтар, ақырғы аналықтар дамиды. Бұндай кезектесіп дамудын гүлдін барлық мүшелері бірдей даму бағдарламасына сай салыстырғанда артықшылығы қандай? (10ұпай)

  1. Гүл вегетативті өркеннен пайда болған.

  2. Спора тасушы өркен псилофиттердің денесі болып келеді.

  3. Аталықтар жапырақтың талшықтарынан және мезофилдің бірәз бөлігінен құралады. Аталық және аналық гүл жапырақшасына айнала алады.Аталықта бірінші болып жіпше пайда болады, ал соңыра пыльник. Егер аталықта екі шеңбер болса, бірінші ішкі, содан кейін сыртқы шеңбер пайда болады. Аталық саны екінші ретті (аталықтық тебешіктер). Соңыра бұл тебешіктер ажырайды. У тычинки первым появляется нить, потом пыльник. Жеміс жапырағы бір қалқаншамен пайда болады.


11 сынып


  1. Инструкция: сәйкестіктердітабыңыз - 10 ұпай


1. Затты (А-Д) және биологиялық материалды (1-5) сәйкестіріндер


Биологиялық материал

Зат

1.саңырауқұлақтардың жасуша қабықшасы

А.крахмал

2. жануарлардың бауыры

Б.сахароза

3. өсімдіктердің жасуша шырыны

В. целлюлоза

4.өсімдік сабағының өзегі

Г. хитин

5. мақта тал жібі (волокно)

Д. гликоген




Биологиялық материал

1

2

3

4

5

Зат

Г

Д

А

Б

В


2. Органикалық заттарды (А-Д) және олардың жасушадағы немесе организмде атқаратын қызметтерді (1-5) сәйкестіріндер


Қызметтер


Заттар

1. жасушадағы химиялық реакцияларды жылдамдатады, яғни биологиялық катализаторлар болып табылады

А.ДНҚ

2.жасуша мембранасының құрамында болып, гидрофобты молекулалардың екі жігін құрайды

Б.ақуыздар

3. өсімдік жасуша қабырғасының негізгі компоненті болады

В. АТФ

4.жасушада энергия аккумуляторының қызметін атқарады

Г. липидтер

5.организмнің генетикалық ақпаратын тұжырымдайды

Д. көмірсулар




Қызметтер

1

2

3

4

5

Зат

Б

Г

Д

В

А


3. Өсімдік түрлерін (А-Д) және бұларға сай жеміс типтерін (1-5) сәйкестіріндер


Жеміс типі

Өсімдік түрі

1. Бұршақ

А. Қырыққабат

2.Собық

Б. Асбұршақ

3. Дәнек

В. Бидай

4.Көпжанғақ

Г. Қызанақ

5. Жидек

Д. Бүлдірген




Жеміс типі

1

2

3

4

5

Өсімдік түрі

Б

А

В

Д

Г


4. Орталық нерв жүйесінің бөлімдері (А-Б) мен орталықтары арасында (1-5) сәйкестіктерді табыңдар



Орталықтар

ОНЖ бөлімдері

1. көру орталығы

А. Сопақ ми

2.сөз орталығы

Б. Бас миының қыртысы (кора)

3. сілекей бөліп шығару орталығы




4.есту орталығы




5. тыныс алу орталығы







Орталықтар

1

2

3

4

5

ОНЖ бөлімдері

Б

Б

А

Б

А


5. Берілген организм топтары (1-5) және қоректену тізбегіндегі (трофикалық деңгейлер) ролі (А-В) арасында сәйкестіктерді табыңдар.


