Инструктивно-методическое письмо по организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах
Коммуникативтік дағдыларды дамыту
жүктеу/скачать 1.78 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Көркем әдебиет
- Сауат ашу негіздері
- Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту
- Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту
| Коммуникативтік дағдыларды дамыту
Сөйлеуді дамыту 5-К.1 сөздерге дыбыстық талдау жасай алады: талдау жасай алады ішінара талдау жасай алады талдау жасай алмайды 5-К.2 сөйлегенде зат есімдерді, сын есімдерді, үстеулерді, көп мағыналы сөздерді, синонимдер мен антонимдерді қолданады: қолданады ішінара қолданады қолданбайды 5-К.3 зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтады: байланыстырып айтады ішінара байланыстырып айтады байланыстырып айта алмайды 5-К.4 әңгімелесушіні мұқият тыңдап, сұрақтарды дұрыс қояды және қойылған сұрақтарға қысқаша немесе толық жауап береді: сұрақтарды дұрыс қояды, толық жауап береді ішінара сұрақтар қояды, оларға қысқаша жауап береді сұрақтарды дұрыс қоя алмайды, оларға жауап беруге талпынбайды 5-К.5 бақылаулар мен сюжеттік суреттер бойынша әңгімелер құрастырады: әңгімелер құрастырады ішінара әңгімелер құрастырады әңгімелер құрастыра алмайды 5-К.6 әңгімелерді бірізді айтып береді: әңгіме айта алады ішінара әңгіме айта алады әңгіме айта алмайды 53 5-К.7 әңгімелесу кезінде өзін мәдениетті, әдепті ұстайды: өзін мәдениетті, әдепті ұстайды өзін мәдениетті, әдепті ұстауға тырысады өзін мәдениетті, әдепті ұстауға талпынбайды Көркем әдебиет 5-К.8 себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажыратады: ажыратады ішінара ажыратады ажырата алмайды 5-К.9 өлеңдерді мәнерлеп, интонациямен оқиды: интонациямен оқиды ішінара интонациямен оқиды оқуға талпынбайды 5- К.10 мазмұнның бірізділігін сақтай отырып, шығарма мазмұнын қайталап айтады: қайталап айтады ішінара қайталап айтады қайталап айта алмайды 5- К.11 рөлдерде кейіпкердің көңіл күйі мен мінезін, бейненің қимылын, интонациясы мен мимикасын береді: рөлдерде ойнайды ішінара рөлдерде ойнайды рөлдерде ойнауға талпынбайды 5- К.12 қойылымдағы өзінің рөлін мәнерлі, дербес орындайды: мәнерлі, дербес орындайды ішінара мәнерлі, дербес орындайды мәнерлі, дербес орындауға талпынбайды 5- К.13 түрлі дереккөздерден алған ақпараттарымен, әсерлерімен бөліседі: ақпараттарымен, әсерлерімен бөліседі ішінара ақпараттарымен, әсерлерімен бөліседі ақпараттары мен, әсерлерімен бөліспейді 5- К.14 айналасында болып жатқан оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіреді: көзқарасын білдіреді ішінара көзқарасын білдіреді көзқарасын білдірмейді Сауат ашу негіздері 5- К.15 сөздерге дыбыстық талдау жасайды, сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтайды: талдау жасайды талдау жасауға тырысады талдау жасай алмайды 5- К.16 барлық дыбыстарды анық айтады, дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратады: анық айтады, ажыратады анық айтады, кейбіреуін ажыратады анық айтпайды, ажырата алмайды 5- К.17 берілген буынға сөз құрастырады: сөз құрастырады ішінара сөз құрастырады құрастыра алмайды 5- К.18 берілген сөздерден жай сөйлемдер құрастырады: жай сөйлемдер құрастырады ішінара жай сөйлемдер құрастырады жай сөйлемдер құрастыруға талпынбайды 5- К.19 қаламды дұрыс ұстай алады: қаламды дұрыс ұстай алады қаламды дұрыс ұстауға тырысады қаламды дұрыс ұстай алмайды 5- К.20 түрлі сызықтарды салады: сызықтарды дұрыс салады ішінара сызықтарды салады сызықтарды сала алмайды 5- К.21 жазу парағында бағдарлай біледі, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажыратады: бағдарлайды, кеңістікті ажыратады бағдарлауға тырысады бағдарлай білмейді, кеңістікті ажырата алмайды Қазақ тілі 5- К.22 қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардан тұратын сөздерді анық айтады: 54 сөздерді анық айтады кейбір сөздерді анық айта алмайды сөздерді дұрыс айтуға талпынады 5- К.23 өлеңдер, санамақтар, жаңылтпаштар, тақпақтарды жатқа