Организмдер

Трофикалық деңгейлер

1. сапротрофты бактериялар

А. консументтер

2.жасыл өсімдіктер

Б. редуценттер

3. шөппен қоректенетің жануарлар

В. продуценттер

4.жыртқыш жануарлар




5. зең саңырау құлақтар







Организмдер

1

2

3

4

5

Трофикалық деңгейлер

Б

А

В

А

Б

2. Эмалі жұқарған гипоплазиясы бар әйел, соңдай ак тіс эмалі шала жетілген еркекке тұрмысқа шыққан. Оларда бұл ауруға азап шекпеген ұл туған. Бұл жанұяда сау ұлдың туу қаншалықты ықтималды болды? Сау қыздың туу қандай ықтимал? Эмальдің гипоплазиясына жауап беретін ген, доминантты болып табылады, Х-хромосомада орналасқан. (10 ұпай)


ХА – эмалі жұқарған гипоплазиясы бар әйел
ХАХа х ХАY

F1 ХАХААY: ХАХааY

Бұл жаңұяда сау ұлдың тууы (ХаY) – 25%

Сау қыздың тууы – 0%


3. Қалын жапырақты орманда орналасқан үлкен емес көл, минералды заттармен біртіндеп толтырылып, топыраққа айналады. Бұл участкіде жаңа экологиялық сукцессия болған кезде, өсімдік типтерін рет ретімен атап шығып, пайда болған климакстік бірлестікті атаңдар. (10 ұпай)
Ең алғашқы тырбық (қыдырма) өсімдіктер, олардың орнына көпжылдық биік өсімдіктер келеді, олардан кейін бұталар мен алғашқы ағаштар. Содан кейін ағаштардың климаксты түрлері кездеседі.

    1. класс

  1. Инструкция: один ответ правильный (1 – 10 вопрос – 10 баллов)




  1. Вид лишайника, растущий на коре деревьев и камнях:

А) кустарниковый

В) стеблевидный

С) листовидный

Д) бородатый

Е) чешуевидный

2. Число хромосом, в клетках организма:

А) 46

В) 44


С) 42

Д) 45


Е) 43

3. Функция органа слуха:

А) внутреннее ухо

В) проведение звуковой волны

С) Кортиев орган

Д) барабанная перепонка

Е) среднее ухо

4. Составляет опорно-двигательную систему:

А) плечевой и тазобедренный пояс

В) скелет и мышцы

С) скелет и голова

Д) скелет человека

Е) позвоночник, скелет головы

5. Кровеносные сосуды вены:

А) переносят гормоны от сердца к органам

В) оказывают влияние на газообмен и обмен веществ

С) распространяются на все органы тела

Д) переносят обогащенную кислородом кровь, от органов и тканей к сердцу

Е) переносят кровь от сердца к органам и тканям

6. Газообмен между организмом и окружающей средой:

А) кровообращение

В) дыхание

С) пищеварение

Д) мочевыделение

Е) обоняние

7. Определите количество корней резцов и выступающих зубов

А) три

В) пять


С) один

Д) четыре

Е) два

8. Каким образом движется гидра?



А) укорачиваясь утолщается

В плавниками

С) шагом

Д) удлиняясь утонщается

Е) ногами

9. Организм, не имеющий клеточное строение

А) бактерия

В) микроорганизм

С) спора

Д) вирус


Е) хлорококк

10. Формула сложноцветных:

А) Ч0Л(5)Т(5)П(2)

В) Ч(5)Л3+(2)Т(9)+1

С) Ч3+(5)Л5Т(∞)П(∞)

Д) Ч(5)Л(5)Т5П(2)

Е) Ч(5)Л(2+3)Т4П(2)
2. Чем отличается процесс опыления от процесса оплодотворения. Принципиальные отличия докажите при помощи конкретных примеров. (10 баллов)
Оплодотворение – это процесс слияния женской и мужской половой клеток. В результате, которого образуется зигота.

Опыление – перенос пыльцы пыльников на рыльце пестика цветковых или семяпочек у семенных растений. После опыления из пыльника развивается пыльцевая трубка, которая растет в сторону завязи и доставляет спермий к яйцеклетке. Только после этого происходит оплодотворение. Значит опыление первое, а оплодотворение второе. Результатом является образование семян и плодов. Привести примеры

3. На полях со средним количеством сорняков хозяйства не добирают 6-10% урожая картофеля, 10-12% урожая зерна, 12-15% урожая подсолнечника и кукурузы, 18-20% многолетних трав. Какие методы борьбы с сорняками вы знаете? Предложите биологические методы борьбы с ними. Примеры на конкретных местных объектах.

(10 баллов)
Методы борьбы с сорняками: 1) механический метод, который заключается в глубоком перекапывании участка в осенние месяцы. Участок перекапывают дважды, а выбранные корни многолетник сорняков, сжигают или складывают в компостную кучу. Ранней весной проделывают ручную прополку или прополку с помощью тяпки, мотыги и специальных инструментов. Прополку проводят также в течении всего сезона по мере необходимости. Полоть легче, если почва хорошо увлажнена.

Еще одним методом борьбы с сорняками является скашивание сорняков под корень. Этот метод менее трудоемкий, но менее эффективный. Самосев предотвращается, но не надолго. Однако пренебрегать этим методом не стоит, если нет возможности сделать большего. 2) химический метод борьбы с сорняками. Суть его заключается в том, что сорняки обрабатываются гербицидами, которые попадают на зеленую часть растения, проникают внутрь и отравляют его. Однако такой метод обработки растений требует особой аккуратности: яд может попасть на соседнее полезное культурное растение и погубить его. Поэтому лучше сорняки не опрыскивать, а развести гербицид в воде, и затем кисточкой или тампоном нанести раствор на сорняк. Причем, если для однолетников чаще всего хватает одного раза, то с многолетниками придется повторить процедуру 2-3 раза.



3) Под биологическим методом (способом) борьбы с сорняками понимают уничтожение или подавление их с помощью различных организмов, для которых поражаемые растения служат источником питания. Такими организмами могут быть вирусы, бактерии, грибы, нематоды, насекомые и другие организмы.

Развитие биологического метода борьбы с сорняками началось с конца прошлого столетия. Наиболее полно в практике биологической борьбы изучены насекомые и нематоды.

Так, для борьбы с заразихой подсолнечниковой успешно используется мушка фитомиза. Она откладывает яйца на цветки и стебли заразихи. Личинки ее питаются завязями, семенами, тканями и сильно повреждают сорняк. За лето фитомиза дает 3-4 поколения и повреждает до 80—85 % цветков, вызывая не только гибель растений заразихи, но и снижая ее семенную продуктивность. Ее применяют для борьбы с заразихой на подсолнечнике, томатах, табаке, бахчевых и других культурах.



10 класс


  1. Инструкция: выбери правильный ответ - 10 баллов




  1. Из данного перечня выберите только те растения, которые имеют стержневую корневую систему: тыква, морковь, пшеница, кукуруза, дыня, помидор, просо, рис.

2. Выберите организмы, которые относятся к простейшим: амеба, гидра, вольвокс.


3. Каких птенцов выводят перечисленные ниже птицы? Напишите соответственно буквы. А – выводковый; Б – птенцовый

1. беркут Б

2. синица Б

3. тетерев А

4. гусь А

5. соловей Б


4. Запишите стадии развития насекомых с полным превращением.
Яйцо – личинка – куколка - имаго
5. У каких животных сердце двухкамерное. Один круг кровообращения. В организм поступает чистая артериальная кровь, богатая кислородом.

А) лягушка

В) рыба

С) голубь



Д) собака
6. Зарисуйте вегетативную и генеративную почки и подпишите ее части.


Вегетативная почка

Генеративная почка

Зачаточный стебель

Зачаточный бутон

Наружные чешуйки

Наружные чешуйки

Зачаточный лист

Зачаточный стебель

7. Как называется процесс размножения у рыб.

А) нерест В) путем откладывания яиц
8. Определите формы цветковых растений

А) Ч 3+3 Т 3+3 П (3) - тюльпан В) Ч (5) Л 5 Т П 5 - яблоня


9. Инстинкт животных – это

А) условные рефлексы С) элементарная рассудочная деятельность

В) безусловные рефлексы Д) мышление
10. Таежный клещ является:

А) возбудителем энцефалита

В) переносчиком энцефалита

С) одновременно и возбудителем, и переносчиком болезни




  1. Энергетический баланс первичных консументов:

С=потребляемая энергия. Она не равна ЧПП (чистый первичный продукт)продуцента, т.к. питание

Не может иметь 100%-ю эффективность

А= ассимилированная энергия

R= энергия, потраченная на дыхание и тепловые затраты

U= энергия, потерянная с фекалиями

F= энергия,

Р= энергия, запасаемая в биомассе, т.е. пригодная для вторичных консументов

Итак:


С= Р+ R+ U+ F

Назовите, кто относится к первичным консументам? Составьте энергический баланс первичных продуцентов. Как происходит потеря энергии при дыхании. Назовите редуцентов? Что является следствием ограничения числа трофических уровней. Ответ можно представить в виде схемы, рисунков. (10 баллов)


Все фотосинтезирующие растения относятся к продуцентам. Запасы питательных веществ и энергию продуцентов потребляют разнообразные консументы. Это, во-первых, первичные консументы (растительноядные животные), непосредственно питающиеся автотрофами. Во-вторых, это вторичные консументы (плотоядные и паразиты), потребляющие других животных. Наконец, редуценты (деструкторы), включая грибы, бактерии и различных мелких животных, разлагают органические вещества до неорганических веществ. Все эти уровни присутствуют в большинстве экосистем. Каждое звено пищевой цепи называют трофическим уровнем, причем многие организмы питаются более чем на одном трофическом уровне, поедая как растения, так и консументов 1 порядка (или консументов 1 и 2 порядков) и образуя сложно переплетенные пищевые сети. Например, растительность африканской саванны служит источником пищи для зебр, которые являются в данном случае первичными консументами. Львы (вторичные консументы) поедают зебр, а их экскременты попадают в почву, где их перерабатывают микроорганизмы. А вот другой пример: планктон – рыбы, питающиеся планктоном – хищные рыбы – рыбоядные птицы.

Эффективность фотосинтезирующих организмов с точки зрения превращения солнечной энергии в органическое вещество невелика. Растением обычно используется менее 1% падающего на него светового излучения. Лишь некоторые растительные сообщества и водные экосистемы могут ежегодно превращать в химическую энергию до 3% солнечной радиации, воздействующей на них.

Когда растения поедаются животными, лишь часть органического вещества (от 2 до 10% ) превращается в животную ткань, остальная энергия теряется на дыхание. Сходные отношения потребления и потерь наблюдаются на каждом последующем трофическом уровне. Поэтому пищевые цепи ограничены обычно тремя или четырьмя звеньями; количество пищи, остающееся в конце более длинной цепи, настолько мало, что может обеспечить очень мало организмов.

На планете ежегодно производится огромное количество биомассы. Этим термином обозначают органическое вещество в целом, включая одревесневшие части деревьев, запасные питательные вещества, кости и т.д. В настоящее время глобальная продукция биомассы оценивается в 200млрд.т/год. Общая биомасса с переходом к следующему трофическому уровню экосистемы обычно резко уменьшается, и возникает так называемая «пирамида массы». Если измерить энергию, то оказывается, что она также быстро уменьшается с увеличением трофического уровня, как и биомасса, т.е. существует «пирамида энергии» с гораздо меньшей ее суммой в телах всех хищников, присутствующих в данном сообществе, чем, например, во всех растениях. Как правило, на нижних трофических уровнях всегда намного больше особей, чем на более высоких, т.е. можно говорить и о «пирамиде чисел».

Энергетический баланс первичного продуцента.


  1. Солнечная энергия достигает поверхности листа

  2. Энергия теряется при отражении от листа

  3. Энергия может быть потеряна в той части спектра, которая не поглощается пигментами

  4. Энергия, потрачена на реакцию фотосинтеза

  5. Энергия, потрачена на дыхание

  6. Валовый первичный продукт

  7. Вся энергия зафиксирована при фотосинтезе

  8. Чистый первичный продукт

  9. Вся энергия зафиксирована в виде биомассы и доступна для гетеротрофного питания

Потеря Энергии при дыхании

Организмы всех трофических уровней расходуют часть энергии на дыхание, которая идет при окислении органических веществ



  1. Активный транспорт ионов

  2. Синтез других соединении как белки, жиры, на деление клетки, сокращение мышц.

  3. В итоге энергия теряется как тепловая.

3. Первыми в цветке развиваются чашелистики, затем лепестки, за ними тычинки и в последнюю очередь образуется пестик (пестики). Каковы преимущества такого последовательного развития по сравнению с программой, при которой все части цветка развивались бы одновременно? (10 баллов)




  1. Цветок произошел из вегетативного побега.