айтады: жатқа айтады ішінара жатқа айтады жатқа айтуға талпынады 5- К.24 әңгімелесушіге сұрақтарды дұрыс қояды, оған қысқа және толық нақты жауап береді: сұрақтарды дұрыс қояды, нақты жауап береді ішінара сұрақтарды дұрыс қояды, нақты жауап беруге тырысады сұрақтарды дұрыс қоя алмайды, нақты жауап бермейді 5- К.25 тыңдалған көркем шығарма мазмұнын ретімен, жүйелі түрде жеткізеді: ретімен, жүйелі түрде жеткізеді ішінара ретімен, жүйелі түрде жеткізеді ретімен, жүйелі түрде жеткізуге талпынады 5- К.26 бір-бірімен еркін диалог құрады: диалог құрады ішінара диалог құрады диалог құра алмайды 5- К.27 өзінің тәжірибесіне сүйеніп, суреттер бойынша әңгіме құрастырады: әңгіме құрастырады әңгіме құрастыруға тырысады әңгіме құрастыра алмайды 5- К.28 ойыншықтар мен заттарды 5-6 сөйлеммен сипаттайды: сипаттайды ішінара сипаттайды сипаттауға талпынады Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту Математика негіздері 5-Т.1 жиындарды бөліктерге бөледі және оларды қайта біріктіреді: бөледі және қайта біріктіреді ішінара бөледі және қайта біріктіреді бөле алмайды, қайта біріктіруге талпынады 5-Т.2 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді: біледі, ажыратады, дұрыс жауап береді біледі, ішінара ажыратады, дұрыс жауап беруге тырысады кері санауда шатасады, ажырата алмайды, дұрыс жауап бере алмайды 5-Т.3 әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алады (түсі, пішіні, өлшемі, материалы, қолданылуы): салыстыра алады ішінара салыстыра алады салыстыра алмайды 5-Т.4 заттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастырады: ретімен орналастырады ішінара ретімен орналастырады ретімен орналастыра алмайды 5-Т.5 қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атайды: бағдарлай біледі, ретімен атайды ішінара бағдарлай біледі, ретімен атайды бағдарлауға, ретімен атауға талпынады 5-Т.6 геометриялық пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды: геометриялық пішіндерді ажыратады және атайды геометриялық пішіндерді ішінара ажыратады және атайды геометриялық пішіндерді ажыратады, бірақ атай алмайды 5-Т.7 түрлі сызықтарды салады: түрлі сызықтарды салады ішінара түрлі сызықтарды салады түрлі сызықтарды сала алмайды 55 Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту Сурет салу 5- Ш.1 тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді: тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы ішінара жеткізеді тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізуге тырыспайды 5- Ш.2 бояуларды қолдануды, бояғышта акварельді сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып бояуды біледі: бояуларды қолдана алады, түрліше басып бояуды біледі бояуларды қолдана алады, ішінара түрліше басып бояуды біледі бояуларды қолдана алмайды, түрліше басып бояуға тырыспайды 5- Ш.3 жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды араластыру арқылы шығарады: жаңа түстер және реңктерді шығара алады бояуды араластыру арқылы жаңа түстер және реңктерді шығаруға тырысады бояуды араластыру арқылы жаңа түстер және реңктерді шығара алмайды 5- Ш.4 ұжыммен бірге жұмыс істейді, міндеттерді өзара келісіп орындайды: өзара келісіп орындайды ішінара өзара келісіп орындайды өзара келісіп орындауға талпынбайды 5- Ш.5 қазақ оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды безендіреді: қазақ оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды безендіреді қазақ оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды ішінара безендіреді қазақ оюларының элементтерін сала алмайды және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды безендіре алмайды 5- Ш.6 сюжеттік суреттерді салады: суреттерді салады ішінара суреттерді салады суреттерді салуға талпынады 5- Ш.7 сурет салуда ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды: ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды ішінара ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтауға талпынады жүктеу/скачать 1.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|