  2. Спороносный побег является телом у псилофитов.

  3. Тычинки образуются из жилок листа и некоторого количества мезофилла. Тычинки, пестик могут превращатся в лепестки. У тычинки первым появляется нить, потом пыльник. Если в тычинке 2 круга, раньше появляется внутренний, затем наружный. Число тычинок вторично, т.е. небольшое число тычиночных бугорков. В дальнейшем эти бугорки расщепляются. Плодолистик возникает одним щитком.



  1. класс




  1. Инструкция: установить соответствия - 10 баллов


1. Соотнесите вещество (А-Д) и биологический материал, из которого оно может быть получено (1-5)


Биологический материал

Вещество

1. клеточная стенка грибов

А.крахмал

2.печень животных

Б.сахароза

3. клеточный сок растений

В. целлюлоза

4.сердцевина стебля растений

Г. хитин

5.хлопковое волокно

Д. гликоген




Биологический материал

1

2

3

4

5

Вещество

Г

Д

А

Б

В


2. Соотнесите органические вещества (А-Д) и функции, выполняемые ими в клетке или организме (1-5)


Функции

Вещества

1. ускоряют химические реакции в клетке, являются биологическими катализаторами

А.ДНК

2.входят в состав клеточных мембран, образуя двойной слой гидрофобных молекул

Б.белки

3. являются основным компонентом клеточной стенки клетки растений

В. АТФ

4.выполняет функцию аккумулятора энергии в клетке

Г. липиды

5.заключает в себе генетическую информацию об организме

Д. углеводы




Функции

1

2

3

4

5

Вещество

Б

Г

Д

В

А


3. Соотнесите виды растений (А-Д) и типы плодов для них характерных (1-5)


Тип плода

Вид растения

1. Боб

А. Капуста

2.Стручок

Б. Горох

3. Зерновка

В. Пшеница

4.Многоорешек

Г. Томат

5. Ягода

Д. Земляника




Тип плода

1

2

3

4

5

Вид растения

Б

А

В

Д

Г




  1. Установите соответствие между отделами центральной нервной системы (А-Б) и центрами (1-5)



Центры

Отделы ЦНС

1. зрительный центр

А. Продолговатый мозг

2.центр речи

Б. Кора головного мозга

3. центр слюноотделения




4.центр слуха




5. дыхательный центр







Центры

1

2

3

4

5

Отделы ЦНС

Б

Б

А

Б

А




  1. Установите соответствие между перечисленными групами организмов (1-5) и их ролю в цепях питания – трофическими уровнями (А-В)




Организмы

Трофические уровни

1. сапротрофные бактерии

А. консументы

2.зеленые растения

Б. редуценты

3. травоядные животные

В. продуценты

4.хищные животные




5. плесневые грибы







Организмы

1

2

3

4

5

Трофические уровни

Б

А

В

А

Б

2. Женщина, имеющая гипоплазию (истончение) эмали, выходит замуж за мужчину, у которого такой же дефект. От этого брака рождается мальчик, не страдающий данной болезнью. Какова была вероятность появления в этой семье здорового мальчика? Какова вероятность появления в этой семье здоровой девочки? Известно, что ген, ответственный за развитие гипоплазии эмали, - доминантный ген, локализованный в Х-хромосоме. (10 баллов)


ХА - Женщина, имеющая гипоплазию (истончение) эмали
ХАХа х ХАY

F1 ХАХА АY: ХАХа аY

Вероятность появления в этой семье здорового мальчика (ХаY) – 25%

Какова вероятность появления в этой семье здоровой девочки – 0%


3. Небольшое озеро, расположенное в листопадном лесу, постепенно заполняется частицами минерального происхождения и опавшими листьями, что приводит к образованию почвы. Перечислите в порядке последовательности типы растительности, которые будут появляться по мере того, как на этом участке будет происходить экологическая сукцессия, и назовите климаксное сообщество, которое сложится в конечном счете.
Сначала появляется низкорослые (странствующие) растения, затем их меняют более высокие многолетние растения, за которыми следуют кустарники и первые деревья, и наконец климаксные виды деревьев.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет